案例教学法在中等职业学校政治课教学中的运用

文章以案例教学法为理论依据,探讨中等职业学校政治课教学问题,提出以理论知识为基础,深化案例教学意识,加强教师及学生案例分析能力,从而有效提高政治课教学质量的观点。     

微视频教学资源在思想政治教学中的应用研究

微视频资源以其具有丰富的、生动形象的教学资源而备受思想政治教师的喜爱。21世纪的中国国力不断增强,经济飞速发展,科技也随之发展起来,微视频的使用越来越方便,微文化逐渐兴起。新一轮课程标准改革在全国教育范围内共同推进,对课程的质量要求越来越高,课程资源改革作为新课改的重要组成部分对课堂教学提出了更严峻的要求,微视频教学被广泛应用于思想政治教学课堂中。本文对微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用进行研究。     

中等职业学校畜牧兽医专业信息化教学资源开发与应用研究

随着教育现代化进程的快速推进,传统的说教式多媒体演播教学已不能满足现阶段培养职业技术人才的需求.为适应现代中等职业教育的培养目标,运用多媒体仿真技术、模拟现实技术来开发教学资源已成为中等职业技术学校教育教学改革的重要任务.     

学校教学资源的档案管理

随着社会的发展,围绕学校教学活动中教学研究、学籍管理、教师业务档案不断出现新的内容,为此,如何做好教学档案的收集与管理工作成为重点     

探析政治课生活化教学资源的运用

新课程理念强调课堂要体现生活气息同时又充满乐趣。本文就如何把生活化的教学资源与政治教学结合起来进行探讨。     

中等职业学校数字化教学资源的建设和使用情况的个案调查及相关研究

教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教育信息化必将引起教学环境、教学资源、教学模式都向着数字化方向演变和发展。本文以“数字化教学资源”这一核心内容着手进行研究，选择了北京市东城区职业学校作为样本校进行数字化教学资源的建设和使用情况的调查研究，以期得出有益于今后教学实践的结论。     

谈高中政治课教学资源的开发与利用

课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点。随着新课程改革的不断推进,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革的目标,发挥思想政治课的教学功能,是每一位中学政治教师必须面对的一个     

学校数字化教学资源的构建

职业学校教学资源建设应该有目的性、科学性、先进性、实用性,使计算机、多媒体技术在教学应用中达到最恰当和最优化。根据教学实际需求,数字化教学资源库将在硬件建设基础上建立软件数据库平台,对教学资源软件进行分类、组织、整理。组织教师对数字形象资源库根据学科进行分类管理,根据学科性质和知识点特点,考虑教学具体需要进行资源分类和建设。     

中职学校数字化教学资源建设模式研究

数字化教学资源是中职学校实现有效数字化教与学的保障,研究以徐州市区的中职学校为例,在广泛调研中职学校师生对数字化教学资源呈现方式需求的基础上,结合中职教学的特殊性,提出了校政企合作的数字化资源建设模式,并对该模式的流程进行了细致的分析,以期该模式能为中职学校的资源建设提供有益的参考。     

网络教学资源专家系统研究初探

本文从网络教学资源的研究现状和存在的问题出发,提出了用网络教学资源专家系统解决网络教学资源建设中存在问题的新思路,并对网络教学资源专家系统进行了初步探讨。     

基于充分利用教学资源的排课法探讨

在学校规模不断扩大而教学资源相对紧张的形势下,结合排课经验,论述了如何充分利用有限的资源,合理编排课程表,提高办学效率的问题。     

中等职业学校专业设置的特点与原则

中等职业学校的专业设置具有遵循人才需求规律、满足产业结构的要求、适应科技发展需要、数量增长快等特点，因此在确定专业设置过程中，应遵循需求导向原则、条件必备原则、适度超前原则和效益最大化原则，做到稳定与灵活相结合，局部与全局相协调。     

基于问题的教学资源观简析

作者从教学资源的组织建设、类型、作用等几个方面阐释了基于问题的教学资源观,认为教学资源具有生成性、动态性,由师生共同完成建构,资源的消费和生产不是独立存在的两条线,资源的应用和建构是和谐统一的,并对教学资源的建设提出了几点建议。     

中小学教学资源开发与应用指导原则研究综述

为中小学教学资源的开发和应用提供具体的指导是教育改革的当务之急。根据我国教育技术的发展历史，分阶段对我国中小学教育资源开发和应用指导原则方面的研究成果进行梳理，对今后从事相关研究有重要的借鉴意义。     

高中思想政治课教学资源的开发和利用

在传统教学中,教材常被教师作为唯一的教学资源,严重影响学生的创新精神和实践能力的培养。如何开发和利用教材以外的教学资源,使之能更好地应用于教学之中,已成为政治教学必须解决的问题,本文从网络、社会实践等教学资源的开发和利用,谈谈自己的一些看法和体会     

学校信息化教学资源生态化建设与应用研究

目前信息化教育资源建设与应用已成为影响教育信息化的瓶颈问题,迫切需要一种新的思维突破教育信息化困境.当前研究信息化教学资源的一般思路是根据教学资源建设与应用过程中存在的问题,提出相应的解决策略,而将其看成动态、平衡、可持续发展的系统,运用整体、联系的观点去深层次地探讨信息化教学资源的研究非常少.本文从信息化教学资源研究现状出发,根据教育生态学的理论,研究信息化教学资源生态系统,构建学校信息化教学资源建设与应用模型,并提出促进学校信息化教学资源的稳定、动态、可持续发展的对策,推进教育信息化的进程,促进我国教育改革.     

中等职业学校政治课教学探析

本文从中等职业学校政治课的地位、教材选定、教学方法、作业设计、考试改革等方面,探讨了如何搞好职业学校政治课教学。     

《中等职业学校英语教学大纲》修订之我见

本文从修订的必要性,修订内容,新大纲的特点三个方面论述了中等职业学校英语教学大纲的修订.     

收集数字化教学资源助推高中思想政治课教学

在教育信息化时代,信息技术与教学天益融合,但仍然有一些教师对信息技术的掌握还停留在低级的网络搜索、文件下载、文字处理及制作表格等简单操作的层面,而对其他的如数字化教学资源的收集、如何编辑音频和视频文件、利用网盘管理数字化教学资源、如何编辑图像、思维导图的制作与应用、即时通讯工具的使用、利用维客创建在线协作学习平台、在线问卷调查等信息技能则比较陌生.造成这种现象的重要原因之一是认为掌握这些信息技能无关紧要,对教学水平和质量影响不大,看不到它对教学的积极意义.下面就结合我的教学实践谈谈数字化教学资源的收集对高中思想政治课教学资源整合的作用及对教学的影响.     

试论电大英语网络教学资源的利用

电大网络教学的顺利开展离不开丰富的网络教学资源。电大自开展＂开放教育试点＂以来,网络教学资源的建设取得了很大的成绩,然而学生却未充分利用这些资源。因此,提高英语网络教学资源的利用率是电大英语网络教学的重要任务,需要学生、教师和学校的共同努力。