词汇分层教学在中职英语教学中的应用模式解析

职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。人类的智能是多元的,不同人有不同的智能强项和弱项。普高教育和职高教育,只是针对不同对象采取不同的教育形式,没有高低之分。所以,中职英语教学对中职学生一样很重要,经研究发现词汇分层教学模式的应用可以有效改善中职学生的英语学习现状,因而本文将对其进行进一步阐述。     

英文歌曲在英语教学中的应用探究

新课程改革要求英语课堂教学拓展和创新教学方式,给学生创造更好的英语学习环境。文章从英语教学实践出发,分析英文歌曲在英语教学中的积极作用,并探讨融入英文歌曲激发学生学习兴趣的具体途径,从词汇教学、语法教学、听力教学等方面论述英文歌曲的应用方式,以更好地优化英语教学手段。     

比较法在英语教学中的运用

英汉两种语语言中异同之处，在英语教学中适当地运用相似比较，异同比较等比较法，不仅能提高教学效率，而且能提高学习效率，收到事半功倍的效果。     

浅谈兰盖克语法理论在高中英语词汇教学中的应用

本文通过对基于生成语法和基于认知语法所采用的两种不同教学方法论的对比分析,展现出了认知语法较之生成语法的优势所在。本文旨在探讨一种能够提高高中学生词汇水平的行之有效的教学方法,从而促使学习者的英语水平达到一个新的高度。     

浅谈英语教学过程中的兴趣教学

本文从课堂实践中有意识、有计划、有步骤地进行总结和归纳,同时也运用恰当的方法,如游戏、故事等来激发学生兴趣,让学生积极主动地学习英语知识,从而真正让学生的英语水平提高。     

浅谈分层教学在中职英语教学中的应用

由于中职学生英语水平参差不齐,有必要采用分层教学的方法,以提高中职英语教学的效率。文章从分层教学的理论依据入手,着重在班内学生、教学目标、教学内容、教学方法、课外作业和教学评价六个方面阐述中职英语分层教学的实施策略,并说明实施分层教学的过程中应注意的问题。     

浅谈英语教学中的词汇教学

文章通过分析词汇学习的重要性,针对英语词汇教与学这两个问题,提出了一些实用、有效的方法,以便提高英语词汇教与学的效果。     

简笔画在英语教学中的应用

简笔画简捷、方便、有效,在语言教学中广泛应用。作者结合英语教学实际从七个方面进行了详细地阐述。     

浅谈英语教学中的分层教学

实行分层次教学首先就需要对教学的主体——学生,有一个准确、详细的掌握和分类。我通过平时的课堂提问、问卷调查和章节检测,更多的是依据学生自身的基础水平和学习英语的兴趣,对他们进行了一个尝试性的分组：基础好的优等生和基础薄弱的后进生。通过近年的教育教学实践,我对分层次式英语教学逐步有了一些认识,常采取以下教学方法：     

浅谈分层教学在英语教学中的尝试

为了在教学活动中充分体现尊重个体差异这一基本课程标准,分层教学显得尤为重要。本文从分层教学的概念和理论入手,充分阐述了这种教学法实施的必要性及方法等,最终得出:它能使学生在适合自己的空间学习,从而让学习困难的学生自信发展,优秀学生卓越发展。     

分层教学在英语教学中的应用

分层教学面向全体学生,根据学生不同的心理特征、知识基础、接受能力,相应地制定教学目标,设计教学内容和分层练习,最终促进每位学生在知识和能力方面的充分发展。本文从实施分层教学的依据、基本策略及对分层教学的几点反思等方面入手,探讨了分层教学在初中英语教学中的应用。     

英语语法教学在英语教学中的作用

语法教学不应在英语教学中占主要地位,但决不是无关紧要的.目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视.甚至是轻视的地位.英语教学的交际化并不排斥语法教学.也不能排斥语法教学.在语法教学中,存在着两种走极端的不良倾向:一种是过分强调语法的作用,另外一种是轻视语法时语言运用的指导作用.本文对这两种做法进行了探究.试图分析其成因,并提出对策.     

浅谈小学英语教学中的词汇教学

词汇是语言的建筑材料,是听、说、读、写四种基本技能的基础。没有词汇教学,任何形式的交流都无从谈起。wi1kins讨论词汇与结构的关系时强调：“没有语法信息传递很少,但是没有词汇就没有信息。”词汇学家McCarthy也认为,     

浅谈分层教学在英语教学中的实施

如今,学生的差异性日益扩大,这就要求教师在日常教学中进行有效的分层教学。分层教学也就是根据不同学生的实际情况,进行有针对性的备课,然后在实际教学活动中做到"因材施教"和"有的放矢",让原有水平不同的学生都能有所收获,都有成功的体验,从而提高整体英语教学效率。     

浅谈英语教学中的词汇教学

很多学生经常抱怨英语单词多,记忆这么多的单词非常困难。词汇已成为学生学习英语最大障碍。词汇在英语教学当中的作用是显而易见的。本文根据作者的教学经验,从音标,字典的作用,卡片式教学,构词法,阅读这几个方面介绍了英语词汇的几个教学法。     

分层教学在小学英语教学中的应用

受各种因素的影响,学生的各自认知水平以及学习能力水平的有所不同,在新课改形式下,教师要摆脱传统"一刀切"教学方法,根据学生特点,积极开展分层教学方法,尤其在小学阶段,小学生存在着不同程度的个体差异性,教师更加要不断的提升教学质量,夯实小学生的学习基础,提升小学生的英语学习能力。     

隐喻理论及其在英语教学中的应用

隐喻能力与语言能力和交际能力同样重要,应该在英语教学中得以体现。对隐喻的学习仅从修辞角度和认知角度是不完整的,除了词汇隐喻理论,还要从语法隐喻理论出发,才能真正认识隐喻现象的本质。英语教材中的隐喻式表达应作为重要的教学内容看待,词汇隐喻有利于隐喻修辞格的学习以及隐喻认知能力的培养,而语法隐喻有助于培养学生用不同方式表达意义潜势的思维。     

浅谈小学英语教学

为适应当前教育形势的发展，对小学英语的教学问题作一些探讨。     

浅谈记忆理论在英语教学中的应用

通过对记忆与英语学习之间的关系的分析，指出了传统教法中的一些问题，并就词汇的系统教学、语篇概述及阅读理解等问题提出建议。     

浅谈英语教学中的词汇教学

词汇是一种语言的基础,在英语学习中,如何有效地学习词汇是一个重要而又困难的环节。本文将通过分析学生在英语词汇学习中存在的问题,阐述英语教学中词汇教学的重要性,并指出如何在英语教学中贯穿词汇教学。