地理教学“提趣”三法

“兴趣是最好的老师。”一个人一旦有了力求接触和认识某种事物的意识倾向,就会形成一种学习、研究的动力。地理教师应根据地理学科的特点,不断改进教学方法,提高教学艺术,利用各种有利因素,激发学生学习地理的兴趣,从而使他们把“死”知识变成“活”能力。我从提高学生的地理学习兴趣人手,进行了以下几个方面的尝试。     

“概括要点，提取精要”三法

新编高中语文第一册第三单元的学习重点是:“概括要点,提取精要”。怎样概括,如何提取,一般的参考书籍均未提及,大部分书籍仅以具体文段作操作演示,并未上升到理性的高度来审视,教师也往往仿照参考书或现成的教案照本宣科。刚刚由初中升入高一的新生听得一头雾水,最后拿出一篇文章让其分析时,依然是不得要领。     

海带提碘实验中氧化剂的选择

在现行高中化学教材中,提取碘单质的氧化剂只有氯水与双氧水.为了获得更纯净的碘单质,文中利用氧化还原电势传感器比较采用四种不同氧化剂(酸性高锰酸钾、氯水、双氧水、硫酸铁)时氧化碘离子的电势变化过程,以选择最佳氧化剂.实验结果表明,从氧化性、反应物剂量、pH控制、稳定性等因素考虑,硫酸铁是海带提碘实验的最佳氧化剂.     

实验室废碘液中碘的回收及升华装置改进

介绍了用氧化还原法回收废弃碘溶液中的碘及升华装置的改进.改进后的实验解决了碘蒸汽外逸造成的环境污染等问题.本实验所用的原料易得、成本低、实验操作简单、反应条件易于控制,且提高了碘的回收率和纯度.     

提公因式法测试题

一、坟空旅(每小题3分,共27分) 1.单项式3尚x、9ab兮的公因式为_____. 2.分解因式:sxz--J0x二_______________. 3.当n(n为正整数)为____时.‘x刁)怡(y嘴)·;当。(n为正整数)为__时(x,)“=一(了嘴)月.屯计算:供冷斗999= 5.a(y一x)一以x,卜(y一二)(_________). 6.从多项式翻节     

作文教学“放收■提”三字法

一、何谓三字法?放——开放。第一,引导学生的作文视野向生活开放:放眼看;放胆想;放心学;放手写。第二,要求教师的教学程序向学生开放,大胆放手,鼓励学生不带任何框框去自由练笔,让学生展开“翅膀”,翱翔于作文生活的“自由天地”:命题自由;体裁自由;选材自由;手法自由;篇幅自由。做到常写多写快写。收——引导和管理。第一,引导学生学会能按评分标准自我评价和总结,会写“自评”、写“后记’,做到自写自评自改。第二,师生共同研究并采取管理措施:积分制;达标制;验收制;训练要点;评分标     

利用提公因式法解题

提公因式法是分解因式的"专利"吗?不是的!对其他许多数学题,若能根据题目的特点,灵活运用提公因式法,往往会收到意想不到的效果.现举例说明.     

实验室管理一法

学校实验室管理的目的有二：⑴提高实验设备的使用效益（通过实验，提高师生的整体素质）。⑵提高经济效益（延长物寿，节省开支）。我校创造了“一人主管、责任分层到人”的全新的实验室管理模式，取得了可喜成绩。具体做法是：突破“一人管一室”的“部颁编制标准”，把全校1     

作文教学“放■收■提”三字法实验

作文教学“放收提”三字法实验是会昌一中郑旭晶老师从1981年起设计并付诸实验的教学方法。 这种教学方法以马克思主义有关理论和三论原理(信息论、控制论、系统论)为主导,以我国古代教育家有关论述和实践为依据,以学生熟悉的生活为内容,以“放收提”为手段,以激发学生的作文兴趣,减轻教师的过重负担,提高教学效率,逐步实现学生“自能作文,不待教师改”的理想。达到既能拔尖又能大面积丰收的目的。这种教学方法的主要结构是: 第一阶段,感性阶段: 放——变“封闭式”为“开放式”作文教学。放心、放     

以“三重表征”为法提化学教学之效

三重表征是苏格兰格拉斯哥大学约翰斯顿教授1982年提出化学学习新理念。在化学教学中促进学生对三重表征的理解,可以从更深层次提高化学学习效益。     

从海带中用离子交换树脂提碘方法的研究

用离子交换树脂从海带中提碘包括浸出,氧化游离,交换吸附,洗脱·碘析,分离和精制等步骤,其中洗脱和碘析为关键步骤。本文所述提碘方法借鉴了国内外提碘新方法,并对关键步骤作了一些改进和探讨。     

化学实验室节约三则

化学实验用到的大部分材料是易损的玻璃仪器和易耗的化学试剂,按照教学要求,开足开全所有实验,化学实验室每年需要开支很大一笔经费来添置仪器药品。我校地处河北省坝上地区,属于一所贫困的普通高级中学,每年的这笔开支很紧张。因此,在保证实验开出率的前提下,我们是尽可能节约每一种仪器、药品。下面谈谈     

"三突三提",设计高质量作业

作业设计与高效课堂建设密切相关.在推进组织教学、复习提问、导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业等课堂教学环节基础上,本文从"三突三提"切入,探索学科作业设计以及作业质量,助力学生学习能力、学科教学质量、班级整体素质的提升.     

地钱的实验室繁育法

地钱繁殖方式多种多样,既有有性生殖,又有无性营养繁殖。营养繁殖可通过孢芽繁殖,又能通过植物体断裂直接繁殖。我对地钱的几种不同繁殖方式分别进行了繁育实验。 1.用孢子繁育用孢子繁育地钱需要经过采集孢子体、制作培养土、接种和管理四个阶段。采集地钱的孢子体:野生的地钱分布很广,在林间、山地岩石阴面、木桥的下面等阴暗潮湿的地方都有地钱生长。在我国北方,地钱孢子体成熟期为七八月份,这个时期是采集地钱孢子体的最佳时期。     

提公因式法、运用公式法中考题选编

一、填空题把下列各式分解因式 :1 ｘ2 + 3ｘ =.(2 0 0 1年福建省泉州市中考题 )2 4ｘ2 - 1=.(2 0 0 1年新疆维吾尔自治区中考题 )3 ｘ2 -ａ2 =.(2 0 0 1年江苏省南通市中考题 )4 16ａ -ａ3=.(2 0 0 1年黑龙江省中考题 )5 2ｘ2 - 8=.(2 0 0 1年福建省福州市中考题 )6 ａ3+ 4ａ2 + 4ａ =.(2 0 0 1年广西壮族自治区中考题 )7 ｘ3- 4ｘ =.(2 0 0 1年北京市西城区中考题 )8 2ｘ2 - 12ｘ + 18=.(2 0 0 1年四川省乐山市中考题 )9 2ａ3ｂ + 8ａ2 ｂ2 + 8ａｂ3=.(2 0 0 1年北京市东城区中考题 )10 ａ3- 2ａ2 ｂ +ａｂ2 =.(2 0 0 1年湖北省荆州…     

加强督导建设促进实验室安全管理提质增效

为持续发挥实验室安全督导队伍在安全管理工作中的作用,需要改进当前督导工作难点,创新督导机制,建立多方联动的督导队伍,同时需引入信息化管理手段,加强督导工作过程管理,健全追责体系建设,为督导工作提供强有力的保障机制,使"督"与"导"有机结合,促进实验室安全管理提质增效.