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1.
杨燕梅 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(12):43-43
目前我们都在提倡素质教育,语文教育分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生的写作能力培养。 相似文献
2.
目前高校《新闻评论》课程教学中存在的突出问题:陈述性知识占用较多,实战写作训练/节目制作的机会较为缺乏。针对这一问题,笔者在多年评论教学实践的基础上提出"1+1"教学模式,即以学生为主体的《新闻评论》课程研讨性学习的课堂教学模式。主要有以下内涵:一是指新闻评论的教学体系设计为两大部分:教师案例教学+学生实战演练;二、学生的实战环节设计为两大部分:围绕新闻热点,分成正反方辩论;评论写作,两个小组交互批改;三、构建课堂之外的媒体实践平台:课堂教学+评论实践平台。 相似文献
3.
当今时代,媒介高度发达,媒介素养已成为信息时代语文素养的题中之义,也是语文课程不断发展的必然要求。在中学语文教学进行媒介素养培养是具有可行性,教师可以通过语文课堂与综合实践活动,将媒介素养培养渗透到中学语文教学中去。 相似文献
4.
为了使政治课取得最佳效果,我在教学中开展了"新闻评论"活动,引导学生关心国家大事,正确认识社会,从而培养学生运用所学理论分析实际问题的能力,提高学生学习政治的兴趣. 相似文献
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初中语文教学致力于学生语文素养的形成和发展,而“听说读写”能力的训练是提高语文素养的核心内容。我今天重点谈“说”的能力的培养,“说”虽是人之天性,但随着年龄的增长,不同家庭,不同性格,不同经历.具有不同心理素质的学生.在“说”的能力方面自然有所不同。所以教师要利用各种方法,调动他们“说”的积极性.强化各个层次学生“说”的能力。 相似文献
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近年来,伴随着网络等多维媒介传播形态的兴起,媒介素养教育逐步被纳入教育视野。“媒介素养教育,就是指导受教育者正确理解、建设性地享用大众传播资源,培养受教育者具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展”。 相似文献
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于翠玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(12)
将媒介素养教育融入语文教学,这是目前在中学推广媒介素养教育的一种方式.媒介素养是语文素养的延伸,媒介素养和语文素养都是人文素养的一部分.语文课程有关"新闻"的内容应该引入媒介素养教育的视角.大众媒体信息已经对语文课文的教学产生了很大影响,教师在语文教学中应该引导学生亲近印刷文本,提高深度阅读的能力,警惕大众媒介文本对经典文本的消解和颠覆作用. 相似文献
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中学语文教学要突出语言训练原因有三:
首先是语文学科的性质与学科的目的任务所决定的。语文学科是思想性很强的工具学科,是学习各门学科必须掌握的基础工具。它的任务是学习语言、发展思维、陶冶情操。其中学习语言也包括指导学生记忆理解语言文字,积累语言材料,掌握语言规律。提高语言运用能力这几方面。学习语言是语文学科的特定任务,具有其他学科无法替代的“个性”,语文的学习最基本是语言文字的学习,因而中学语文教学要突出语言文字的训练。 相似文献
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批判性阅读评论是批判性阅读的成果表达,由易到难,批判性评论分为三个层级,首先是对反面人物的批判,然后是对正面人物的批判,最后是对作者的批判。 相似文献
12.
素质教育是我们所提倡的教育.全面发展学生的能力和素质已经成为当代学校教育的主要课题。语文教育是基础教育中的重要组成部分.是学生学习母语和其他学科所必备的能力之一。语文素质包括语文素养和能力。语文能力的培养最重要的体现就是写作能力.所以在中学语文教学中.语文教师要特别重视写作训练。 相似文献
13.
郑金妹 《中学语文(读写新空间)》2006,(3):37-38
社会已进入了合作化时代,在工作与交往中,许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……。我们的学生不论将来从事什么工作,都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力,口才对于某些人来说将直接影响到其事业成功与否。当今社会,人们已越来越强烈地意识到口才的重要,所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。而语教师必须承担起这份责任。 相似文献
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陈胜华 《唐山师范学院学报》2015,(1):158-160
提高《新闻评论》课的教学质量,互动式教学不失为一种有效的方法。教师可以按照"通过互动了解学生的知识现状和疑难点——重点讲解疑难点——利用案例组织互动讨论"的教学步骤设计教学,帮助学生克服学习过程中的知识障碍,发挥学生在教学过程中的主体能动性。 相似文献
17.
庞丽红 《中国科教创新导刊》2013,(36):1-1
"人文素养"指的是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的、以人为对象、以人为中心的精神,即人的内在素质和文化底蕴。在如今这个物质文化高速发展,而精神文明却极度匮乏的社会,人文素养就显得尤为重要了。在传统的教学理念中,观念滞后,教学方式陈旧,过度注重学生考试成绩,而忽略了对学生人文素养的培育。 相似文献
18.
中学语文教学的任务除了教给学生知识和技能外,更要重视语文作为母语教育的精神哺育功能。我们要借助中学语文教材文质兼美这一学科特点,有意识去挖掘教材中的有利因素,找准语言训练与培养健康心理品质的结合点,把培养心理健康教育的思想和方法,渗透于语文教学活动中,做到教书育人的完美结合。 相似文献
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卢丹 《中华活页文选(教师版)》2023,(9):118-120
随着信息技术不断发展,使得教师对传统教学模式的不足产生了更加充分的认识,应用传统的教学模式已经不能满足当前学生学习的相关需求,因此,在教育学生的前提下,教师需要积极开展新一轮教学研究,根据学生的实际情况,对其进行更好教育。在中学语文教学中,教师要让学生对媒介素养教育的重要性产生更加深入的认识。利用该教学模式还能够使学生的学习注意力更加集中,从而促进整体教学质量的有效提高。本文深入分析了媒介素养教育在中学语文教学中的作用,并提出有效的教学策略。 相似文献