英语学科核心素养下的小学英语读写教学方法研究

现代素质教育在不断发展,新课程标准也在持续推行,小学英语教学越来越注重学生能力的培养,而不是简单通过单词记忆来应对应试教育考试。现代素质教育要求教师要培养学生养成英语学科的核心素养,改进教学方式,创新教学设计,让学生体会情景化、问题化、活动化的教学过程,锻炼学生的实践能力和创新思维,促进学生全面发展。在英语学科核心素养的背景下,研究小学英语在读写教学方面的方式和策略。     

浅谈新课标下英语课堂教学模式的创新

新课程标准要求教育应更加重视对学生的素质教育,注重培养初中生的创新精神和实践能力。英语作为初中教育的重点．近年来。教师们也不断摸索,提出各种新的英语教学模式,并将其运用于中学英语教学之中．取得了较好的效果。下面笔者结合自己的教学工作实际,谈谈如何在新课程标准下创新初中英语课堂教学模式。一、营造良好的英语学习气氛     

浅析高中英语阅读课堂教学方法

新课程改革的进行,使得各个学科发生了很大的变化。应试教育中的高中英语阅读课堂教学与新课程改革标准要求下的素质教育中的高中英语阅读课堂教学在阅读教学方式、阅读技巧等方面存在着极大的差距。为了适应新课程改革对于英语阅读课堂教学的要求,本文的笔者结合实际的教学实践,对如何提高教师和学生在英语阅读方面的能力进行了阐述。     

论新课改下的中学英语素质教育

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。英语新课程标准的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语的能力。英语作为基础教育阶段的基础学科,它首先要承担＂提高中华民族的思想道德素质、     

反思英语教学观念的转变

素质教育的实施，新课程标准的落实，要求英语教师对英语教学各方面作如下反思：     

以新课改为契机 培养学生英语课堂学习的主动性

在素质教育的实施过程中,《新课程标准》的出台为我们指定了方向。在新课改的东风下,教师更应该发挥创造性,创新我们的教学教法。本文从新英语课程标准出发,分析了培养学生学习主动性的重要性,并结合笔者的课堂教学实践,探讨了一些发挥学生英语学习主动性的具体方法。     

新课程改革下提高高中英语教学质量的策略

英语新课程标准的实施,对高中英语教学提出了新的更高的要求。在新课程改革的背景下,高中英语教师应改变传统的教学模式,积极创新教学理念,通过采取多种措施来提高教育教学质量,在给学生传授英语知识的同时,还要提升学生的综合素质,从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求,继而分析了新课程改革下高中英语课堂教学的现状,最后提出了提高高中英语教学质量的策略,以期促进高中英语教学的良好发展。     

分层教学模式在九年级英语写作教学中的应用研究

新课程标准实施和素质教育深化的时代背景下,九年级英语教师在实际教学过程中采用分层教学的模式,可以全面提高学生参与英语写作教学的积极性。     

“生成的课堂”专题探讨之三：“生成的课堂”践行策略与创生途径

“生成的课堂”是素质教育背景下语文新课程标准的必然要求,也是广大语文教师响应新课程实施创新教学的基本能力。那么,怎样实现、践行“生成的课堂”呢?     

新课改背景下的小学数学教学创新研究

随着素质教育的不断发展,新课程改革对教育提出了更高的要求,小学数学是基础性的学科,其学习过程具有抽象性。新课程标准对小学数学教学方法进行了成功地引导,并充分体现了新课程标准教学目标的先进性。本文就新课程改革背景下的小学数学教学创新思路加以探讨,为充分体现新课程标准教学方法的新目标,总结小学数学教学创新的发展思路,并且沿袭传统教学的优点,在此基础上加以创新和探讨,使小学数学教学更加具有实效性。     

小学英语教学与素质教育

小学英语新课程标准倡导素质教育,本文从教师在教学中转变教学理念、着眼于学生综合运用语言能力的培养、创新教学教法、打造高效和谐课堂,最终提高学生的整体素质等方面进行了探究。素质教育就是以学生为本,围绕学生素质提高进行教学的过程:学生在教师的引导下通过互动交流、合作等教与学的方     

小学英语课堂主动性教学模式初探

随着时代的要求,传统的教学方法即"教师讲,学生听"没有办法体现<小学英语新课程标准>"面向全体学生,注重素质教育"的基本理念.在课堂教学中使用主动性教学模式是提高课堂教学的有效途径,能有效激发学生学习兴趣和培养学生主动性学习精神,同时也充分体现了<小学英语新课程标准>的理念     

培养学生兴趣 优化英语教学

新课程标准要求英语课程要面向全体学生,注重素质教育.其中特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神.     

新课程标准下的课堂教学模式研究——美术教学中艺术创造能力的培养

培养创新精神是素质教育的重要内容之一，同时也是美育的重要目标。新课程标准下的美术教育对教师提出了更高的要求。新课程标准下的课堂教学要求教师必须与时俱进、不断创新，勤于研究；不断更新教育观念，努力钻研和探索，努力创造出具有独特个性的教学风格，探索和完善符合自身发展的教学方法和教学模式，培养社会所需要的具有创新精神的人才。     

让童话引发学生学习英语的兴趣

新课程标准要求英语课程要面向全体学生,注重素质教育.其中特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣.     

新课程背景下农村中学英语素质教育研究

在当前新课程改革的背景下,素质教育是农村中学英语教学的重要要求之一。初中阶段是农村学生接触英语的启蒙期,应切实重视农村中学英语教学中素质教育的问题,教育部门和学校应逐步转变教学模式和教学观念,提升师资力量,激发农村学生学习英语的兴趣,保证新课程改革和素质教育在农村各中学的稳步实施。     

新课标下初中英语第二课堂的有效开展

《新课程标准》要求英语课程要面向全体学生,注重素质教育．采用活动途径,倡导体验参与。丰富多彩的英语第二课堂的有效开展,不仅可以合理利用和开发课堂资源,还可以激发学生学习英语的兴趣,通过体验、实践、参与和合作的方式,调动学习的主动性和积极性。因此,英语第二课堂的有效开展可以帮助学生建立学习英语的自信心,培养学生的创新精神。     

新课改后高中英语课堂教学改革方向

新课程标准改革提出了进一步促进学生综合语言运用能力发展的要求,要求高中英语课堂教学要重视学生用英语获取信息、处理信息、思考问题、分析问题、解决问题的相关能力,特别要提高学生用英语表达和思维的能力。本文笔者将结合多年来高中英语教学经验,从充分发挥学生的主体作用、培养学生创新意识、激发学生阅读兴趣三个角度出发,为新课程标准改革下的高中英语课堂教学改革指明方向。     

核心素养视角下高中英语写作教学初探

新课程标准的不断落实对高中英语教学有很大的影响,要求英语教师对教学模式进行创新,逐渐提升高中生的英语学科素养。文章以下将结合高中英语写作教学实际情况,在基于核心素养视野下,探索适合高中英语写作的教学策略。     

小学语文写作教学策略的应用研究

写作教学是小学语文教学中的重点,是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下,新课程标准对小学语文写作教学提出了更高的要求,促使教师对传统的小学语文写作教学进行改革与创新。