共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
当前,我国第八次基础课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次课改“将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变”。教学改革是课程改革的一个有机组成部分,其中教师教育观念的更新及教师教学模式的设计与采用,还直接影响到学生学习方式的转变。 相似文献
2.
3.
“课改”无疑是新世纪教育界乃至关系到国家命运的一件大事。在各级领导的重视下,经过各种形式的培训,“课改”的春风已吹遍神州大地,新课程理念也已深入到每位教师的心中。广大教师都在积极地实施课改,在教学思想的转变、教学方式的革新、学生主体地位的确定等方面都发生了可喜的变化。现在课堂鲜有“满堂灌”的现象,但是透过热热闹闹的课堂教学,笔者却发现了一些“华而不实”的现象。1 课堂提问——忌“空泛而不精炼”“有疑方思”。教师精心“设疑”,把知识转化为不同层次 相似文献
4.
课堂教学互动是教师与学生之间、学生与学生之间相互对话、相互沟通和相互理解的过程。当前的新课程实施中,课堂教学互动存在某些“失真”问题。还课堂教学互动的本真面目,促进师生共同发展,是新课程改革实践中应关注的重要课题。 相似文献
5.
课堂教学是师生间教与学活动的主要场所,教师发挥着主导作用。教师只有恰当地处理好“收”与“放”的关系,才能真正更好地体现学生的主体地位。 相似文献
6.
7.
新课程不管是理念的确立还是课程的设置、课程资源的开发、课程实施手段直至评价体系的贯彻,都充分体现了人文主义精神:尊重学生的权益.把学生地位的提升放在了首位.把适宜学生个性的发展作为首要的理念。 相似文献
8.
师生之间民主、和谐、平等的关系,不仅是确立学生主体地位不可缺少的条件,而且是搞好教育创新所必备的因素。要建立这种新型的师生关系,笔者在日常教学实践中摸索出了“五能”“五让”的方法。 相似文献
9.
10.
11.
12.
新课程改革的核心问题之一是“以学生发展为中心,重视学生主体地位”。笔在体育教学中,从多层面、多功能角度着手,努力实践这种思想,让学生在运动中主动高效地获取“有活力的知识”,充分体现学生的主体地位,激发学生主体参与的热情。 相似文献
13.
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。要实现这一理念,教师必须尊重每一位学生,尊重他们的主体地位。尊重他们的人格、独特性和差异性,同时更要赞赏每一位学生,使他们在尊重和赞赏中,感受到主体的尊严,感受到心灵成长的幸福,达到学生自主和自由发展的目的。 相似文献
14.
15.
陆林芬 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
课堂教学活动是学生学科素养发展的主要活动场所。就新课程改革的要求,课堂教学中师生的“互动”水平,学生与学生的“合作”水平,对于提高教学质量,培养学生学科素养至关重要。 相似文献
16.
建立以校为本的教研制度既是新课程实践的需要,也是新课程顺利开展的制度保障。教学是新课程实施的基本途径,学校是新课程实施的主阵地,教师是新课程实施的主体。为使学校、教师适应新一轮基础教育课程改革的需要,并从中得到发展与提升,我校立足“以校为本”,坚持以课堂教学为主线,以教学研究为载体,大力加强课程改革研 相似文献
17.
18.
传统的“师道尊严”,片面强调教师的尊严,忽视乃至漠视学生的尊严。固守传统的“师道尊严”常常是造成学生课堂生活刻板、沉闷,毫无生机的一个主要原因。要让学生的课堂生活焕发出生命的活力,培养和造就独产、自主、富有开拓创新精神人才,需要建构新的现代的“师道尊严”,这种尊严应建立在教师自身的德、才、学、识基础之上,而不应仰仗外在制度权威。 相似文献
19.
20.
刘英娟 《中小学教育与管理》2006,(4):18-19
当前,随着新一轮基础课程改革的全面铺开,着重强调了学生学习方式的改革和课堂教学方式的改革,这就要求教学朝着自主、探究、合作的方向发展。体现学生的主体地位已成为每个教师追寻的目标,也成为本次改革的热点话题。 相似文献