新课改背景下对体验式作文教学的尝试

《普通高中语文课程标准（实验）》在表达和交流方面建议：学生要“学会多角度地观察生活、丰富生活经验和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“书面表达要观点明确、内容充实、情感真实健康”，“力求有个性、有创意地表达”。“写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。我们发现，“体验”一词在新课标中出现达19次之多。以新课标为精神指针。寻找一种新的作文教学路径，“体验式作文教学”渐渐进入我们的视野。     

新课改下的思想品德课体验式教学运用初探

思想品德的新课改的理念体现了体验式教学法,体验式教学法也是比较符合新课改的教学方法,本文主要探讨了思想品德课程新课改形势下体验式教学的内涵、意义以及实施的方法。     

新课改背景下高中历史教学的策略研究

新课程改革大力主张把课堂放给学生,高效率的高中历史课堂应该是收放自如的课堂.所以,作者认为好的高中历史教学策略其实就是把握好课堂的“收”与“放”.但是,在实际教学中,老师对课堂教学“收”和“放”的关系认识不全面.一堂课要达到预期的效果,就要把握好“收”与“放”之间的度.本文着重探讨了高中历史课堂中的“收”与“放”的运用问题,以便扬长避短,收放自如,共同提高课堂效率.     

新课改背景下高中历史教学的策略研究

"学生的发展是课程实施的出发点和归宿",所以着眼于学生全面素质的提高,正是我们教学的目的.这就要求教师必须改变陈旧落后的教学方式,要以学生为本,改革授课的方式和方法,构建先进而科学的课堂教学.以下是本人对高中历史教学策略的几点研究,供大家参考.     

新课改背景下作文教学的策略研究

新课改背景下目前中学语文作文教学存在着许多问题。影响作文教学的因素有哪些?怎样的作文教学才能提高学生的学习兴趣?才能真正帮助学生提高作文水平?才能真正意义上符合新课标的要求?本文就此作了一些探讨。     

新课改背景下小学语文低年级童话体验式阅读教学策略

<正>阅读教学是贯穿于语文教学全过程的重要内容。在低年级的语文阅读中,童话作为一种语言生动、情节有趣的阅读材料,与学生的阅读需要是相契合的。但是,在如今的童话阅读中仍然存在一些问题,如学生的主体作用受到限制、阅读教学目标的定位存在片面性、阅读教学形式比较单一等,这些问题的存在导致学生很难获得良好的阅读感受。在这种情况下,体验式教学理念的重要性逐渐凸显。简单来说,体验式教学是指以学生的认知特点为基础,以真实的情境为载体,引导学生深入参与学习活动,使学生经历意义生成的过程,     

新课改背景下语文教学提问策略研究

在课堂上,提问这一环节将教师和学生紧密联系在一起。无论是老师的提问,还是学生的提问,都可以提高课堂效率,引导学生自主学习。对学生来说,提问虽然很重要,但也不是越多越好。一、初中语文教学中提问的作用第一,激发学生学习兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师。只有培养学生学习语文的兴趣,     

新课改背景下体育教学创新策略研究

<正>新课改背景下,小学体育教学面临着新的任务与情境,其以往那种教学方法过于侧重于理论性教学,缺乏必要的系统性与针对性。因此,我们应该尽快采取创新的教学策略,根据小学生的生理与心理特点调整小学体育教学方法,调动学生的学习主动性,从而切实提升小学生身心素质的同时,提高他们的创新意识与能力,进而让小学体育教学效果获得进一步提升。1.我们应该积极创设出一个良好的教学环境。小学体育教学与其他的学科是不一样的,它需要在一种特     

新课改背景下语文课堂教学的生成策略研究

随着新课改的推进,学生课堂回答踊跃、质疑积极、发言频繁,日益体现出主体性地位,由此带来课堂教学经常无法按照教师预设进行。面对学生提出各种疑难问题,教师可采取因势利导、穷追不舍、将错就错、锦上添花等有效的生成策略,既能避免课堂尴尬,又能提高教学实效。     

新课改背景下初中数学教学的策略研究

数学是初中阶段的基础学科,是推进新课程改革、实施素质教育的重要阵地。但是由于应试教育等传统教学观念的长期影响,当前初中数学教师仍会采用单一落后的"灌输式"教学方法,注重死记硬背和机械训练,禁锢了学生的思维发展,从而导致学生逐渐失去了数学学习的兴趣积极性,整个数学教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。基于此,本文从结合信息技术、精心设计问题、小组合作探究、创设生活情境与精选例题讲解五个方面出发,分析与探究新课改背景下优化初中数学教学的有效策略与基本方法。     

新课改背景下初中体育教学的策略研究

体育新课程改革实施以来,在教学理念和教学方法手段等方面部发生了很大的变革.作为一名初中体育老师,只有适应新课改发展要求不断改进教学,才能更好地上好体育课.为此本人通过在初中体育教学中的实践摸索,就新课改背景下的体育教学提出了几点策略.     

新课改背景下中学化学体验式教学模式探讨

体验式教学模式注重学生的亲历性和主动性。化学课程体验式教学模式可分为四个阶段：创设问题情境,引导学生亲身经历;引导学生观察、思考、交流看法;抽象归纳理论知识;行动实践。     

新课改背景下小升初数学教学衔接策略研究

如今我国在生产力飞速发展的同时更加注重教育,积极研究新课改。本文主要关注小升初数学教学过程中的衔接问题。     

浅谈新课改背景下高中化学教学的策略

在认清新课改背景下化学课程出现的变化基础上,笔者从四个方面出发分析阐述了自己的观点,并提出了几点高中化学教学的策略。     

论新课改背景下高中物理教学的策略

新的物理课程改革对我们高中物理的教学提出了新的课程目标.本文在新课程标准及其所倡导理念的指导下,结合高中物理学科特点、物理教学过程的特点以及高中生心理特点,基于高中物理教学实践,探讨物理教学的策略.     

新课改背景下初中思想品德课教学的策略研究

初中思想品德课程是开展德育教育的主要途径,是提高学生综合素质的有效手段,高效率的课堂教学还可以促进学生学习其他学科。新课改背景下,初中思想品德课教学在教学理念、内容、目标等方面发生了巨大转变,必须对传统教学策略进行改革,从而强化教学效果。本文就初中思想品德课教学策略展开探讨。     

新课改背景下小学语文情境教学的策略研究

随着我国新课改的推进,情境教学的教学方式逐渐被引入小学语文课堂中,尤其是在低年级中的应用极为广泛。为了让该教学方式发挥出应有的作用,培养小学生的语文综合能力,语文教师有必要对情境教学的实践策略进行研究,以确立教学目标,挖掘出小学生的内在学习潜力,切实促进小学语文教学质效的提高。     

新课改背景下小学语文情境教学的策略研究

随着新课改的推进,传统教学模式的弊端逐渐显现,已经难以适应当前的小学语文教学。本文结合实际,阐述了新课改背景下小学语文情境教学的研究策略,以期为相关的教学研究提供借鉴。