浅谈如何提高中学物理课堂教学效果

新课程改革以来,许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量的研究,面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,是每个物理教师面临的问题,本文从启发性教学、学生主体作用、实验教学和课外拓展四个方面阐述了提高课堂教学效果的方式和方法.     

谈高中物理课堂教学的实效性

最近几年在高中物理教学中,听到最多的词语是＂新课改＂、＂新教材＂、＂新理念＂等等,而高中物理的课堂教学实效性也是同行们一直关注的课题,许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量的研究,在课堂上,如何使自己的教学工作实效、高效,是新课改背景下每个物理教师所面临的问题。本人有幸参与了这一教学改革过程,也切实进入了这两种不同的教育教学过程,关于这一问题感受了很多,学到了很多。现从教学准备,课堂设计,教学反馈三个方面阐述如何提高物理课堂的实效性。     

如何提高初中物理课堂教学的实效性

在教学工作中,如何使自己的教学工作实效、高效,是每一个物理教师应该思索的问题。影响课堂教学实效性的核心问题是：学生是否愿意学,会不会学,能否积极主动地学。那么,应如何提高初中物理课堂教学的实效性呢？笔者结合多年教学实践探索出一条提高初中物理课堂实效性的路子,现作具体阐述,抛砖引玉,以求专家指正。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

实效课堂是对于传统初中物理教学模式的一种发展与创新,能够有效提升日常的教学效率与质量,具有诸多的积极意义。教师需要充分研究初中物理教学过程中存在的主要问题,从而更好的将实验课堂融入到教学当中,发挥其真正的作用。     

浅析如何提高初中物理课堂教学的实效性

随着新课程改革的深入,在课堂教学中许多教师开始更多的关注如何改变教学理念和教学方式。在物理课堂教学中,如何提高课堂教学工作的实效性;如何使物理课堂更加生活化,使课堂成为学生自主合作探究的阵地：如何创设开放平等的课堂教学氛围．是每个物理教师都面临的问题。本文从学生、教法、学法三个方面阐述如何提高物理课堂的实效性。     

如何提高初中物理课堂教学效率

随着时代的发展,社会对教育提出越来越高的要求,作为教育教学主阵地的课堂教学,人们寄予很大的希望。面对课堂,如何使自己的教学出成绩,如何使物理课堂常态化、生活化,并易于接受,如何使课堂成为学生自主学习的阵地,是每个物理教师所思考的问题。正所谓,教无定法。不同的教师选取的方法各异,但最终目的是相同的——即提高课堂教学效率,从而提高教育教学质量。笔者在提高物理教学效率方面有如下收获     

浅谈新课程理念下物理高效课堂的构建

新课程改革背景下,教育工作者要充分改变课堂教学的观念,改进教学方法,进行实践研究,提高教学工作效果。物理教师要让物理课堂生活化,实现学生自主性学习,并创造开放、平等、实效的课堂,全面提升物理教学的实效性。     

浅谈如何提高高中物理课堂的实效性

正高中课程改革,如何提高物理课堂教学实效已成为高中物理教师普遍关注的问题.结合自己的课堂教学实践与经验,浅谈如何提高物理课堂教学实效,使学生快速准确地掌握学科知识,激发对学习物理的信心.高中物理的学习要以学生自主探究的学习方式为主,改变学生依赖教师指导的学习习惯,将教师作为学生学习的辅助者、参与者、协作者,只有通过这样的教学模式才能从根本上改变高中物理的课堂教学现状,实现高中物理的教学目标.一、高度重视物理实验教学提高教师实验操作能力高中物理教师一定要高度重视物理实验教学,要明确物理     

无考纲背景下初中物理复习策略研究——以2020年杭州学业水平考试复习为例

复习是初三毕业班教学的核心工作,如何发挥学生主体作用、授之以渔,如何把握复习重点、打造高效的复习课堂是每个教师的必修课。笔者以杭州学业水平考试物理复习为例,从研究课程标准、聚焦复习重点,智慧梳理体系、打造高效课堂,力求精讲精练、以达复习实效等方面对物理复习策略进行了探索。     

