听故事 学拼音

喜欢听故事是儿童的天性，如果把抽象的汉语拼音知识串编成一些有趣的故事讲给孩子们听，会收到意想不到的效果。教学《j、q、x》一课时我就大胆采用了这一方式。     

听故事学英语

儿童都爱听故事，昕故事能激发学生的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，更能使许多词汇和句型得到复习和巩固。故事教学是建立在积累词汇和句型的基础上的。孩子只有掌握了一定量的词语和句型后，才能完整地讲故事和演故事，因此故事教学中各环节的活动显得尤为重要。     

听故事 管教学

面对新课改中老师遭遇的种种难题，教导主任应如何帮助他们共渡难关？用“听教师讲故事”的方式，与教师一起经历故事，体验困域，摸索解答，这无疑是管理智慧的创生，它能达到以下的功效：     

听故事，讲故事

<正>配套一年级下册第一单元·口语交际学习目标：1.学会倾听,可以借助图画记住故事内容。2.能发现图画之间的关联,展开合理想象讲故事。3.讲故事的时候,声音要洪亮,让别人听清楚。小朋友们都看过绘本吗？你们最喜欢看什么绘本？绘本图文并茂,里面藏着很多有趣的故事,深受小朋友们喜爱。比如《老鼠嫁女》这个经典的民间故事绘本,一定有不少同学看过。今天,我们就来听同学和老师讲讲这个故事,然后试着自己编一编,讲一讲。     

听故事，讲故事

<正>于老师:大家都喜欢故事,但在听和讲的过程中要注意的可多着呢!同学们,这节课老师就带大家走近一个民间故事——《老鼠嫁女》,我们一起从看图开始,听故事,讲故事。课堂环节一:观察图画天晴:我发现课本上的图画一共有八幅,它们是按照右下角小点的数量多少排列的。一麟:图画上主要出现了老鼠和猫。有一只戴眼镜的老鼠反复出现,我想它就是故事的主角。     

听故事,学做人

今天,我们参观了诸葛亮故居,我十分高兴。走进故居展览馆,馆长孙爷爷早已在一棵高大的银杏树下笑眯眯地等我们了。我们有秩序地围坐在孙爷爷的周围,听孙爷爷给我们讲解有关诸葛亮的动人故事。爷爷讲的故事确实     

听，春天的故事

<正>小编手记一缕乍暖还寒的微风,一朵含苞待放的花儿,一枝吐露新绿的柳条,一片舒展腰肢的嫩草……这就是春天,给人希望、给人梦想、给人信念的春天。春天里,有无数的希望要生根,有无数的梦想要发芽,春天里更有无数的故事在演绎……素材传真王羲之是东晋时期的著名书法家,被誉为“书圣”。他的高超书法成就背后,离不开他的刻苦努力。     

听故事，编童话

为了让中年级初学写作的学生对写作文这件事不产生畏惧感,我喜欢为他们量身定做一组相互之间有所关联的趣味设计。整周内持续用一些时间,先给学生们讲故事,而后让其根据故事线索或要求自由延续创编童话,最后修改并以习作形式呈现。     

听故事,学历史——初中历史故事化教学

大部分学生对于初中历史都不感兴趣,因为历史知识都是一些文绉绉的说法和要记的知识,一旦学生没有得到正确引导,历史的教学状况也是一潭死水。初中历史的知识内容,其实是由很多的历史故事组成的,教师可以从这个方面着手思考。通过充分利用历史故事的说教,有效地激发学生的学习兴趣,从而提高初中历史的教学质量。故事化教学是初中历史教学的有效方式之一,就故事化教学对于初中历史教学的意义和影响进行分析探究。     

听故事

妈妈 你讲的故事 真好听 嚷 一燕_听着听着 我就变成小鸟了 在故事里飞来飞去 听着听着 我就变成小鹿了广多 在故事里跑来跑去苏 、足雯了薇臀 年 听着听着艺 我就变成小鱼了 在故事里游来游去 妈妈 在你的故事里 我真快活 匀听故事@曹久霖!辽宁省喀左县     

听故事

<正>~~     

听故事

小明是个故事迷,常缠着奶奶讲故事。这些天,没见小明来听故事了。奶奶来到小明的房子里,好奇地问:"你这么专心,在看什么呀?"小明神气地说:     

“老师，我想听故事”

我园没有英语课，教学前英语可真不容易，开始的几节课，真让人泄气，身上出了汗，嗓子冒了烟，才教会两个单词，可仅过去几分钟的班空，孩子们竞忘得一干二净。     

一样创业人生，不一样的创业故事

有的人经历了一番波折之后,重新振作起来,走上创业的路,最终逆转了自己的人生。有的人在原本一帆风顺的创业中,经历了坎坷,事业像滑铁卢一般直线而下。当然,也有的人顺风顺水,一路上都高唱凯歌……     

讲听名人故事,学做名人少年

活动目的：了解古今名人光辉生涯，激发队员们从小学习名人的品质，陶治他们的情操。 活动准备： 1、中队委员会贴出海报，要求以小队为单位，准备名人故事、事迹等。 2、挑选一个较大的空间，设立“名人公园”景点，各小队选出1至3名讲解员，进行景点故事的讲解。     

听“前辈”讲那大学的故事

金色也好,黑色也罢,当经历了高考的洗礼,来到大学,一切将重新开始。这是一段怎样的旅途,有哪些跃然入帘的风景?开学典礼上的"前辈们"的谆谆教诲或许能让你对即将开始的校园生活了解一二。事实上,高考分数体现的只是同学们高中阶段的知识掌握程度,大学期间是否优秀,未来是否成功,与高考分数并没有直接的关系,大学教育更注重的是学习能力、创新思维与科学精神的培养。     

创业，先学做农民

前年3月开始，我与3个同学创立了一家小型五金加工厂。两年半时间里勤劳经营，人员分分合合，业绩上上下下，到目前为止赔了不少钱，而且不知往哪里去……