我愿做春风 我愿做春雨

我愿做第一缕春风, 首先吹过那茫茫戈壁。 春雨是我深情的泪滴, 为我梦想的绿洲而哭泣。 我愿做第一场春雨, 首先洒在那茫茫戈壁。 春风是我深情的话语, 轻轻唤醒这沉睡的土地。 噢!我愿做春风, 我愿做春雨。 我愿让每一寸土地, 都长满春的祝福。 噢!我愿做春风, 我愿做春雨。 我愿让每一个春天, 越来越灿烂美丽。我愿做春风 我愿做春雨@杨玉鹏$甘肃省武威市凉州区洪祥镇天泉二校! 733000     

空海愿文研究序说

日本真言宗创始人空海是平安时代前期撰写愿文最多的学者,保存至今的空海篇愿文,是唐代中日佛教文学交流的重要见证,是敦煌愿文的异域同构。空海大大提升了日本愿文的文学性。由于空海愿文与敦煌愿文中有些作品大体属于同时代的文献,而又有先后之分、源流之异,所以不仅空海愿文可以视为敦煌愿文的外沿资料加以参照,而且敦煌愿文的研究方法和成果还可以为解决空海文学中所谓"自古未详"的问题提供新的途径。     

又到春暖花开时

"愿你有一个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海,春暖花开。"——题记又到春暖花开时,一抹绿意,一簇     

你愿 我愿

你愿我的熊猫走到你的身边我愿你的蝴蝶飞到我的眼前你愿我的牡丹香在你的心田我愿你的兰花开在我的花园你愿我的纸船追着你的纸船我愿你的秋千挨着我的秋千你愿我的小手牵着你的小手我愿你的笑脸伴着我的笑脸一道海峡不会隔断思念一年又一年都在盼望大团圆只等两岸连成一道风景线让我们祝福妈妈美丽到永远你愿 我愿@梁和平!433000$湖北仙桃市文化局     

我是一名教师

我愿是屹立的灯塔,守望着浩瀚的海洋我愿是不朽的胡杨,扎根沙漠北边疆我愿是圣洁的雪莲,绽放在雪域之巅可惜我不是我是一名教师平凡如绿叶,默默地为红花作着陪衬我愿是一羽白鸽,依恋这明净的长空我愿是一抹彩云,追逐着自由的轻风我愿是一轮明月,普照每个人的甜梦可惜我不是我是     

关于能愿动词否定用法的偏误分析

能愿动词的否定用法是留学生学习汉语时产生偏误的多发地带,我们通过调查发现：能愿动词否定用法的偏误多出现在4个方面,即能愿动词句中否定副词＂不＂和＂没（有）＂的误用;否定词在能愿动词句中的位置出现偏误;能愿动词否定句语义理解的偏误;能愿动词的否定与可能补语的否定式相混。其中,能愿动词的否定与可能补语的否定式相混偏误率最高,尤其是在初级阶段。     

我愿

你像一朵小花,展现在我的面前,给我的生活带来欢乐。你像一盏明灯,照亮了我的心灵,给我的生命增添光彩。你像一壶美酒,滋润着我的心田,给我的人生留下甘甜。我愿变成音乐,传到你的耳中,为你演奏友情的赞歌。我愿化作微风,吹到你的脸颊,替你拂去痛苦的忧伤。我愿是只小鸟,飞到你的身边,给你送去真诚的祝福。我愿,我愿,我愿友情永长久,我愿友情永不变。(指导老师张婵玉)我愿$广州市五一小学五年级@刘敏华     

我愿

我愿是春天的风轻轻吹绿出土的幼苗我愿是夏天的雨露滋润生长的树木花草我愿是秋天的阳光给青春的果子染上金色我愿是冬天的雪花温暖收获后的土地我愿@章宁$银川十四小     

《诗经》笺疏一则——释“愿”

《诗经》“愿”字训释历来颇多歧义。本文从“愿”之先秦用例考索 ,“愿言××”句式语法结构分析 ,“愿”在各诗篇中具体含义语境分析诸方面进行考察 ,最终认为《诗经》“愿”字当释为“思念”“想念”义。     