如何提高初中物理课堂教学的实效

作为一名物理教师，如何使自己的教学工作实效、高效，用最少的教学时间去获得最佳的教学效果呢？     

浅谈新课程理念下如何构建物理高效课堂

高效课堂充分实现学生为本,以学定教,充分发挥学生主体性,实现学生合作探究,形成教学模式,改进教学现状,充分提升教学思路。新课程改革背景下,教育工作者要充分改变课堂教学的观念,改进教学方法,进行实践研究,并充分优化课堂,提高教学工作的效果。物理教师要让物理课堂生活化,实现学生自主性学习,并创造开放、平等、实效的课堂,引发教师思考,并提升自身素质,优化教学设计,全面提升物理教学的实效性。     

创建简约课堂 凸显语文实效

新课改下,简约课堂是各科教师努力的方向。从字面上来看,"简约"很容易被误解为"简单教学"。其实,简约课堂并不是一味追求简单,而是通过化繁为简,使教学环节更流畅,更具实效。从当前来看,小学语文课堂教学呈现出如下问题:教学内容目标设定空洞杂乱、教学过程过于复杂等。基于此,创建简约课堂成为当务之急。本文结合实际教学案例,分析如何创建简约课堂,以凸显语文教学实效。     

明晰教学环节,提高课堂实效

<正>目前,深化课程改革,强调以人为本,减轻学生的课业压力,必须向课堂要质量,提高课堂实效。这使广大教师的教学工作面临巨大的挑战,如何保证课堂教学效率呢?一、做好课前准备,为课堂实效打基础     

优化教学策略，提升物理课堂有效性

课堂是教学的主阵地,课堂教学是否有效关系到学校教育教学水平和学生的成长,特别是在当前倡导减轻学生课业负担,发展学生素质的大背景下,构建富有实效的课堂更是时代的需要。那么,如何提高课堂教学的效果,使我们教师的教和学生的学更有效呢？我以为,优化课堂教学策略,创设富有特色的个陛化课堂氛围是有效课堂的必备条件。本文就如何优化课堂教学,提升物理课堂的有效性,谈点自己的看法,与同行研讨。     

把握关键环节,提高课堂实效

本文认为,物理教师可以通过紧抓创设情境、开展问题教学、强化动手体验、巧用课堂意外、挖掘错误资源、课前精心准备、课后及时反思等教学环节提高课堂教学实效。     

电子白板互动,提高初中物理教学实效

电子白板在物理课堂的运用推动了教学变革,提高了教学实效,并使物理课堂教学更新颖、有趣,从而激发学生物理学习兴趣。本文利用课堂实例展开全面分析。     

浅议初中物理课堂有效教学

随着我国基础教育课程改革如火如荼的进行,有效教学的呼声欲益高昂,可是如何进行初中物理课堂有效教学却一直是一线初中物理教师感到困惑的问题。笔者结合本人十几年的初中物理教学实践经验,利用本文在此浅谈初中物理课堂有效教学,旨在为初中物理课堂有效教学的研究进献绵薄之力。     

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率

新课程改革强调,要以学生发展为根本,注重提高学生的能力和素质。而学生学习的主阵地就是课堂,如何在高中物理教学中把课堂还给学生,使物理课堂充满生机和活力一直是高中物理教师所关心的重要问题。本文结合高中物理教学的学科特点就如何提高物理课堂教学效率进行了探究。     

初中物理课堂有效性提问及策略研究

正每个教师最应具备的就是多维的教学理念,从课堂教学设计方面来说,每一位教师都应该认真研究怎样才能有针对性、有实效地开展课堂提问环节。将课堂提问的作用发挥到极致,对初中物理课堂教学具有十分重要的作用,它可以让教师能设计问题、会善问、会导答、会评,让学生有更大的进步空间。一、初中物理课堂提问有效性研究的理论基础(一)师生互动理论教师与学生之间的互动在课堂教学过程中发挥的作用是     

追求课堂实效 重在问题引领

提高课堂实效是新课程高质轻负的核心理念,那么如何向45分钟要效牢,这就不得不提到“问题引领”即整个教学以问题开路。环环相扣,层层深入来引领学生的思维,使知识教学在学生的“愤悱”状态下展开。关注知识的发生、发展过程,从而让学生自觉地体验到知识的本质,这便是追求课堂实效的具体体现。在具体的一节课中,用什么问题来引领,如何从教学目标出发体现教学重点;如何从学生实际出发,突破教学难点;如何从教学需要出发,蕴含教学动力,这是值得我们深思的问题。贯穿课堂始终的提问不仅是单纯设置问题,更是设计问题,它需要教师的智慧,