关于环境卫生中的住宅与水的一些問題

人是不可能脫离外界环境独立生活的。謝切諾夫说“沒有支持机体生存的外界环境,机体是不可想象的……。”巴甫洛夫說“……这些部分(指机体的各組成部分)不仅彼此相互联系,而且和周圍环境也成为統一的綜合体”他又說“机体成为一个系统存在于自然界,只是由于机体和外界环境相互平衡的結果”,由此可見外界环境对我們机体的关系是如何密切的了。随着社会主义大規模的經济建设,祖国各地新的城市、工业中心、农村人民公社的居民点都在逐步地建立起来,因此在計划的同时,也就考虑到如何符合一定的卫生学要求以保障人民的健康問題。在旧社会所建設的一些城市、乡镇就沒有也根本不可能如何考虑人民的卫生要求,以致造成了很多卫生条件极坏,     

关于工資改革的一些問題解答

问:此次工资改革,小学教員与小举行政人員的工资标准,其具体內容有何不同? 答:过去,小学教員与小学行政人員是执行一个工资标准,城市与一般地區有兩种不同的職务等級线。此次工资改革,小学教員与小学行政人員执行兩种不同的工资标准,沒有城市与一般地區的區別。新的小学教員的工资标准分成十一个等级,本省执行1—10十个等級,新的小学行政人員的工资标准分成十三个等极,本省执行1—12十二个等級。茲根据本省不同地區,列表如下:     

一些“小問題”

本学期开学后,我曾跑到过一些小学。在了解情况中,也看到不少“小问题”。所谓“小问题”,只是说它常被人所忽略。实质上,这些问题并不是不足挂齿的。尤其是对儿童们来说,可能是有大影响的。因此,特摘录一二,与同志们共同研究。     

关于錯别字問題

写錯别字的现象在小学里普遍存在。为了了解儿童写錯别字的情况,四月下旬,我們在淮阴市淮阴师范一附小、紀家楼小学、人和小学三所学校作了一次摸底工作。从一年級到六年级,把儿童的作文、习字簿、語文笔記等各种作业簿本上的錯别字搜集起来,分析了儿童写錯別字的情况,找出了原因,研究了纠正的办法。     

关于对待唯心主义問題

我們这里所謂对待唯心主义的前提条件是:第一是辯証唯物主义者对待唯心主义的問題;第二、既然是辯証唯物主义者对待唯心主义的問題,那就是运用辯証唯物主义的立場观点和方法来評价唯心主义的問题,那就是归还唯心主义在人类思想史中的本来面貌,不許可任何庸俗唯物主义者和唯心主义者对唯心主义的本来面貌强加歪曲的問題;第三、用辯証唯物主义的尺度来衡量唯心主义,那是唯心主义在人間世上找到的最公允最科学的尺度,唯心主义永远無法科学地对待自己,为唯心主义进行科学总結的历史任务,只有辯証唯物主义和辯証唯物主义者才能承担起来。像黑格尔这种非常完备的唯心主义哲学体系,它(?)     

关于小学算术采用加法口訣的一些問題

人民教育出版社十年制教材,在小学一年級算术中采用了让学生熟記口訣,以学好20以內加减法的方法。加减法有无必要采用口訣?这些口訣,学生能否熟記?效果是否会好?北京丰盛学校三部在去年下半年的試驗中,和人民教育出版社的編輯同志共同注意研究了这些問題。从期末的一次貭量檢查来看,效果是好的,可以初步說明运用口訣学习20以內加减法,能够提高运算速度和正确率。这次檢查,是今年1月20日在一年級二班进行的。共檢查了40个人。檢查的內容是20以內的加减法,共包括两部分:一部分是听算;另一部分是笔算。貭量檢查的情况如下。     

試談办好中小学的一些认识問題

认真办好中小学校,提高教育质量,是社会主义建设事业中的一项具有战略意义的任务,是党和政府交给我们的一项光荣而艰巨的工作,也是我们全体教育工作者的共同愿望。解放以来,我省中小学教育,有了巨大的发展,成绩十分显著,学校教育质量逐步获得提高。但有的同志对怎样办好学校,什么样的学校是好学校,如何有效地全面地贯彻党的教育方针,积极地提高教育质量,认识颇不一致。譬如,有的同志把     

