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针对英语大班教学实际,引入合作学习的理论,结合大班教学现状,精心设计教学策略,创造合作学习的教学氛围,强调"生生互动"、"师生互动",以促进学生有效地合作学习,良性、平等地竞争,恰当的教学评价,提高英语教学效果。 相似文献
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文章分析了高职院校大班型英语口语教学的现状和弊端及合作学习在大班型英语口语教学中的重要作用,阐述了如何将合作学习应用于口语教学及其特殊意义和价值,为英语教师有效地提高口语教学质量提供了一定的参考价值。 相似文献
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高校扩招,师资短缺,大班教学成为高校英语教学课堂模式的必然选择。文章从本校实际出发,探讨了大学英语大班教学中存在的实际问题,结合自身的教学经验,阐述了小组合作学习法在大学英语大班教学中的应用。 相似文献
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阐明了合作学习的概念,简要回顾了国内学者对合作学习法的应用研究状况,并分析了合作学习法在大学英语大班化听力教学中的具体用法和意义。 相似文献
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合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是学校教育不可缺少的重要组成部分。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,由于它在改善课堂内的学习心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,成为当代主流教学理论与策略之一。 相似文献
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语法教学传统的教学方式都是教师讲授为主。但是在目前大班教学的环境下,这种方式教学效果难以令人满意。本研究通过对合作学习这种新的教学方式在语法教学中的尝试与分析,表明学生间的互动和信息源作用可以减轻大班授课教师的负担,满足学生不同层次的需求,从而大大提高教学效果。 相似文献
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随着我国高校的扩招,大学英语大班授课的情况日益普遍,师资,教学设备与学生人数之间的矛盾也日益突出,这给大学英语教学带来很多困难和挑战。本文分析了大班英语教学现存的问题,浅谈了如何利用多媒体的优势以及合作学习在大班教学中的合理有效运用。 相似文献
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本文介绍了如何在大学英语大班教学中调动学生的学习积极性,其主要方法包括提问/讨论、暂停讲课/巩固记忆和理解、利用角色扮演、利用课堂小测验、问题学习法和合作学习法等。 相似文献
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合作学习是新课标下的一种重要教学组织形式,是对传统教学组织形式的一种突破和补充。然而许多教师采用小组合作学习时往往只偏重形式,缺乏对合作学习理论精神实质的正确把握。在教学实践中出现了一些偏差,本文想针对教学中存在的问题,谈谈合作学习理论在科学课教学中的运用。 相似文献
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目前我国大学英语教学的一个典型现状是大班教学,如何解决外语课堂的大班教学问题,如何变劣势为优势？合作学习作为一种教学方式,被应用到了教学实践中。本文探索了大学英语课堂上合作学习的策略,希望能有效地运用这种方式解决教学中存在的问题,提高学生的英语语言能力。 相似文献
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合作式学习是一种复合的学习模式,它在智力和社交两个方面向学生提出挑战,并以新颖的方式将不同层次的学习过程融合在一起。合作式学习是根据精心设计的原则开展小组互动的学习模式。它不仅仅是一套辅助教学的工具,更是一种全新的教学理念。本文旨在对合作式教学的理论基础和结构模式进行一番探讨。 相似文献
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合作交流是学生学习数学的重要方式,它已成为当代主流教学理论与策略之一。"合作学习"有利于探索新的数学知识,领悟新的数学方法,促进学生的数学认知结构的形成与发展。结合教材的"合作学习"栏目中的材料,努力体现这一重要的教学方式,注重适度把握、讲究效率,力争形成自己的特色。 相似文献
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体育教学模式在体育教学体系中占有重要的地位,它是体育学科基础理论和体育教学实践之间的桥梁。本文通过“双分”教学模式与体育教学相结合,主要在理论层面分析了双分式教学在中等职业学校的分层次递进教学、分小组合作学习优点。 相似文献
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体育教学模式在体育教学体系中占有重要的地位,它是体育学科基础理论和体育教学实践之间的桥梁。本文通过"双分"教学模式与体育教学相结合,主要在理论层面分析了双分式教学在中等职业学校的分层次递进教学、分小组合作学习优点。 相似文献
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随着我国高等学校在校学生人数的不断增加,英语大班课教学已成为必然趋势,为适应新的形势而进行教学改革势在必行。本文通过引进合作学习的教学方法,阐述了学生主体参与教学的意义及合作式教学模式的实施及运用。 相似文献
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词汇在英语学习中具有重要的作用。然而,目前的词汇教学缺乏合适的教育理论和有效的教学实验、教学方法。国内外的各种教学研究表明,合作学习是具有实际效用的学习理论之一。基于此,文章研究在词汇教学中运用合作学习的策略,并论述该策略的有效性。 相似文献
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本文从合作学习的基本理论、重要意义谈起,系统地阐述了车工技能与实训课教学中合作学习的具体形式,同时指出了合作学习过程中的注意事项,避免是合作学习的形式化。 相似文献