做高尚师德的实践者

师德,是教师的职业道德,无论高校教师还是基础教育教师,师德要求的共性是爱岗敬业、严谨治学、热爱学生,为人师表等。但是,高校教师和基础教育教师在师德要求上又有差异,如教授对象大都是年过18岁的成年人,而且工作内容更多涉及学术领域的问题,因此对高校教师而言,既要有高尚的道德情操,又要有扎实的学术功底、惟此才能成为合格的大学教师,承担起国家赋予的历史使命。     

做家庭美德的实践者

贯彻落实好“以德治国”的思想要从家庭美德开始 ,从家中小事做起 ,如孝敬老人、夫妻恩爱、关爱孩子等。     

新型师生关系

新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系。“平等”是人类交往的基础,是心灵沟通的前提,是人尊严的体现。平等是人格的平等和学术的平等,人格是不容侮辱的,学术是可     

教师:做反思性实践者

新课程背景下的教师专业素质培育是一项系统工程,教师、学校、政府部门各自扮演不同的角色,发挥着不同的作用。笔者认为必须从系统的观点出发,构建新型的教师专业素质培训体系。本文要讨论的是,作为与新课程共同生长的教师的角色转换问题,即教师应努力成为反思性实践者。新课程要求教师综合诸多学科的见解,在教学实践过程中运用各种知识与经验,不断修正原有的目的与方法以切合     

新型师生关系

除了形式与方法的问题以外，我们也不在这里辩论教师在教育过程中的一般职能的问题，我们应该从根本上重新评价师生关系这个传统教育大厦的基石，特别当师生关系变成了一种统治者与被统治者的关系的时候。这种统治与被统治的关系，由于一方在年龄、知识和无上权威等方面的有利条件和另一方的低下与顺从的地位而变得根深蒂固了。在我们当代的教育中，这种陈腐的人类关系，已经遭到了抵抗。这种抗拒浪潮的表现方式有：消极与造反、退学与反抗、独立的社区教学计划、大中小学企图自我管理的尝试等。此外，还要加上某些教育体系所感到的所谓“权…     

理解教育 做积极的实践者

作为教师,就是要引导学生选择积极向上的人生观。教育就是要满足学生素质发展的需要,着眼促进学生的可持续成长。我构建“思维的课堂”,努力探索有效教学的途径,注重教学实效,幽默地教生活中的地理。作为教师,就是要引导学生选择积极向上的人生观。而要做到这一点,我们就必须注重学习,讲求与时俱进;不断在教育教学实践中砥砺教学功底,追求教育实效;身体力行,教学生做人的道理;自觉地进行教学反思,潜心于教育研究。     

做反思型的教学实践者

洋溢着鲜活时代气息的高中新课程改革正扑面而来，高中新课程注定要改变“高中生的学习生活”，还将改变“教师的教学生活”。英国教育学者Elliott强调课程改革实际是“教师的变革”，日本教育学者左藤学提出了当课程由“传递中心”变为“对活中心”时。教师的角色由“技术熟练者”的教师变为“反思性实践者”的教师，这种后现代意义的教育发展前景，     

做研究型的特殊教育实践者

我在聋人学校做了25年语教师兼班主任、17年的行政干部。长期的教学与管理实践使我认识到，做研究型的实践应是新时期特殊教育学校教师努力的方向。这不仅是事业发展的要求，是关爱学生的本质体现，也是教师提高自身素质、实现专业成长的需要。     

做“三个代表”的实践者

上海市普教系统庆祝“七一”暨表彰会日前召开。会上市教育党委授予格致中学党总支等19个单位“先进基层党组织”称号,授予大同中学徐志雄等19位同志“优秀党支部书记”称号。会上市教育党委还为“今天怎样做党员教师”主题活动获奖单位和个人颁了奖。杨浦区教育局党委等7个单位获“创新组织奖”,通河中学刘玉华等老师撰写的70篇作品分获“杨浦杯”今天怎样做党员教师征文等第奖和优秀奖。本刊自2001     

做"三个代表"的实践者

上海市普教系统庆祝"七一"暨表彰会日前召开.会上市教育党委授予格致中学党总支等19个单位"先进基层党组织"称号,授予大同中学徐志雄等19位同志"优秀党支部书记"称号.会上市教育党委还为"今天怎样做党员教师"主题活动获奖单位和个人颁了奖.杨浦区教育局党委等7个单位获"创新组织奖",通河中学刘玉华等老师撰写的70篇作品分获"杨浦杯"今天怎样做党员教师征文等第奖和优秀奖.本刊自2001年第12期陆续选登了部分参评作品,得到了广大读者和征文评委的广泛认同.     

做研学旅行的实践者

<正>一、行前培训与准备出行前要进行培训,从活动内容任务、分组分工情况、组织纪律、安全防护、活动注意事项以及活动后的总结汇报与展示等方面进行指导。如,气象观测、定向越野、陶艺制作、消防演练等都应进行一一指导。让随行教师和学生有心理准备,有责任、有压力。让他们带着任务去,载着收获归。二、确定研学旅行的主题及目标根据课程的区域性、综合性、思想性、生活性和实践性等特征,结合研学旅行基地的情况确定有益、有趣的研学内容。重点体现育人导向,研什么、学什么,目标要明确,内容涵盖要丰富。在实     

做一个有思想的实践者

踏上校长岗位还不到三年,从最初的迷惘到逐渐的适应,我一直在思考着自己未来的发展。借用“不想当元帅的士兵不是好士兵”的句式,我常鼓励自己：“不想当教育家的校长不是好校长。”     

浅谈新型师生关系

信任、理解、尊重学生,努力成为学生亲密无间的朋友、知己。一种新型独特的师生人际关系随着时代跳动的脉搏,已悄悄地在青青校园诞生。作为与学生朝夕相处的班主任老师来说,为此付出努力意义深远。师生间彼此和悦亲近,才利于学生学习和思考。做孩子们的朋友,做学生们的知己,信任的背后有着一片更美的新天地!     

构建新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系是诸多学校关系的基础与核心,它不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展。一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。随着基础教育改革的不断深入和新课程标准的实施,传统的师生关系已不能适应学校生活的需要,它必然会被新型的师生关系所取代。     

新型师生关系刍议

一、热爱学生,建立新型良好的师生关系学生中独生子女越来越多,概括起来,他们大致有以下特点:头脑聪明,视野开阔,接人待物彬彬有礼,家庭富有,缺少温情,感情脆弱,自我中心,盲目攀比,安于享受,目标模糊,缺少动力。旧的师生关系已经越来越不适应时代的发展,老师与学生已决非简单的     

浅论新型师生关系

理想的师生关系应是一种建立在民主,平等,自由基础上的合理,和谐,互动与共同成长的师生关系,应是尊师爱生,相互配合,民主平等,和谐亲密,共享共创,教学相长.     

浅谈新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响到学习质量，而且影响学生的身心发展。正在成长发育的学生心理尚不成熟，感情十分脆弱，所以在教育教学的过程中，教师要重视情感的作用。在教学活动中教师对学生的情感因素影响最大，也最直接。教师不仅要注意防止给学生带来消极影响，而且要积极主动地为学生营造良好的情感气氛，即要努力激发学生的学习兴趣和动机，使学生有充分的信心和愉快的心境，使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一，就能进一步增强教学效果，真正提高学生的学习水平。     

构建新型师生关系

在以往的课堂教学中,教师多数扮演的是"主角",而在新课改形势下要求教师"走出演讲者的角色",强调教师应当是学生学习的激励者、促进者、辅助者和协调者,从过去单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,注重学生全面发展.