一堂音乐课

今天下午第一节是音乐课,我们都准备好了音乐书,就等老师进来了。 我坐在位子上,心里既激动又兴奋,猜想着老师这节课要教什么新歌呢。     

一堂生动的音乐课

五年级的时候 ,有一天下午 ,雨下得很大。上完语文课 ,下课时我在教室外面的墙角发现了一只小青蛙 ,它趴在地上一只腿好像被踩断了 ,看起来一副可怜的样子。出于同情心 ,我从裤带里掏出块布条将小青蛙受伤的腿小心翼翼地缠好 ,准备一会儿将它带回教室 ,同桌说 :“这样行吗 ?”我回答道 :“我办事 ,你放心 ,绝对没有问题的。”这时上课铃响了 ,我们跟随老师走进教室。老师走进教室 ,精神抖擞地说 :“同学们 ,今天我们先复习一遍上节课学过的歌曲———《海鸥》。”琴声响了 ,大家都聚精会神地跟着老师唱了起来 ,唱着唱着 ,我忽然低头看了一眼…     

一堂尴尬的观摩课

那是前年初夏的一个星期四,县里在我校组织语文教学观摩课,由我主讲。校内校外听课的教师来了不少,临时当作教室的小礼堂后边黑压压的一片,连走道里也坐满了人。“成败在此一举,万万不能紧张!”我暗暗提醒自己。上课的铃声刚落,我便稳步走上讲台,只说了一句简短的“开场白”:“同学们,今天我们学习一篇优美的课文《可爱的草塘》。”说完便转     

一堂音乐课的协同构思

我在小学协同教学实验的过程中,深深认识到运用协同教学原理是使音乐课堂教学优化的关键。现以小学二年级《牧童之歌》一课为例,谈谈我的体会。一、课前的协同构思每一首歌,总是通过特定的音乐语言,来塑造艺术形象、表达思想感情、反映社会生活的。《牧童之歌》,则以欢快、优美的旋律和动人心弦的歌词,抒发了牧童对幸福生活的体验。如何通过旋律的掌握和歌词的领会,使小学二年级的学生产生与牧童相通的心灵共鸣,是本课教学协同构思的基本点。     

如何上好一堂音乐课

上课是教学工作的中心环节,课堂教学是中小学音乐教学工作的基本形式,想要提高音乐课教学质量就必须上好课。也就必须要从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行与音乐相应的的教学实践。     

浅谈如何上好一堂音乐课

正新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容。音乐新课标提出:音乐是人文学科的重要领域,是实施美育的主要途径之一,也是基础教育阶段的一门必修课。可见,音乐课在基础教育中占有重要的地位。音乐可以陶冶人的心灵,使人获得美的感受、美的发现。音乐课在学校教育中的功能是陶冶     

一堂意料之外的尴尬课

最近,在高三一堂“双曲线”复习课上,我给出了这样一道习题:已知双曲线的中心在坐标原点,焦点在x轴上,F1、F2分别在左、右焦点,双曲线的右支上有一点P,∠F1PF2=3π,且△F1PF2的面积为23,又双曲线的离心率为2.求该双曲线的方程.待学生思考几分钟后,我叫了甲同学板演.甲解:设双曲     

如何上好一堂音乐课

音乐能够陶冶人的情操,能够给人以美的享受。那么在小学的教学工作中,如何才能上好一堂音乐课呢?1.在教学中教师要有意的创设情景,激发学生积极参加课堂的热情。     

如何上好一堂音乐课

音乐之目的是以纯净之和声愉悦人的感官,令人感动或激发人的热情。     

如何组织一堂愉快的音乐课

音乐课堂是培养学生学习兴趣的天堂,是教育学生转变学习观念,热爱生活,树立正确的人生观和世界观的场所。学生学习兴趣一旦被激发,它将成为学生学习的巨大推动力,促使学生加速转变成为学习的主人,     

一堂创新意识勃发的音乐课

教材:二年级《爱劳动》 [片断一] 师:今天的音乐课,我们先来听一首歌,大家猜猜,歌曲里面写了几种小动物?(教师播放《劳动最光荣》的歌曲) 生:有小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊…… 师:我们再来听一听,这些小动物在干什么?(第二次欣赏) 生:小蜜蜂在采蜜,小喜鹊在盖新房…… 师:你能学一学这些小动物的动作吗?     

一堂三角课上的尴尬

有一次,在复习“三角函数,给角求值问题时,我出了一道这样的练习题:“已知,in10o二 31“,水丽而言一石瑟丽言的值”然后叫了两个4(2 sin 100+1) 1一sinZ 100=32sin10o同学板演. 甲解:专二令嘴=今 31sinZ 400 eosZ 4008 sin 100(1一sinZ 100)二2 sin 100+1。二。。二,___1J 5111 IU-一4Sln“IU,=一 2比三倍角公式得3sinloo一451113100==_(而eos 40。)’一sin,40。 (sin4oo eos4oo)2_4(而cos 40’+sin 40OX梅 sinZ 800=16sin(60。+40。)sin(60。sin3。(一委,由鬓土忿一32。得8a3一6a+ 乙1一a‘eos 400一sin 400)一400) sinZ 80016 sin 1…     

浅谈如何上好一堂中学音乐课

我国的教育方针是以德育、智育、体育、美育全面发展建设祖国的接班人为目标的。而在2002年,我国音乐课程标准的出台,在教育内容、课程目标和基本理念等方面都有较大的创新,尤其是对音乐学科性质的认识进一步深化,明确体现了音乐是素质教育、审美教育、基础教育,是创造性思维培养的重要途径,是人文学科的一个重要门类等。而在目前的中学音乐教育中,很多教师在对新音乐课程标准的解读上仍然存在着一些误解或误差,以至出现教学形式单一、片面,教学手段落后,教学内容也缺乏新意和活力等现象,从而忽视对学生艺术素养的熏陶,忽视对学生进行音乐知识及技能、音乐欣赏能力及创造力的培养,这显然是不符合新课程理念的。     

一堂“尴尬”的数学课

笔者近期在对县内一所高级中学视导时,该校的教研组长邀请我为高三的数学老师执教一堂试卷讲评课,由于笔者也深深感到,对全县广大数学教师而言,试卷讲评课是薄弱环节,很多老师的课,都是采用流水帐的办法,即按照题目的先后顺序,从第一题讲到最后一题,也就是俗语所讲的“脚踩西瓜皮,     

评凯瑟琳·曼斯菲尔德的《一堂音乐课》

人的内心世界是细腻而复杂的,对人的内心世界的描述更需要精湛的手法和技艺。凯瑟琳·曼斯菲尔德通过一堂音乐课向我们展示了她在描绘人物内心世界时一种独特的视角和技法。让我们体会到通过氛围和场景而非故事情节来描述人的情感时的一种独特的魅力。     

一堂成功的音乐课所具备的因素

中学音乐教育是音乐教育的启蒙时期和对音乐观念的形成时期,因此在中学时期尤其是初中时期开展音乐教育是非常重要的。如何精彩的开展一堂成功的音乐课是每一名音乐教师首要思考的重要问题。铸就一堂成功的音乐课,其因素多样而复杂,教学设计、教学风格、以及课堂教学中产生的教学事件,都值得我们去关注与思考。     

一堂几乎让我尴尬的课

在一堂公开课上,我向学生出示了这样一道习题:"甲、乙两列火车分别从A、B两城同时开出,相对行驶,甲车每小时行45千米,经过4小时两车相遇.