小议《电工基础》教学方法

<电工基础>是职业学校电工电子类专业的一门专业基础课,其实验性和理论性较强.学生要想把<电工基础>这门课学好,需要有一定的高中电学部分知识.而中职学生绝大多数都是从初中升上来的.那么,如何让学生在一个学期内把<电工基础>这门课学好呢?教<电工基础>的教师在这里就起桥梁作用.下面笔者就谈谈自己的做法.     

突破《电工基础》教学难点的三种方法

本文对<电工基础>课教学中突破难点的方法作了探讨,讨论了类比法、多媒体计算机辅助教学手段和实验理论一体化教学法在<电工基础>课难点突破教学中的应用.     

中职电工基础课实验教学探索

电工基础课是中等职业学校工科专业的一门技术及实践性较强的基础课程,而其中所包含的电工实验是电工基础课教学的关键环节.本文针对当前中专学校的特点,对电工基础课的实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程及其考核方法等进行了探索.     

实验室展示

<正>哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心中心简介http://eelab.hit.edu.cn基本概况哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心服务于全校电类、非电类专业的"电子技术基础"、"电路"、"电工学"等技术基础课程的实验、实践教学活动。面向全校46个     

中职电工基础课实验教学探索

电工基础课是中等职业学校工科专业的一门技术及实践性较强的基础课程,而其中所包含的电工实验是电工基础课教学的关键环节。本文针对当前中专学校的特点,对电工基础课的实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程及其考核方法等进行了探索。     

优化《电工基础》课堂教学模式初探

从如何优化<电工基础>课堂教学及具体实施优化<电工基础>课堂教学实践中产生的思考进行阐述,探索优化<电工基础>课堂教学新模式.     

浅析培养学生学习《电工原理》的兴趣

在<电工原理>课上应用启发式教学,激发学生的学习兴趣;采用多媒体技术,增强感性认识,提高学习效果是提高<电工原理>课教学的有效方法.     

浅谈《电工基础》的备课

<电工基础>课的备课应注重教学内容、教学目的要求、教学方法、教学环节、教案等几个方面,并应做好课前准备工作.     

如何激发学生学习《电工基础》的兴趣

<电工基础>是以物理教学为基础,是职业高中机电专业、电子电工专业、电子技术专业等一门基础课程.在职业高中的各门基础课程中,<电工基础>课起着无可替代的作用,但其内容概念多,原理抽象,难懂难学,教师要教好这门课程,必须从课堂教学做起,因此,如何激发学生的学习兴趣就尤为重要.     

《电工基础》课教学的"做中教与做中学"

由于中职学生文化基础差,沿用以往的教学模式进行专业基础课教学,很难奏效.在<电工基础>课教学中采用"做中教与做中学"的教学模式,不但能使学生掌握电工基础的基本知识,还能提高学生的操作技能,收到预期的效果.     

武汉大学电工电子实验教学中心

<正>(国家级实验教学示范中心)简介武汉大学电子信息学院实验教学中心是在整合原武汉大学、原武汉水利电力大学和原武汉测绘科技大学三校电工电子实验教学资源的基础上组建成立。先后通过教育部"国家工科基础课程电工电子教学基地"、"国家电工电子实验教学示范中心"以及"湖北省首批大学生创新活动中心"等项目评审和验收。     

电工电子基础实验教学示范中心简介

<正>电工电子基础实验教学示范中心(以下简称"中心")前身为嘉应学院电子系实验室,创建于1985年,学校在工科专业开设了电工基础、电路分析、模拟电路、数字电路、大学物理课程,并建立了电工、电子线路、大学物理实验室。     

《电工基础》课实施分类实验的探索

根据教学内容特点及学校仪器设备条件,《电工基础》实验教学可采取演示实验教学、分组实验教学、随堂实验教学、课外实验教学四种形式。实践证明,实施分类实验教学能有效提高《电工基础》课教学效果：提高学生的学习兴趣。     

浅谈《机械设计基础》实验教学中创新能力的培养

本文讨论了<机械设计基础>课程实验教学的特点,提出了独立设课、建立开放性实验室,充分利用CAI手段以及增加设计实验等实验教学改革措施.     

《电工基础》课衔接教学的体会

<电工基础>是职业学校电类专业学生学习的第一门专业技术基础课,在实际教学中能否搞好新理论与旧知识衔接,是使学生顺利过渡并适应<电工基础>学习的一个重要问题.本文针对职高新生教与学的现状,初步总结了<电工基础>衔接教学的体会,以期优化电工教学过程,提升教学质量.     

浅谈职业学校电工实验教学改革

<正>实验教学是职业学校不可缺少的重要环节,对培养学生实验动手能力起到重要作用。目前职业学校的电工实验教学都以验证性的、孤立的电工实验为主,限制学生对电工知识的综合运用能力,因此,改革的目的是提高学生运用电工实验的能力、独立思考能力和自主创新能力。一、实验课程体系精选实验项目并确定合适的实验内容,按照社会所需技能让学生熟练掌握,是搞好《电工》实验教学的关键。制订实验教学计划、实验教学内容时,应以夯实基础、拓宽知识面,提高     

电工基础课教法尝试

<电工基础>是一门专业基础课,实用性很强,对于刚刚接触专业课的学生来说,难度较大.因此,在教学中首先应注重实物教学.实物教学是指以生活中直观的实物为教具,围绕教材进行讲解.这样做不仅让学生一开始就能了解这门课的实用性,而且在整个教学过程中能够更直观地学习掌握,既提高了学生学习的兴趣,引发学生学习的好奇心,又增强了实践环节,使<电工基础>课的教与学做到了有的放矢.     

谈多媒体在《电工基础》教学中的应用

在<电工基础>教学中,利用多媒体课件可激发学生兴趣,突破教学难关,弥补演示实验的不足,促进教学改革,加大训练量,提高学生解题能力.     

浅议如何激发学生学习《电工基础》的兴趣

由于部分教师在上课的过程中不注意培养学生的学习兴趣,致使学生学习<电工基础>时感到枯燥乏味、缺乏兴趣,从而产生厌学情绪,处于被动学习的地位.因此,培养学生对<电工基础>的兴趣,是至关重要的.笔者就自己教学研究所得,试从三个方面讲述如何提高学生学习<电工基础>的兴趣.     

关于职高《电工基础》研究性教学的思考与实践

本文结合作者在职高<电工基础>课程教学中进行研究性教学的认识和实践,讨论了实施研究性教学的原则和<电工基础>研究性教学设计.