愿

我愿是满山的杜鹃 只为一次无憾的春天 我愿是繁星 舍给一个夏天的夜晚 我愿是千万条江河 流向唯一的海洋 我愿是那月     

会员沙龙

愿甜蜜伴你度过新年中的每一天,愿温馨随你度过每天中的每一时,愿平安同你走过每一时的每一分,愿快乐陪你走过每一分中的每一秒。(226600)江苏海安县紫石中学一(2)班崔敏     

好想对你说

愿与心理辅导者说心里话的:7.7%愿与好朋友说心里话的54.0%愿与任课教师说心里话的:7.7%愿与父母或家人说心里话的:16.9%愿与陌生人说心里话的:10.5%愿与其他人说心里话的:3.2%不会选择写日记方式的:11.3%会选择写日记方式的:88.7%好想对你说~~     

留学生汉语能愿动词习得偏误现象分析

能愿动词是留学生学习汉语以及对外汉语教学中的难点,也是汉语本体研究中相对薄弱的一环。因此,为了使留学生更好地掌握汉语能愿动词,提高对外汉语教学中能愿动词的教学效率,我们试从偏误角度来分析研究留学生汉语能愿动词的习得情况。根据偏误语料对能愿动词的偏误进行归纳,留学生在习得汉语能愿动词时常见的偏误现象有:遗漏、误加、误代、位置不当、否定、重叠。     

一滴水的心愿

我是一滴水,愿成为沙漠的一丝希望。我是一滴水,愿滋润每一个干洞的生命。我是一滴水,更愿生生不息,陪伴人类走向未来。     

iwish

我愿你有足够的阳光让你保持乐观。我愿你有足够的雨水让你更加感激阳光。我愿你有足够的幸福让你精神激昂。我愿你有足够的痛苦汪你感受生命中微小的欢乐带来的幸福。我愿你得到更多来满足你的需要。     

《寒夜》中肺病隐喻的转变

鲁迅先生在《病后杂谈》中曾谈到两位心怀"大愿"的人物:一位是愿天下的人都死掉,只剩下他自己和一个好看的姑娘,还有一个卖大饼的;另一位是愿秋天薄暮,吐半口血,两个侍儿扶着,恹恹地到阶前去看秋海棠。不难发现鲁迅先生所写的这两个人物:一个是愿怎么活,一个是愿怎么死。对于第一位,我们是不难理解的,可是第二位的"大愿",很多人就难以苟同了。然而,第二位的"大愿"恰恰反映了19世纪末到20世纪初的一种文学审美倾     

我是一名教师

我愿是屹立的灯塔，守望着浩瀚的海洋 我愿是不朽的胡杨,扎根沙漠北边疆 我愿是圣浩的雪莲，绽放在雪域之巅     

能愿动词的隐现与否定句语义解释

能愿动词的隐现会对否定句的语义解释造成很大影响。在句中不含有能愿动词且VP中有附接语的情况下,否定词"不"否定附接语;在同样情况下,句中含有能愿动词时,"不"否定VP整体。通过分析,句中无能愿动词时VP中V’部分则由于被包含在否定句的预设中而得到肯定解读,VP中含有能愿动词时,"不"否定作为VP中心语的邻接成分的能愿动词,从而否定整个VP,进而否定全句。     

在和谐校园中成长——记山东省威海市孙家疃小学的和谐教育

"学校是灿烂的天空,愿每一个孩子都享有自由与阳光;学校是多彩的舞台,愿每一个孩子都享有活泼与快乐;学校是成长的摇篮,愿每一个孩子都拥有健康与希望;学校是温馨的家园,愿每一个孩子都拥有友情与亲情;学校是幸福的乐园,愿每一位家长与师生都追求与向往。"这是山东省威海市孙家疃小学的办学目标,也是他们和谐教育的真实写照。     

我是一只小鸟(诗)

我是一只小鸟,我常常给人们送去欢声笑语和美妙的歌声。在清晨,人们起床时,我愿用温柔的咕咕声,把人们从睡梦中唤醒;在爷爷、奶奶晨练时,我愿在枝头,送给他们欢快的叽叽声,愿他们永远长寿、快乐;在午饭前,我愿用清脆的喳喳声,告诉人们,要吃午饭了;在傍晚时,我愿用柔和的啁啁声,