关于中國近代史分期問題

中国近代史分期間題是在半殖民地半封建社会內部進行歷史分期的問題,就这一点而言,我們应該首先把它与目前正在热烈爭論的古史分期問題区別开来。但是,分期问题的讨论,对于中國近代史的研究、編纂和教学工作也能起極大的推动作用,就这一点而言,我們又应該给以与古史分期问题同等的重視。     

三角方程的增根与失根問題的一些体会

三角方程的增根或減根是解三角方程時不可避免的一个問題。参放苏法也夫(ⅢYBaeB)所著等效方程,通过教学实踐有下面的一些体会: (Ⅰ)在解三角方程的过程中,通常需施以某些恆等变換,但由於所有的恆等变換,其表達式的     

關於改進數学教学方法的一些問題

目前中学学生的數学知識質量,無論从高等学校或高級中学的招生考試成績來看,或者从各地教学質量檢查的材料來看,都充分說明數学教学的質量是远远不能滿足各方面的需要的。另外,从学生課外作業的負担方面來看,各地都反映教学大綱中“課外作業的時間不得超过課堂授課的時間的50％”的規定是难以执行的,实际上,課外作業的時間一般都接近或超过了授課時間,有的甚至还超过一、二倍以上。因此,進一步研究这些情况,找出原因,提出改進办法,以减輕學生的課外負担,提高教学質量,顯然是急需解决的問題。教育部規定从今年起增加了高中一年級的數学教学時間,对於解决上述問題是有一定作用的。但是,僅靠增加教学時間还不能解决全部問題。教師如果不鑽研教材,不改進教学方法,不能很好地利用教学時間,即使增加了教学時數,效果也是难以提高的。關於如何鑽研教材問題,不拟在本文中加以时論,以下僅就如何正確地利用教学時間、改進教学方法方面談幾點意見,供教師同志們参考。一、教学过程教学过程是教師在学生的自觉自     

關於清朝田賦問題的一些参考材料

有的教師提出了這樣的問題:我们講鴉片戰爭以前清朝的經濟情况時,講到農業經濟的恢復,說满清統治者統治中國後,曾受到廣大人民的激烈反抗,爲了緩和種族矛盾和階級矛盾,恢復封建社會的秩序,在抑制土地兼併,農民逃亡方面,採取了一些改革賦税制度的新措施。採用明朝嘉靖、萬曆年間的一條鞭法,取消明末的雜役和‘三餉’的加派。從康熙末年起經過雍正到乾隆年間,各地又先後實行了‘攤丁入畝’的新的賦税制度。這樣,一方面保證了賦税的收入,另方面對農村經濟的恢復也有一些促進作用。並把這種情况,作爲清初農民情况比明末稍好的原因之一。但是在講中國近代史的時候,又常提到满清中葉以後,賦税繁重,農民生活異常痛苦。范文瀾著中國近代史第三章太平天國革命第一節緒言中曾提到鸦片输入的不斷增加     

對於“關於歷史人物評論中的若干問題”一文中一些問題的覆函

最近本社收到讀者對於翦伯赞先生前在本刊二十一期發表的‘關於歷史人物評論中的若干問題’一文中的一些問題,經本社整理後,轉請翦伯赞先生參考,茲經翦先生函覆。本刊物將來函照登如後。     

关于我国商品生产的几个問題

几年来,我国經济学界对于社会主义制度下商品生产問題曾进行广泛的討論。但是,到目前为止,大家对于社会主义制度下商品生产的范圍、商品生产存在的原因以及商品生产消亡的条件等問題的看法,还很不一致。农村人民公社化以后,各方面对我国现阶段商品生产的地位和发展趋势等問題,又展开了广泛的討論。商品生产問題不仅是一个重大的理論問題,而且也是一个重大的实际問題。中共八大六中全会“关于人民公社若干問題的决議”中指出:“繼續发展商品生产和繼續保持按劳分配的原則,对于发展社会主义     

