外语教学法主要流派评介

<正>一、语法翻译法在日常教学的过程中,很多老师都会发现初中生的英语学习存在着很多问题,例如语音语调知识掌握不好,拼读能力差;词汇量窄小,单词拼写能力差;口头表达能力和书面表达能力差,基础不够扎实;学生的英语社会文化背景知识贫乏,正确理解和运用能力差;学生对英语学科存在着畏难情绪,缺乏信心,丧失兴趣。之所以会出现这些问题,一方面和小学英语的教学情况有关,另一方面也和学生进入初中以来在英语学科的学习策略密不可分。     

浅谈国外现代外语教学法主要流派

国外外语教学法流派众多,都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就国外外语教学法各流派的形成原因、背景、优缺点等进行了归纳、总结和探讨,以期对中国的外语教学和教学法的研究有所启迪。     

浅谈国外外语教学法的主要流派

国外外语教学法流派众多，都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就国外外语教学法各流派的形成原因、背景、优缺点进行了归纳、总结和探讨，以期对中国的外语教学和教学法的研究有所启迪。     

国外外语教学法主要流派及其特点

国外外语教学法流派众多,各具特色,都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法主要流派的特点进行了归纳、总结和探讨,在此基础上指出对待外语教学法各种流派要采取博采众长,兼收并蓄的态度。     

正确认识和借鉴国外主要外语教学法流派

本文简要分析了国外主要外语教学法流派的历史发展过程及各自特点 ,阐明对外语教学法流派应借鉴和吸收各自优点 ,摒弃其不足 ,在此基础上提出外语综合教学法     

外语教学法主要流派述评

外语教学法流派众多,各具特色,影响力较大的有听说法、认知法、交际法、任务型教学法等。文章对这四种主要流派的产生背景、基本概念、教学原则及特点进行了概述,并在此基础上,通过对比分析,归纳了各流派的优缺点。对教育者而言,研究各教学法流派及其教学原则、过程、特征及优缺点,有益于综合应用各教学法,扬长避短,提高教学质量。     

外语教学法主要流派述评

外语教学法流派众多，各具特色，都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法主要流派的特点进行了归纳、总结和探讨，在此基础上指出对待外语教学法各种流派要采取博采众长，兼收并蓄的态度。     

现代外语教学法主要流派评析

现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系.对近几十年来一些主要的有影响的外语教学流派进行评析,有利于提高我国的外语教学水平和建立富有我国特色的外语教学法体系.     

国外外语教学法流派与我国外语教学

在目前国外外语教学界影响较大的外语教学法流派主要有六种,从其理论基础和基本特点来看,它们可以归纳成两条发展路线：一条路线是以语法翻译法为代表,它的现代形式是认知法;另一条路线是以直接法为代表,包括听说法和视听法,其现代形式是交际法。这些教学法流派对我国外语教学的发展均有一定程度的影响     

国外外语教学法流派与中国外语教学模式

<正>一、国外外语教学法主要流派的特点与现状外语学习和教学有着悠久的历史。在漫长的发展过程中,特别是自17、18世纪英语、德语等现代语言作为外语进入学校课程以来,外语教学经历了很大的发展,形成了一些流派,但最具影响的是五大流派。(一)语法翻译法(The Grammar-Translation Method)语法翻译法通常被当作传统的、落后的教学法体     

浅谈外语教学法的主要流派及其特点

西方的外语教学可以追溯到公元前,因为15世纪以前的欧洲,拉丁语具有重要地位,它是日常交际、教育、商务和政府的通用语言,人们需要学习拉丁语进行沟通。     

外语教学法主要流派的变迁及其发展趋向

现代外语教学流派众多，各具特色。本回顾了几种外语教学主要流派的变迁，分析其产生的理论基础、历史背景及特征．在此基础上指出外语教师应立足于自己的实践，辩证地整合、优化各种教学法。本还就当前外语教学法的研究趋向及意义提出了一些看法。     

外语教学法流派之我见

每一位外语教师都希望找到并运用一种最好、最有效的外语教学方法,以提高教学效率。本文论述了如何正确地对待各种外语教学法流派的问题：     

从外语教学法的主要流派看专业外语教学

本文以外语教学法为出发点,分析了专业英语学生特点并提出了有针对性的、分阶段专业英语教学方法。     

外语教学法流派及其发展趋势

外语教学流派林立、理论各异，都有其发展规律。首先，它们都是在一定的语言学理论和心理学理论的基础上发展的。其次，各流派之间的发展也存在着一定的关系：有些流派是在发展继承中形成的，有些流派是在针锋相对的对立中产生的，然而它们却能和平共处，并肩而行。目前，以学生为中心的教育思想和吸收各派之长的综合方法已成为外语教学的发展趋势。     

国外三种主要外语教学法述评

外语教学法是外语教学中讨论最多的问题之一。外语教学法门类众多,各具特色。本文试图对语法翻译法、听说法和交际法的优缺点加以评述,并在此基础上分析讨论在新世纪外语教学法的发展趋势。     

从国外主要外语教学法看外语教学

文章先简要对比了国外主要的外语教学法,指出单一的外语教学法无法对外语教学进行概念化和解释,应代之以动态的教学理念,根据具体情况来确定具体的教学模式。     

外语教学法流派与心理学渊源

外语教学法作为一门学科,顾名思义是研究外语教学理论和教学实践的科学。根据不同历史时代的不同需要,在外语教学方面产生并使用了不同的教学方法。学好外语取决于教师的"教"和学生的"学"两个方面。一个合格的外语教师必然是一个了解教学对象,使用正确教学方法的教育者。了解外语教学法流派,认识各个流派的心理学、语言学基础,把握住教学的各个环节是每一名外语教师都应认真思考的事情。     

国外外语教学法种种

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英语教学法的主要流派

目前,在英语教学法中起主导作用的教学法主要有语法翻译法、听说法、视听法、认知法、交际法和任务型教学法。本文通过介绍几种主要的英语教学法的发展过程及其利弊,从