高中政治课教学的几点思考

高中政治课原理,无论其深奥还是浅显,均源于生活,可谓社会生活不可分割的一部分。它凝聚着人类的文明与智慧,是对社会生活、社会现象的高度概括与总结,而社会生活的介入,又能呈现生动、鲜活的课堂效果。因此,就需要高中政治课教师引导学生利用社会生活来诠释政治原理,运用政治课知识来关注社会生活。     

高中作文面批的几点思考

虽然面批作文已有比较长的历史,在低年级的作文教学中运用比较广泛,手法也比较成熟,但在高中语文教学中,由于学生的心理年龄特征以及教学班额人数的因素,作文面批在教学实践中面临一些困境。通过介绍在高中作文教学中的做法及反思,总结作文面批的得与失,为高中作文教学做一点有益的探索。     

强化高中班级管理工作的几点思考

学生的各个成长阶段,高中是关键阶段,做好高中班级管理工作对高中学生的身心健康起到了至关重要的作用。实施班级管理,不仅要引导学生提高知识学习的效率,还要通过思想政治教育改进学生的思想观念。要使得学生教育发挥时效性,就要适应新课改环境强化班级管理工作。本文针对强化高中班级管理工作的几点思考展开研究。     

新课改背景下高中音乐教学的几点思考

高中音乐课程新标准以全面推进素质教育来体现普通高中教育的培养目标,确立以音乐审美为核心、＂以人为本＂的课程基本理念,构建适应社会发展需要的、具有时代性的、以基础性与选择性相结合为目标的高中音乐课程。本文将主要分析新课改背景下高中音乐教学的几点思考。     

课改下高中体育教学的几点思考

《高中体育新课程标准》构建了新的课程目标体系,要求树立大课程观,将体育与健康课堂教学与课外活动相结合,才能全面有效地实现高中体育与健康课程目标。因此,在高中体育教学中,教师要转变认识,加强学习课标;要转变观点,努力提高业务;要转变观念,刻苦钻研教材;还要转变思路,时刻关注课堂。     

关于高中班主任管理艺术的几点思考

新的教育体制下,素质教育和升学要求是目前高中班主任面临的两大问题,如何达到素质教育目的的同时也能兼顾学生的升学要求成为众多高中班主任探讨的热题,围绕这一中心总结自身管理经验,就高中班主任对学生的管理艺术方面提出几点新议.     

加强学校图书馆建设和管理的几点做法

近年来,我校图书馆的各项工作取得了长足进步。新建了重点学科馆,扩建了学术报告厅。新建了学科阅览室、电子阅览室。为所有阅览室配备了空调设施,使阅览服务机构增至21个,阅览室座位达到964座。我们加强图书馆建设的做法是：     

高中体育课改教学模块学习的几点思考

高中体育课改即将如期而至,本文通过教师业务、评价机制、设施保障、系统连贯的专项模块教学等方面分析,阐述自己的观点,提出几点看法,希望课改能真正走进我们.     

关于初高中物理教学衔接的思考

分析了初高中物理衔接方面存在的问题,并给出了解决这些问题的建议。     

走向优质均衡：“重点高中”的发展困境与路径选择

在高中教育发展过程中,“重点高中”曾经发挥了重要的示范辐射作用。随着人们对教育发展的公平化、均衡化的追求,“重点高中”发展遭遇诸多困境和压力。“重点高中”创新发展的理念和路径是在回归自主、提升质量、合理评价、优势放大中成为高中教育优质均衡发展的推进器。     

高中化学生态课堂建设的研究与实践

以活动为载体,以学生为主体,以教师为主导,以探究为主线,以发展为主题是高中化学生态课堂建设的基本前提。基本过程需要经历三个阶段,即创设情境、发现问题;探究问题、感悟内涵;分析整理、提升总结。同时需要落实四项基本保证,也就是：创设宽松的有支持性的教学环境,必须创设自信的有表现性的心理环境,必须创设和谐的有智慧性的教学氛围,必须创设积极的有参与度的实践时空。     

关于普通高中课程改革问题的几点思考

甘肃省新一轮高中课程改革已经面临着许多问题。总结义务教育课程改革的经验和教训,认真准备,牢牢抓住教师培训这条主线,改革评价制度,落实足额经费,是甘肃普通高中课程改革取得应有成效的保障。     

高中生自尊结构研究

根据对文献资料的理论分析和对84名高中生进行开放式问卷的调查,构建了高中生自尊结构的理论模型。在此基础上编制了由76个项目组成的高中生自尊初始问卷,之后对高中三个年级共1070名被试(其中探索性因素分析553名,验证性因素分析517名)施测。通过对施测结果进行探索性和验证性因素分析及信、效度检验,结果发现:(1)高中生自尊结构包括自我胜任感、重要感、归属感与形象感四个维度,高中生自尊自评问卷由20个项目组成。(2)编制的高中生自尊自评问卷的信、效度均达到心理测量学标准,可以作为研究我国高中生自尊的有效测评工具。     

高中物理课堂教学有效性的探讨

高中物理课堂应构建和谐课堂氛围,建立平等师生关系;创设有效问题情境,启发学生大胆质疑;提供＂成功＂机会,增强学生学习信心;引导学生独立学习,培养学生自主学习能力。有效课堂教学过程要充分体现学生学习的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。教师要为学生提供更多的探索和发现的空间,提供展示的机会,让学生能够积极参与,快乐学习,从而实现课堂教学效果最大化。     

普通高中化学探究式教学应把握的几个要素

新课程主张重视探究,但不是所有的教学内容都适合探究式教学。教师要选择有代表性的内容作为探究对象,让学生在典型问题的探究过程中学习知识,培养学习能力,掌握科学方法,感受科学的真善美,从而使探究式教学植根于真正意义的探究课。     

挖掘数学的本源提高思维的有效性——高三数学复习中的恒成立问题

不等式恒成立问题是高中数学的一个重点与难点,也是高考的一个热点问题,它渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等数学思想方法。只有让学生懂得不等式恒成立问题的本源是什么,才能使学生真正体会问题的本质,从而提高思维的有效性。     

对高一历史教学要解决初高中衔接问题的探究

在新课程改革的背景下,由于初高中历史课程体系的差异,导致教学衔接问题日益凸现.因此如何解决初高中历史课程的衔接问题,一直是令高一历史老师比较头疼的工作.基于此,以岳麓版必修(I)政治文明历程中的某些课和北师大版初中历史教材为例进行对比分析,从知识衔接、强化课程目标、改变教师的教学策略、学生的学习方法等方面阐述解决初高中...     

高中微型化学实验的实践

介绍了高中微型化学实验体现在减量、减废、回收、密闭可控、处理尾气等方面的一些优点。