四月回家

四月一场春雨过后,春天更像春天了:冬青的叶子越发青翠了;粉红色的桃花越发绚烂;米黄色的迎春花更加璀璨。黎明,鸟儿的叫声听起来也比昨日嘹亮了许多。一场春风过后,地上落了一层粉红色的     

我和春天有个约会

<正>春天宛若一位温柔又可爱的小姑娘,身着绣花裙四处走走停停,同新一年里的世间万物打着招呼。春雨如同一位辛勤又无言的园丁,手提喷水壶默默紧跟春天的步伐,用雨水精心滋养着花草树木,盼着它们茁壮成长。小草争先恐后地从湿润的泥土下钻了出来,远远望去,就像是一块碧色的地毯,又像是给春天披上了一件绿色的斗篷。在阳光的照耀下,小草们显得越发生机勃勃,     

擦亮孩子的创造力火花

春天到了,花草萌发了新芽,小动物们也都开始往外跑了。在这生机勃勃的春天,孩子们衣服穿得少了,浑身能量多了,思维也越发活跃了,什么都想试试,这正是培养孩子创造力的好时机。     

春天从什么时候开始

<正>春天来了,天气一天天暖和起来。“吹面不寒杨柳风”,这和煦的春风,把大地都吹绿了,到处呈现出一片欣欣向荣的景象。是呀,草木都返青,大地都回春了,漂泊在外的人怎会不越发的想念家乡!皎洁的明月啊,什么时候才能照亮我这游子归乡的路呢?这勾起诗人思乡之情的春天,究竟是从什么时候开始的?     

擦亮创造力的火花

春天到了，花草萌发新芽，小动物们也都开始往外跑。在这生机勃勃的春天，孩子们衣服穿得少了，浑身能量多了，思维也越发活跃了，什么都想试试。这正是培养孩子创造力的好时机。[编按]     

青蛙的觉悟

鸟儿的一席话,像春天的甘露,滋润了青蛙的心田,想跳出井底的欲望越发强烈起来。终于有一天,它在鸟儿的帮助下飞出井底,看到外面如诗如画的世界。     

投宿

春天，天晚了，我来到一个村庄，到一个熟人家去住宿。走进院里，看见北窗前那棵梨树，和东北墙角石台上几只瓦花盆里的迎春、番石榴、月季花的叶子越发新鲜了。     

警惕课程资源的重复建设

最近,由于工作关系,一连听了十几堂课.许多老师都在自己的课堂中,巧妙地引进了源头活水,把春天领进了课堂,于是,课堂里春意盎然了:在语文课上,老师让学生找春天、赏春天、画春天、颂春天、唱春天;音乐课上,老师让学生找春天、唱春天、画春天;美术课上,老师让学生赏春天,唱春天、画春天;品德与生活课上,自然也少不了这几个环节.几节课听下来,前后一对比,课程资源重复建设的弊端凸现出来.     

合作创作,涌动诗情

<正>(一)我感觉到的春天1.师:前段时间,同学们和爸爸妈妈去寻找春天,让我们一起来回味走在春天里的美妙感觉。(课件出示孩子外出踏青的图片,师生观赏)2.你看到的春天是什么样的?(出示句式:春天是____。春天是鸟儿清脆的鸣唱;春天是小鸭子溅起欢乐的水花;春天是燕子的呢喃细语;春天是小溪的流淌;春天是迎春花的小喇叭……)a.学生自由交流。     

编委寄语

《教育与职业》杂志是职业教育百花园中的一朵奇葩．在我国职业教育发展的新的春天里．它越发开得绚丽多彩{我很高兴作为杂志的编委．衷心祝愿它越办越好。     

创新与标准答案

某校组织学生春游后,老师布置了一道以"春天"为题的作文.数日后,全班同学交了作业,大多以"春天好"为主题,赞美春天和风细雨、花红柳绿.唯有王聪的作文与众不同,认为"春天并不好":春天细菌繁殖旺盛,夏季蚊虫都在这时孳生;春天易流行感冒;春天雨水淅淅沥沥下个不停,很烦人,像个爱哭的小姑娘,总也止不住;冷热不均,忽冷忽热……作文点评课上,语文老师对全班学生说,有同学不停地在作文中写春天不好,是不听老师讲解、胡思乱想的结果.古往今来,一些文人都夸春天好,"说春天不好是动错了脑筋".     

