体育与健康课程中的新型师生关系摭谈

长期以来,由于受"天地君亲师"、"师道尊严"、"一日为师,终身为父"传统观念的影响,教师与学生之间形成了一种畸型的"师徒"关系,导致教师、学生在自己的思想和行为上     

体育课程改革中的新型师生关系特征

体育课程的改革对教师和学生都提出了新的要求,＂以人为本＂是教育改革的主旋律。＂以人为本＂的首要前提就是大力调整师生关系。新课程下师生关系的基本特征应该是尊师爱生、民主平等,理解、宽容,互尊、互信及和谐合作、教学相长。     

浅析高中体育与健康课

体育与健康课程是增进国民健康的重要途径,其基本的理念就是坚持"健康第一",强调以人为本,奠定学生终身体育的基础.那么如何通过体育与健康课来体现课程理念,达成课程目标并最终使学生终身受益,这是一个值得我们体育教师深入研究的重要课题.     

浅析高中体育与健康课

体育与健康课程是增进国民健康的重要途径,其基本的理念就是坚持"健康第一",强调以人为本,奠定学生终身体育的基础.那么如何通过体育与健康课来体现课程理念,达成课程目标并最终使学生终身受益,这是一个值得我们体育教师深入研究的重要课题.     

在体育与健康课程教学中如何建立新型的师生关系

情感具有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。新课程要求教师与学生间建立起民主、平等、合作、融洽、和谐的关系，这就要求每一位体育教师不断提高自身素质，更新观念，转变角色，使教学行为产生相应的变化。     

新课程高中体育与健康课程教学中的素质教育

高中体育与健康课程要面向全体学生,注重学生能力的培养,增强社会功能,同时对素质教育进行科学评价和综合考核,把学生培养成为具有良好思想品质、高尚情操、有广博的文化知识和健壮体魄的能建设具有中国特色社会主义的的优秀人才。     

高中体育教学与健康教学浅析

健康是指一个人在身体、心理以及精神等方面都要保持一个良好的状态。高中体育教学应该把培养学生的健康的身体和健康意识作为教学的主要内容来进行研究,让学生树立"健康第一"的思想,以"健康第一"为先导,以终身健康发展为方向,以此来提高学生的健康水平,引导学生崇尚健康向上的生活态度。     

游戏在山区高中体育与健康课程中的应用

<正>在新课改背景下,体育与健康课在努力寻找和探索自身改革的方向,深化改革内容,因为传统单一、刻板的教学形式无法适应当前学生身心健康发展的需要,甚至阻碍学生成长的道路及未来适应社会的需要。而处于较偏远山区的农村高中学校体育资源设备条件相当薄弱,许多体育教学项目无法实行或教学单一,这让山区孩子们对体育课渐渐失去兴趣,觉得乏味无趣。如何为山区体育教育教学注入新鲜的血液,激发新的活力?如何让学生在相对简陋的教学环境下掌握体育的基本技     

高中体育健康课程改革初探

《基础教育课程改革纲要》中明确规定：新课程的培养目标应体现时代的要求，培养学生的终身学习能力及良好的思想品德。就中学体育与健康课来说应面向未来．以健康教育为目标，充分发挥教师和学生在教学中的主体作用．在顺应教育规律及身心成长的定势中，使其朝着个性化、社会化方向发展。     

浅析体育教育中的师生关系

体育教育中和谐的师生关系,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高有直接的影响.因此,如何来处理好体育教师与学生问的关系至关重要.本文从传统体育教育中师生关系对教学的影响入手,系统阐述了在体育教育中应建立起一种民主、平等、和谐的师生关系.     

高中体育与健康课程教学评价研究

教师在对学生进行体育学习评价中,怎样体现“以学生发展为中心”的课程理念．怎样展现评价的激励、发展性功能,是新课程教学中需要研究的问题：为此,我们从评价理念、方法、内容上进行了探讨．     

高中体育与健康课程模块教学研究

本文从模块教学内容的设置、授课模式、评价方式以及实施主体的素质等方面,对教学"主体"学生进行问卷调查,及时了解模块教学在江西省高中体育与健康课程中的实施现状,以期根据学生的信息反馈,更好地为江西省新课程的实施提供帮助.     

试论高中体育与健康课程的改革

长期以来,我国基础教育领域中体育课程教学的指导思想、教学内容、教学方式在特定的历史条件下不断地健全完善,在培养人才、服务社会、提高国民素质方面取得过重大的成就。但是,时代发展总是在呼唤着深刻的变革,许多传统的内容模式已经与高素质、健康型人才的需求不相适应,一些陈旧过时的东西需要我们认真去反思和改变。     

高中体育与健康课程改革的有效性

在新课程标准下,课程目标的确立,教材内容的选择,教学方法的更新,以及评价方法的多元化都特别切合学生实际,注重学生的学习兴趣、爱好和个性的发展。通过几年体育新旧课程的教学和比较,我对体育新课程的再认识如下。一、制约体育与健康新课程改革的主要因素1.环境因素。多数学校的学生、教师以及家长仍停留在以应试教育、高考为本的旧观念中,所以对体育教学的有效实施有一定的干扰。具体表现为:学生上体育课的积极性不高,体育成绩得不到重视,甚至体育课时     

高中体育与健康课程模块教学研究

随着新课标的推行,体育与健康课程模块教学应运而生,其主要体现终身教育及全面育人的体育教学观念,更突出体育教学中对学生的兴趣、情感和个性的培养,促使学生形成终身体育的健康意识。本文通过对本地实施体育模块的教学情况进行分析研究,以期为新课标的顺利推进提供一些参考。     

高中体育与健康课程中篮球教学研究

高中阶段正是高中生进入生长发育的关键时期,人的全面素质阶段也是在此时展开的,这个时期的体育运动能使高中生的身体素质在日后的工作学习中受益终身。而篮球作为高中体育与健康课程教学的重要组成部分,我们对于篮球教学的研究是十分必要的。本文就目前高中篮球教学的现状与如何优化篮球的教学模式展开讨论。