南宁市天桃实验学校

广西南宁市天桃实验学校创办于1956年,是一所九年一贯制的学校。学校分小学部天桃校区、荣和校区以及中学部东葛校区共三个校区。学校现有教职工286人,其中专职教师256人,中学高级教师74人,中级教师159人,自治区特级教师8人。     

南宁市天桃实验学校校长廖春华

南宁市天桃实验学校校长廖春华１９３５年１１月生。壮族，中共党员，中学高级教师。现任广西南宁市天桃实验学校校长。１９８３年至１９９２年系全国教育管理研究会理事。现任中国教育管理研究会小学委员会副主任、广西教育管理研究会副理事长。１９８５年荣获广西人民政...     

“双十条”诞生记——南宁市天桃实验学校建设共同愿景文化的尝试

新诞生的南宁市天桃实验学校“双十条”，人文、灵动、激情、至善，令人激动，令人向往。她凝聚了全体天桃人的心血和智慧，她将激励全体天桃人以合璧之力，孜孜以求。     

南宁市天桃实验学校开展教育教学开放日活动

本刊讯5月9日,南宁市第三届市直属学校教育教学开放日活动在天桃实验学校的天桃校区、东葛校区、荣和校区三个校区举行,来自南宁市6城区6县的1100多名教育局领导、教师、家长代表参加了各校区的活动。开放日活动共推出成果展示课73节,特色活动项目34个。有各班各学科随堂开放的展示课、语文学科团队共营研修的基于学生成长的校本教研活动展示、学生社团活动展示、学长讲堂等。其中天桃校区的"学长讲堂"以其新颖的形式及精彩的内容吸引了很多家长、教师驻足观摩。活动中,教师代表既可以观摩学校安排的精品课,也可以推开任何一间教室的门进去听课,还可以体验、了解天桃实验学校的各项社团活动。     

南宁市天桃实验学校

南宁市天桃实验学校是一所九年制的学校,直属南宁市教育局领导。学校前身为南宁市天桃路小学,创建于1956年。1997年,南宁市政府将天桃初中部与南宁市第十一中学合并,南宁市第十一中学更名为南宁市天桃实验学校中学部。     

让每一个孩子拥有幸福人生——南宁市天桃实验学校

南宁市天桃实验学校创办于1956年,是南宁市教育局直属的九年一贯制实验学校,现有3个校区93个教学班,学生4682人,在职教职员工316人。     

自强不息 止于至善——天桃实验学校校本管理的探索

学校管理归根到底是对人的管理。一所先进的学校,它的管理必然是能团结全校的师生,能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进,并取得良好效果的。那么,作为我区名校的南宁天桃实验学校,他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周积宁去年底在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届实验基地会议上的专题报告《自强不息止于至善———天桃实验学校校本管理的探索》和几位老师讲述的《天桃故事》。这里有理论的认识和探索,有实践的体会和感悟。相信广大的学校管理工作者和教师们都会由此得到启发,都会由此而加深对“以人为本”、“以人的发展为本”的现代基本管理理念的认识。     

农村小学“桃文化”课程的开发与实践

山东省海阳市郭城镇第二小学借助农村学校桃种植基地的优势,以挖掘“桃文化”为载体,立德树人为目标,进行了“桃文化”课程的开发与实践。学校围绕综合实践“桃之魂”即考察探究、“桃之源”即职业体验、“桃之美”即设计制作、“桃之爱”即社会服务四大领域整合式的设计“桃文化”特色课程框架。积极改革和创新不同活动领域的综合实践活动课程实施模式,由教师的方法指导向学生的合作探究转换,打造项目式自主体验的实践活动育人课堂。通过有效的课程实施进一步提高综合实践课程教学质量,丰富育人载体,努力促进学生、教师、学校“三位一体”之自主、和谐发展,成为独具“桃文化”品牌特色学校。     

自强不息 止于至善——天桃实验学校校本管理的探索

学校管理归根到底是对人的管理，一所先进的学校，它的管理必然是能团结全校的师生，能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进，并取得良好效果的。那么，作为我区名校的南宁天桃实验学校，他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周积宁去年底在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届实验基地会议上的专题报告《自强不息止于至善——天桃实验学校校本管理的探索》和几位老师讲述的《天桃故事》。这里有理论的认识和探索，有实践的体会和感悟。相信广大的学校管理工作者和教师们都会由此得到启发，都会由此而加深对“以人为本”、“以人的发展为本”的现代基本管理理念的认识。     

践行生本教育培养智慧学生 ——农村小学《桃文化》校本课程实施中学生科学素养培育的实践研究

一、研究的基础 我校地处东海之滨——大团镇,这里素有"桃源之乡"的美称,是上海有名的蜜露桃之乡.2008年起,学校开始挖掘"桃文化"的教育能量,通过区级课题《以"桃文化"为背景的校本课程开发与实施》创编了《桃之美》《桃之韵》等5本校本教材,2014年学校又立项区级课题《农村小学微视频教学资源采集与应用的研究——以具地方...     