我心目中的喜天

杜鹃竹里鸣,梅花落满道.春天,我盼望的春天又悄悄地来临了. 一场细雨,悄悄渗入板结的土层;一缕阳光,暖暖地照在我们的身上.大自然的美丽赐予又一次让我们感到了新鲜与快活;激情飞扬的春天,又一次让我们惊喜、激动.我们向春天张开了迎迓的双臂.     

生命从冬天开始

我一直都有一个无法饶恕的错误:每值冬日,便会越发地怠惰起来。心里总是兴致勃勃地盘算着,春天到来的时候,我将很早就起来跑步,然后在融融的春光里读书,再到婀娜婆娑     

残忍的“快乐”

清明将近,天气渐暖,眼前和风拂柳,耳畔群鸟啁啾.忽地忆起去年春天那个飞来家中的精灵…… 依然记得它的倩影——麻雀般大小,羽毛嫩黄,尖喙红爪,楚楚动人.没错,是黄鹂!我打开房门,想让它尽快脱离误入的"囚笼".可它越发慌乱,在屋里一阵扑腾.我叹了口气,心想:惊吓一只小鸟,实在有些残忍.于是,我把整个房间的门窗全都打开,退到楼下.     

读春

从小到大,我读了十几个春天,可春天的内容总也读不完;每年的春天,都会谱写新的篇章.     

挺胸沐浴春天的阳光

如果说春天是一组欢快的乐曲,那么阳光便是灵动跳跃的节奏.春天,绿色的使者、希望的象征;阳光,温柔的天使、光明的象征.有了春天,无处不生机盎然,繁花似锦;有了阳光,无时不温暖人心,心情舒畅.当我漫步在春天的阳光里,让春风轻轻拍打着我的脸,唱起"风儿,吹吧,让我的黑发尽情地飞扬,让我的笑脸尽情地绽放",忽然觉得,在这春天的阳光中沐浴感觉真好……     

雨的节奏

雨是有性情的. 雨是有节奏的. 春天的雨是处子柔滑仿若无骨的手,轻舒玉腕,拂过丝弦,弹出诗意的、浪漫的、柔和曼妙的醉人轻音乐.春天的雨,如丝如发,纷纷疏疏飘然而下,口起点点微尘,在空气里氤氲开隐约的尘香;春天的雨,如烟如雾,空口迷茫,仿佛蹙眉女子心中浅浅的清愁;春天的雨,如梦如幻,春雨过处,柳芽爆了,花儿开了,水儿绿了.     

走进春天——语文活动课教学设计

活动内容春天到了,我们一起到野外去找春天。把你看到的春天的迷人景色表达出来,或讲给同学听,或朗读一些诗,或绘成一幅画,或写成一段文,抒发自己对大好春天的赞美。活动目的1.感受春天的美丽,激发学生热爱春天、热爱大自然的思想感情;2.通过活动,激发学生学习兴趣,培养学生多观察,多阅读课外书籍,以及语言表达与应用的综合能力;3、培养审美意识、培养学生的想象力、创造力和合作能力,使个性得到张扬与发展。活动准备1.组织春游(田野、庄稼、小河、树林、果园、山坡……)2.搜集描写春天的词语、诗句3.排练儿童歌舞《春天在哪里》4.采集树叶…     

我要飞

当人们脱下羽绒服,换上便装的时候,我猜春天要来了;当小草探出脑袋,迎春花怒放的时候.我想春天也该来了;当身穿毛呢喇叭裙的小女孩跑向路边买冰淇淋时,我知道春天真的来了……     

作文没有标准答案

报载,有个学生在一篇题为<春天>的作文中写道:"春天细菌繁殖旺盛,夏季的蚊虫都在这时孳生;春天易流行感冒;春天雨水淅淅沥沥下个不停,很烦人,像个爱哭的小姑娘总也止不住;春天冷热不均,忽冷忽热……"这样描写春天好不好呢?她的语文老师说,不好,不能这么写.……