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课前的预习、课内阅读方法的习得、课外阅读的开阔,互相联系与影响。培养高年级学生独立阅读的能力要融入到课前、课内、课外学习中,教师要适时引导,及时评价,拓展学生学习语文的渠道,才能有效地提高阅读能力,真真切切地体会到语文学习的乐趣与魅力。 相似文献
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在当今的阅读课堂教学中,你常常会看到这样的热闹现象:老师刚刚提出一个或几个问题,接下来便组织分组讨论.一时,只见同学们是七嘴八舌,有如闹市般--课堂里真是"充满着生机与活力".可是冷静想一想,这种热热闹闹的课堂,这种还没有深入研读文本(课文)就开始的讨论,这种只满足于给问题找答案的热烈讨论,能否真正提高学生的阅读能力呢? 相似文献
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作者论述了阅读在语文教学中的重要性.解读了语文新课程标准有关阅读的一些规定.分析了影响阅读训练的现实问题,并提出了解决问题的对策。 相似文献
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阅读能力的培养是一项复杂而系统的工程.不是一朝一夕就能形成的。在教学过程中,我们要根据学生的实际情况,通过各种手段,采用不同方法,不断提高学生独立阅读能力。 相似文献
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现在的孩子如果仅仅满足学习书本上的知识,那是远远不够的。我们提倡孩子应进行大量的阅读、怎样培养他们的阅读兴趣呢? 相似文献
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通过阅读教学,培养学生的自学能力。只要充分发挥学生的学习自主性,引导学生自觉读书,培养学生阅读的兴趣爱好,就能把阅读教学真正指向学生的发展,为学生的终身阅读和学习服务。 相似文献
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高中语文新课程标准在其课程的基本理念中,明确指出,要全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。对什么是语文素养,目前达成的比较一致的看法是:语文素养是学生在语文方面表现出来的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观,具有工具性和人文性统一的丰富内涵。但就高中语文教学现状而论,我们实行的仍是应试模式的功利性教育。在这种模式教育的情况下,我们容易把语文仅仅看作一种工具,片面地强调它的实用功能,在教学过程中,重视培养学生的训练记忆、理解、概括、抽象等具有共性特征的智力因… 相似文献
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在独立阅读课的教学中,怎样既能充分发挥学生学习的主动性,又能在阅读中体现教师有效的引导,让独立阅读课真正体现“独立阅读性”,达到培养学生自学能力的目的呢? 一、以练为主,提高学生运用知识的能力 相似文献
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外籍学生阅读能力的高低直接反映他们运用汉语的实际能力,但很多学习过一年甚至两年汉语的学生虽已具备了初步的汉语阅读能力,但是由于过份依赖字典和不正确的阅读习惯,阅读效率低下,无法按正常速度阅读汉语报刊书籍,从而阻碍了自己进一步学习汉语. 相似文献
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培养学生阅读能力的关键是要培养他们独立阅读的能力,那么,怎样才能使之具备这种能力呢?我觉得,它需经过一个系统训练的过程,那就是传——导——用。“传”,即传道,也就是有目的有计划地传给学生以阅读各类文章的知识。布鲁纳的“认知学派”认为:认知是一定知识结构在人们头脑中的反映,而一定认知结构的形成,就具备了再学习再创造的能力。学生掌握积累了各类文体的基本知识,也就为以后的运用打下 相似文献
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<正>随着新课程改革的不断深入,学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。培养学生独立学习能力是语文课程改革关注的一个焦点,也是实施有效教学中一个深层次的问题。 相似文献
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今年高考语文成绩普遍偏低,以我县为例,平均成绩比去年低近十分,及格率仅百分之十几。为什么低呢?究其原因,就是广大考生不适应今年高考语文试卷命题的若干特点。这些特点中最主要的就是整个试卷侧重于考查学生的读写能力,特别是阅读能力。除了“阅读”部分是不折不扣地考查学生的独立阅读能力外,第一部分“语文知识及运用”的几个小题也多半要靠学生通过“读”去理解。如第一题要求理顺一段思路不清 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教学必须把握阅读教学,引导学生自主阅读是语文教学最重要的一环,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,教会学生辨别优秀的阅读材料,这些都是教师教学的切入点,也是学生提高阅读能力的必经之路。 相似文献
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本文阐述了在小学语文教学中培养学生独立阅读能力方面的有效途径,包括把理解课文内容作为提高学生阅读能力的手段;教给学生阅读方法;培养学生良好的阅读习惯等,旨在提高阅读教学效率,提高学生的阅读水平和阅读能力。 相似文献