关于助学金方面的几个問題

最近我们到河北省的保定一中、四中,山西省的阳泉一中、二中,山东省的德州一中、二中,对助学金问题作了较全面的了解,特整理出来,供有关方面参考. 目前国家颁发的助学金数量究竟够不够用?这个问题,各地反映不一样。根据六所中学的情况看,我们觉得基本上是够用的,但是学生的困难也是严重的。所谓基本上够用是指下面两个事实而言:第一,     

关于太平天国土地政策的若干問題

一、太平天国革命前夜的土地问题在清朝初期,由于人口大量减少和赋税相对减轻,同时也由于清王朝实行「更名田」和鼓励人民开荒等缓和社会矛盾和恢复农业生产的措施,因此小自耕农曾一度增加不少。但是,就在号称「鼎盛」的熙乾时代,土地问题已经日益严重起来,这就是封建统治产生危机的基础,也是当时社会各阶层最关心的问题。     

關於目前漢語語法研究中的一些問題

斯大林同志在他的著作‘馬克思主义与語言学問題’中曾經指出‘文法的特點就在於它給以詞的变化的規則,不是指具体的詞,而是指沒有任何具体性的一般的詞;它給以造句的規則,不是指某种具体的句子,例如具体的主詞、具体的賓詞等等,而是指一般的句子,是与某个句子的具体形式無關的’。因此,語法研究的目的也就十分明確,那就是要深入地研究語言的客观实际,發現語言的內在規律,从而來指導我們的实践。为了要揭露事物的內在規律,我們就必須运用馬克思列寧主义的观點和方法,然後才可能發現真正反映漢語客观实际的种种規律,才可能建立真正科学的語法体系。语法研究的目的既然是要闡明用词造句的規律,因而語法著作的任务就应該是有系統地來叙述这些規律,以便指導人們更好地來使用自己的祖国語言。     

新語文運動中的一些思想問題

中國語文如何改進問題,很多人都在研究,現在尚無成熟的意見,本刊發表這一篇文章,供各方討論這一問題時參考。     

關於世界上古史一些問題及名詞的簡釋

(一) 埃及 [自然環境]埃及在地理條件上,可以說就是尼羅河,如果沒有尼羅河,埃及地方将與北非其他地方一樣,除沿海一帶外,基本上是沙漠,只個別綠洲的地區可有水源和土著的生活。在生産工具生産技術仍然低下的上古時代,人類還不能克服沙漠;是尼羅河把埃及變成一個大的綠洲,埃及可以說是過去世界沙漠地带的最大綠洲。依靠尼羅河水季節泛濫的自然條件,幾千前的人類在他们已有的生産技術的基礎上,(?)在埃及建起世界最古的國家之一。 無論過去或现在的埃及疆土,大部是沙漠,如把河水沖積的三角洲除外,埃及實際是一個蛇形國家,只沿河的一條是可耕地與人烟之區。例如今日     

世界古代中世史教材教法上的一些問題

本文笔者是一个教科書工作者,虽然文中所讲都是关於教材教法上的問題,但只是笔者個人的意见,请讀者指正。所有本文論點和內容上的不當和錯誤之處,概由筆者個人負責。     

一期来农业常識課教学上的一些問題

根据新教学計划的規定,农村小学高年級均增設了农业常識課。由于一期来教师們的努力,这一科目的教学已取得了一定成績:有些学校领导重视了这一学科的教学,想办法开辟了实驗园地,購置了必要的农具,組织了一些集体研究,深入課堂听課;不少任課教师通过新教育方針、新教学計划的学习,对增設农业常識課的重要意义有了一些認識,加强了教課的責任感,重視了农业知識的学习,如訂杂志、请教于老农及农业技术員等,提高了自己,改进了教学。但是,也还存在下列一些問題。一、不少学校和教师对农业常識課的教学目的任务还不大明确。本来农业常識課的增設是貫彻毛主席提出的教育方針,貫彻教育为政治服务、为經济基础服务,貫彻腦力劳动与体力劳动相結合的重要措施。中央教育部也早已明确指示,設置农业常識課的目的是“使农村小学高年級学生获得一些农业生产的常識和簡單的技能,培养劳动观点和劳