学校文化:学校发展的灵魂 江苏省兴化市昭阳实验小学

江苏省兴化市昭阳实验小学是一所教育现代化学校,从创办的第一天起,学校就怀揣着最美好的情愫,踏上了种桃栽李、播种希望、放飞梦想的征程。睿智的数学课堂,广博的语文教学,"快乐英语""快乐阅读""快乐作文"等教学特色形成了昭阳实小独特的     

以“师者”的专业态度对待自己——黄世忠

黄世忠,特级教师,1997年到广西壮族自治区南宁市天桃实验学校执教小学数学,师从著名数学特级教师王敏。曾先后担任教研组组长、年级主任、教务副主任、科研主任等职,现任南宁市天桃实验学校副校长。像王敏老师那样当好一名教师,崇尚幸福的教育,当幸福的教师,让学生恋上数学,成为黄世忠自觉的应然追求。他认为小学教育教学对人一生的发展有着基础性的意义和     

南宁市“高雅艺术走进中小学”活动拉开序幕

本刊讯6月5日,由南宁市教育局主办,广西艺术学院承办的南宁市中小学生手拉手走进高雅音乐专场音乐会在广西艺术学院音乐厅举行,400多名来自南宁市天桃实验学校的同学成为首批幸运观众,近距离聆听经典,领略高雅艺术的无穷魅力。     

优师优质创学校文化品牌

三年来,我校把教师专业“学习———发展”的校本模式付诸实践,有效地提升了教师专业素养,奠定了学生持续发展的基础,塑造了优质学校文化品牌。一、抓好创造学校文化的教师队伍1.修师德,树师表,铸师魂师者,德为先;学校,德为重。老师只有德才兼备,才能赢得学生的尊重和信任,才能使学生乐意接受其教育。为此,我校结合学校实际,持之以恒地开展师德建设活动。我校教师集体制定了《天桃实验学校诚信十条》及《天桃实验学校教师诚信十条》。教师们自觉地把“诚信”作为教师修身立业的根本,全力树立教师的新形象。教师们凭借真爱走进孩子们的心坎,…     

走进新课程——南宁市天桃实验学校课改阶段性总结暨研讨会纪实

为进一步更新观念 ,及时总结、推广课改成功经验 ,将课改研究引向深入 ,同时为下一轮课改推广实验打下坚实基础 ,南宁市天桃实验学校于 6月 5日召开课改阶段性总结暨研讨大会 ,集中展示了课改实验与研究的新成果。来自自治区、市各教育科研机构、各兄弟学校及全区各地学校代表约 6 0 0人参加了会议。研讨会进行了一天 ,上午分中小学两部作现场课的展示 ,下午全体集中中学部多媒体教室听专家作讲座 ,南宁市天桃实验学校周积宁校长、魏小德书记分别作了总结发言。研讨会上共展示语文、数学、音乐、历史等 7节课 ,并就这几节课进行了交流研讨。…     

自主发展 健康成长——太原市迎泽区桃南小学

桃南小学位于太原市迎泽区桃园南路西里街9号,毗邻风景秀美的汾河公同。学校现有教师85人,30个教学班,1700余名学生。桃南小学建于1996年,从创立开始,学校就坚持“科研兴校”的发展战略,积极进行教育教学改革。     

春天到了

春天到了，大地变绿了，百花盛开。小鸟又在天空中唱着春天的歌，蝴蝶忙着采花粉。小朋友们在春天里高兴地放着美丽的风筝。春天到了$广西南宁市天桃实验学校一年级一班@付晓欣     

醉心数学教育的人——记南宁市天桃实验学校教师黄世忠

一个小学数学教师能做到多大的成绩?以优异的专业成就被评为高级教师甚至特级教师;小学数学教学中能有多大的学问?让所授班级学生单科成绩排名年级第一。天桃实验学校的黄世忠老师的答案却是:不,这都不够。作为全国     

桃笑乡尊师重教蔚然成风

泸西县中枢区桃笑乡,尊师重教已蔚然成风。这里,最好的房子是学校,最受人尊敬的是教师。党的十一届三中全会以来,桃笑乡党支部、乡政府从实践中深刻体会到:文化高,     

春光灿烂的咒语

像大力水手一样顽强5月的太阳像一个红彤彤的小炉子,烤得桃小路的鼻子尖冒出了亮晶晶的汗珠。桃小路像大力水手一样顽强地隐忍着,站在纳尼亚学校的操场上测量建筑方位。