论通讯的主题及其提炼

通讯的主题是通讯作品所表达的中心思想或基本观点，它是通讯的灵魂和统帅；通讯的主题要正确、鲜明、新颖、集中、深刻；对通讯主题的提炼，要从事实出发，从全局着眼，从身边入手。     

怎样写通迅

通讯又称“通信”,是以叙述、描写为主要表达方式,迅速、具体、生动、形象地反映各条战线上人物和事件的新闻体裁,是报纸常用的文章样式。一、通讯要有针对性。针对性包括选题和剪裁两个方面。选题要注意主题具有普遍意义,要使主题能够及时回答现实生活中急需解决的问题。剪裁应注意什么应该详写,什么应该略写,凡有利于突出主题的材料,都要有效地加以利用;要浓墨重彩地把它写好。一般性的材料,则应     

以真爱塑造大写的人——记优秀教师于秀菊

题目学习写通讯1.访一位同学或熟人,然后写一篇通讯,要求能写出一二个生动的细节。2.到附近工厂、公司、农村,选择一个典型,进行调查采访,写一篇中心明确、内容具体的小通讯。(原人教版)提示:通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻比较详尽生动的报道。通讯中不仅要交代清楚发生了什么事,而且要交代清楚事情的来龙去脉,描绘好情节、细节和有关的环境气氛。在写通讯时,要通过报道人物事迹,表现出人物的精神境界,反映具有时代特征的主题。需要对人物深入体察,并深刻理解先进人物,与之产生共鸣,这样才能真正把人物写好。写作中要突出新意,反映出时代精神;运用多种表现手法,鲜明地再现人物形象。塑造人物形象时要用人物的行动、语言再现人物形象;要写好有关的事件、环境,抓住个性化的细节再现人物形象。(孙增美)     

主题拓展:教学内容的选择与思考

经过几年的摸索与研究,笔者渐渐明晰了主题内容选择上的几个要点:首先,要找到学生已有经验和拓展目标之间的最佳契合点;其次,要关照儿童学习数学的心理,遵循认知规律,多从儿童视角观察数学、理解数学,寻找主题的生成和创新;第三,着眼于师生数学素养的提升,主题内容要从不同方面彰显数学独有的魅力,可以是知识主题、文化主题,也可以是精神主题。     

从《为了周总理的嘱托……》看通讯主题的提炼

从《为了周总理的嘱托……》看通讯主题的提炼□武汉程汉民谁都知道，高明的摄影师在抓拍物象时，是非常注重“选”的。他要选取被拍物象的光线、角度、背景，更要鉴别、估价被拍物象的性质、意义和作用，抓拍能说明物象本质的、主要的东西，其目的是要表现一个有积极意义...     

高中数学主题教学设计策略

设计与实施数学主题教学是培养高中生数学核心素养的一个行之有效的方法 .从三个方面阐述高中数学主题教学的设计策略.一是高中数学主题教学设计要紧紧围绕知识本质展开;二是高中数学主题教学设计要明确教学目标;三是高中数学主题教学设计要灵活处理教学内容.     

从分化到集中——兼论全球电信市场一体化趋势

垄断与竞争、集中与分散、一元化与多元化是经济生活中的永恒主题。当我国的通讯、交通、家电、媒体产业、体育产业、石油化纤、汽车、住宅等,正从一元化向多元化迈进时,世界经济正从分化走向集中,银行、证券、通讯、航空、汽车等一体化浪潮扑面而来。这提示我们,在极力推动、鼓励诸如电信、汽车、家电、广播电视走向竞争、走向多元化时,不要忽视它的一元化趋势,尤其是当我国面对这些领域的国际经济巨头的强大挑战时,更要强调集中的必要性。什么事情都不要走极端     

主题活动教学初探

主题活动是德育的基本呈现形态。怎样理解主题活动？如何提高主题活动教学的实效？这是本文所要探究的问题。 一、提升主题活动教学的基本路径 提升主题活动教学的实效性,要从大的方面谋划,但也不能淡化细节;教师既要用课程标准这把尺子为教学把关,又要从教学实践中磨砺出临场应变的智慧。具体地说,     

