创新素质教育模式研究与改革实践(下)

创新素质教育的实施模式我国的创造教育或创新素质教育虽然历史术长，但已探索出以下四种基本模式。1．第一课堂模式通过开辟第二课堂，组织课外科技活动，是许多学校采用的创新素质教育模式。这种模式的特点是简单易行，但缺乏素质教育的力度和深度，属于创新素质教育初级阶段方式。2．创造学培训模式这是创新素质教育的中级阶段模式。通过创造学知识的传授，使学生创新素质得到提高，是一种行之有效的方法。1992年前，我们基本上采用“第二课堂十创造学培训”的模式。但只开设创造学课程，对开发学生创造潜能仍有乏力之感。特别是在创造学…     

高校创新素质教育实践模式探讨

创新素质教育的理论研究已经进入很高的层次,但是与此相关的高校素质教育的实践方法和方式都没有系统的研究。本文根据目前我国高等教育的实际情况,参照以往诸多创新素质理论研究的基础上,根据自己工作的实践,就创新素质教育的实践模式,从办学思想、教育理念、教学内容方法、教学计划、校园文化等方面提出自己的一些设想。     

高校图书馆信息素质教育模式的研究与实践

本文以信息素质教育为核心,探讨了高校图书馆在信息素质教育中的作用。针对目前高校信息素质教育中存在的教育体系不完善、教学内容缺乏深度和广度、教学软环境建设不足、教学模式陈旧等现状,提出了信息素质教育的新模式,并从构建分层次教学模式、建立模块化教学方式、构建分层次考核模式等方面进行了研究和实践,最后从提高思维能力、掌握检索方法、应用检索功能、认识文献在科研中的意义等方面进行了教学效果的评价和分析。     

创新实验室模式的研究与实践

目前很多高校都建立了创新实验室,目的是培养学生的创新精神和实践能力。它是试验教学、科学研究、技术开发的重要基地,是学校教学、科研条件的重要组成部分。很多成功的案例启示我们,这样的模式是否能够适合于中等职业教育,对中等职业教育教学研究、学生的实践能力培养、以及创新思维和素质的锻炼是否起到积极的作用。在充分调研的基础上,我们进行了大胆的尝试。本文介绍在中等职业学校建立创新实验室的过程,对中等职业教育的教育模式进行了尝试和探索。     

五年制高职教育课程体系改革与人才培养模式创新实践

课程体系和人才培养模式是职业教育培养技能人才的关键,为培养出适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才,我校五年制高职药物制剂技术专业在课程体系改革和人才培养模式创新方面做了大量的探索和实践,与同行进行交流。     

基于建构主义的高校信息素质教育模式研究与实践

结合网络环境下信息素质教育的特点,提出一个开放式的、基于建构主义理论的教育模式,并以文献检索课教学为例将之应用于实践。此教育模式以学生为中心,强调通过情境、合作、交流等学习环境进行主动学习,克服了传统以教师为中心的教育模式的弊端。     

高职实践教学的改革与创新研究

随着我国经济和社会的发展,许多高职院校和专家都在探索与其相适应的职业教育的人才培养模式,课程开发如何体现高职教育的特色,怎样加强对高职学生的实践能力、专业技能的培养.文章论述就<电子技术综合实训>实践教学的整合与教学方法改革与创新、演练教学法的应用进行探讨,并在实践教学中取得了明显成效.     

关于学会的改革(上)

学会讲座(第十一期)各位朋友,我是肖兵。《学会讲坛》现在开讲。从这一期到下一期,我想分两次讲学会的改革。学会的改革问题,一直是近些年来广大学会工作者的热门话题。论述甚多,高手如林。大家可能觉得,讲学会改革好像老调重弹,似乎没有多少新鲜味了,而且其中的很多事情是我们     

论创新意识结构(上)

创新决定着国家民族的命运和前途。江泽民同志在强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”时，明确指出必须提高全民的创新意识。时下我们不少单位开始重视增强创新意识，但有时效果并不太令人满意，究其原因，忽视按“创新意识的结构”办事是一个重要因素。正象对于任何事物一样，如果对其“结构”茫然，要想有效地去利用它，改变它，当然会事倍功半。剖析创新实践，笔者认为创新意识结构主要包括下面三方面：一、创新的基础意识创新的基础意识主要是指动力意识。人们为什么渴求创新？为什么会忘我的致力于创新？总有一…     

大学生综合素质培养模式研究与改革实践

在知识经济时代,社会发展对职业人才的素质要求不断提升。为了让大学生在离开校园后能够找到理想的工作,在工作岗位上为国家和社会贡献自己的力量,高等院校必须注重培养学生的综合能力,使学生具备良好的思想素质与文化水平。本文,笔者从自身经验出发,谈谈如何改革现代高等院校的素质教育模式,全面提高大学生的思想文化素质。     

高校素质教育创新模式的构建

推进高校素质教育,提高人才培养的质量不仅是高等教育工作者的责任,也是关心中国社会发展的各界人士共同的责任。目前这一问题已经引起社会各界的广泛关注。文章在借鉴前人观点的基础上,从培养方案、教学方法、教学场所、考试方式等几个方面着手,对高校推行素质教育改革的方向提出了一些较新的观点。     

电气工程与自动化专业实践教学体系和模式的改革与创新

实践教学是将理论知识与具体实际相结合的一种新兴的教学模式,并在具体的实践过程中取得了比较好的效果。实践教学不仅可以提高学生的综合素质,而且对于其创新能力和实践能力也有不同程度的提高。因为电气工程与自动化专业具有很强的操作性和实践性,所以在进行相关的课程设置时,就必须要注重其实践性,保证学生在进行系统的学习后,其专业素质能够有所提高,保证课程设置教学目标的实现。     

中小学校图书馆(室)与素质教育

文章简要论述了中小学校图书馆(室)与素质教育的关系,以及中小学校利用图书馆(室)开展素质教育的内容和方法。     

科技产业股份制改革的探讨(上)

<正> 最近,股份制成了人们议论改革的热点。试验股份制的可行性,成了改革深化发展的重大标志.国家科委《1992—1995年科技体制改革要点(草案)》提出,科技产业在理顺企业资产关系和责权利关系,界     

论改革的成败原因(上)

当代中国改革能否成功依赖于各种内外条件的创造,通过对世界上有广泛影响的重要改革的政治条件、经济基础、主导力量、民心向背、战略策略、传导机制、文化传统、外部环境的成败原因分析,总结其经验教训,能够成为未来下一步改革的镜鉴.     

高等研究中心博士生培养模式创新与实践

研究生培养是清华大学高等研究中心最重要的工作之一,近年来我们从各个方面来提高研究生培养的质量。本文简介清华大学高等研究中心的研究生培养情况,并对具体实践过程中发现的问题进行了分析。     

10大创新改变世界(上)

平凡至极的创意,往往正是催生惊世变革的原始动力。多年前,一位名叫史蒂夫布斯的年轻发明家突发奇想,打算让那些"毫无电脑阅历,并且也不怎么想获得这种阅历的人"体验到电脑的神奇功力,一步跨越到让人轻松愉快的苹果电脑和