《生命的支柱》的主题

本文试就通讯生命的支柱》的主题作一些简要的分析: 一、标题与主题: 作者运用比喻义的标题,不仅直接点明了主题的内在含义,而且更形象地深化了主题,我们知道,任何建筑物一旦离开了支柱的支撑就会倾复倒塌,当然,我们生命“大厦”的“支柱”如果失去支撑力也是免不了要跌倒下去,这根“支柱”所支撑的     

主题活动教学初探

主题活动是德育的基本呈现形态.怎样理解主题活动?如何提高主题活动教学的实效,这是本文所要探究的问题. 一、提升主题活动教学的基本路径 提升主题活动教学的实效性,要从大的力面谋划,但也不能淡化细节;教师既要用课程标准这把尺子为教学把关,又要从教学实践中磨砺出临场应变的智慧.     

从主位结构理论看翻译过程中信息的转换

主位结构作为体现语篇功能的一种信息结构，是语篇信息结构和修辞意图的外在表现，也是译者了解语篇中的信息分布和谋篇机制的不可或缺的参照。在语篇翻译中，译者可从分析原文的主位结构入手，把握交际中的转换规律，通过再现和重构原语语篇的主位结构获得语篇信息的动态对等。．     

谈谈主题标引

本文阐述了主题标引及其重要性，说明了主题标引的规范化和关键词必须向主题词靠拢。     

论民歌语篇中主位的识别——以尚重侗族琵琶歌为例

主位推进实质上是一种结构性衔接,要考查某一语篇主位结构上的衔接状况得首先解决主位识别这个问题。而要做到这一点,首先要确定这类语篇是书面语篇还是口语语篇,因为不同性质的语篇中主位的识别标准是不大一样的。书面语篇中,在“篇章视角原则”指导下看的是哪个句法一语义结构在整个语篇中得到突出使用;而在口语语篇中,看的是话音停顿在信息单位中是如何表现的。尚重侗族琵琶歌,不论是从语场、语旨还是语式上看,都带有口语语篇的性质,故而我们主张其中的主位识别当以演唱时的语音停顿为标准。     

基于语言实例的英语语篇主位序列研究

英语小句的多重主位由语篇成分、人际成分和经验成分等纯理功能成分中的两种以上成分构成。除典型的Tex^Int^Id序列外,多重主位还有多种其他序列。通过对取自BNC的语料分析发现,多重主位中的语篇主位也表现出序列的多样性和复杂性。     

主题公园建设与城市旅游竞争力的提升——兼论开封市主题公园的建设

主题公园作为一种旅游形态的存在已经有50年的历史,随着策划水平的不断提高,主题公园已成为许多城市重要的旅游吸引物,不少城市先后选择主题公园作为提升城市旅游目的地竞争力的突破口。主题公园在提升城市旅游竞争力中起到重要的作用,本文拟从主题公园对城市旅游竞争力的提升方面对开封市的主题公园建设加以审视。     

论英语语篇的"主位述位模式"

通过研究国内外学者有关论述,可将英语语篇的主位述位衔接模式划分为六种:平行型、述位主位链接型、主述位链接型、集中型、并列型、派生型。     

Icem General Assembly and International Conference - Geneva, 1979

Below is the provisional agenda for the above event. Theme of the conference will be ‘Teaching of, and by, Audio-Visual Communication’.     

主题班会在大学生职业生涯规划教育中的作用

主题班会是辅导员对大学生进行职业生涯辅导的重要平台,在大学生职业生涯规划教育中具有独特的优势。主题班会能结合自身主题鲜明、全程化、全员化、信息化的特点,有针对性地将大学生职业生涯规划教育渗透到高校教育系统中,增强大学生的社会竞争力。     

维吾尔语篇章功能的主位探析

主位结构是功能语法中篇章功能的重要组成部分,其中主位是篇章分析中的重要概念。篇章的完整性和连贯性与主位、述位的展开有密切的联系。文章旨在分析维吾尔语篇章功能的主位。     

基于学生职业素养培养的主题班会实践探索

主题班会是高职院校进行大学生职业素养培养的有效载体。基于学生职业素养培养的主题班会从三个方面进行实践探索：精心规划主题班会内容、精巧设计主题班会形式、精细管理主题班会过程。