巧用诗词欣赏 优化地理教学

一、诗词导入,激发兴趣 引入新课是课堂教学的起步环节,具有酝酿情绪、激发兴趣、引导思路、点明主题等作用。导入新课的创新设计是教师抓住学生注意力的关键,导语的设计是否新颖别致、生动形象．将直接影响课堂结构的优化和教学效率。利用诗词导入新课,可以调动学生学习地理的兴趣和激发学生探求地理知识的欲望。     

巧用诗词欣赏优化地理教学

一、诗词导入,激发兴趣 引入新课是课堂教学的起步环节,具有酝酿情绪、激发兴趣、引导思路、点明主题等作用.导入新课的创新设计是教师抓住学生注意力的关键,导语的设计是否新颖别致、生动形象,将直接影响课堂结构的优化和教学效率.利用诗词导入新课,可以调动学生学习地理的兴趣和激发学生探求地理知识的欲望.     

数学课堂导语的作用和设计

要想上好一堂课，导语的巧妙设计和运用有着不容否认的作用。何谓导语？就是教师讲授新课之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学分析，导语的作用，有以下几种功能：l、引起兴趣、集中注意。新课的开头开得如何，对上好整节课关系极为重大，它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意状态等。为此，教师如能在每节课开始精心设计一种导语，就等于“成功了一半”，就会象磁铁一样吸引住学生，使之产生新奇感，集中注意力。在讲“相似三角形”时，可以这样对学生说：“学了这一节，不上树可以测出树高…     

课堂教学中的导语及作用

一堂课如果有一个新颖别致的开头,即有一个引人入胜的导语,就能把学生注意力紧紧地吸引住,调动起积极性,激发起兴趣,使学生产生“投入欲”,就可为这节课的顺利进行奠定基础。对不同的课文,可采取不同的导语。如：一、童话、故事式导语在授课前,如能根据课文特点,...     

浅谈语文课导入常见六法

"导语是教师在传授新知识之始,有计划、有目的地运用一定的方法所设计的教学语言。"巧妙新颖、引人入胜的导语,能抓住学生心理,唤起注意力,引发学习兴趣,为学习新课做好精神准备。     

阅读教学怎样导入新课

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”当阅读教学教授新课时，学生的注意力高度集中，心境极佳；教师如果能抓住这一契机，因文而异地设计比较科学新颖的导语，就会收到事半功倍的教学效果。[第一段]     

谈小学语文课导语的设计

谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节，执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段，引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境，调动学生学习的积极性。因此，导语的设计...     

地理课导语艺术初探

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”地理教学中的新课导语艺术至关重要，这是授课的起步环节，它犹如乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，具有酝酿情绪，渗透主题，引导思路的重要作用。导语设计是否新颖，生动，得体，直接影响课堂教学结构的优化和授课效率的提高。良好的导言能集中学生的注意力，唤起学生浓厚的学习兴趣，把他们引入探索知识奥秘的境界，为一节课的顺利进行打下良好的基础，下面我根据自己多年的实践，谈谈地理教学中新课导语设计的几种方法。     

让学生享受英语学习的乐趣——巧设新课导入

课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,巧设新课导入的方法就是其中一种。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”巧设新课导入,能使学生产生耳目一新的感觉,它既能起到抛砖引玉、温故求新、承上启下、导入新课的作用,又能集中学生注意力、培养学习兴趣,促使学生对     

导语设计示例

导语设计示例○中卫中学韩淑琴上好一堂新课，导语的巧妙设计和运用有着不可低估的作用。何谓导语？导语就是教师在讲授新课之前所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学的角度分析，它直接影响着学生学习的兴趣、听课的情绪和注意力状态等。为此，教师备课时应精心设...     

浅谈高中语文教学导语设计

语文新课导入是语文教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。如果教师一走上讲台,就能以新颖别致、富有情趣的语言导入新课,必然会先声夺人,立即牢牢地吸引学生。本文就如何设计语文新课的导语进行探讨,论述了引用式、解题式、比较式、抒情式等导入新课的方法及设计导语应遵循的原则。     

在历史教学中激发学生学习兴趣的方法

激发学生的学习兴趣是一项系统工程。作为历史教师,在潜心研究教材的同时,应该在教法上做文章。首先要设计新颖别致、引人入胜的新课导入,然后再选择与本课教学内容以及学生的实际情况相符合的教学方法。这样就能在整个课堂教学过程中吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,从而收到良好的教学效果。     

浅议在高中数学教学中设计新课导语的策略

导语是教师精心设计的在讲授新课之前使用的语言,即课堂教学的开场白.新颖、独特的导语能激发学生的学习热情,把学生的注意力一下子吸引到新的教学内容上来,从而为讲授新课提供良好的氛围和心理条件.     

重视“首因效应”,争取良好开端

导语虽短,其意却深,一篇简短而成功的导语,可以马上引起学生的注意力,引起他们的兴趣,从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。因此,教师要精心设计巧妙含蓄的导语,要舍得在每堂新课的导语设计上下功夫。     

如何设计好课堂导语

课堂导语是教师在讲新课之前精心设计的一段引人入胜的教学语言。好的导语能够在短时间内吸引学生的注意力,能尽快诱发学生开启思维,启迪记忆。对学习提高兴趣。为了更好地发挥导语的作用,在设计导语时应如何注意呢？ 一、展示新旧知识联系点 知识的学习要求循序渐进,温故知新。可以采用复习导入、回忆导入、小测导入等方法,唤起学生对部分知识的回忆。然后过渡到新知识的讲授,使学生能顺理成章地接受新知。 二、给学生期待信息 从教育学、心理学观点看,思维上暂时的困惑能激发起强烈的学习兴趣。因此,教师在设计导语时要结合教学重…     

培养小学生自主学习的几点努力

<正>小学语文教学中,只有还给学生学习时间和思维空间,让学生自己能做的事情一定自己做。这样,才能真正体现出教师主导作用和学生主体作用的统一,使学生自学能力得以提高。具体地说,如何培养小学生的自主学习能力呢?经过实践我认为可以从以下几方面努力:1.注意自主学习兴趣培养兴趣是自主学习的前提,也是自主学习的核心,语文教学要根据课文类型、学生心理设计教法,以激发学生兴趣。1.1抓住新课导语,一段新颖别致、引人入胜的导语能立     

导入新课艺术谈

“良好的开端是成功的一半”。好的导语,能很快把学生分散的注意力集中起来,诱发思维,强化求知欲;还可以借此教给学生一把打开新课大门的钥匙。那么,教师如何设计一堂课的导言呢?一、切忌因袭俗套,贵在吸引传统语文教学的导语,形成了这样一种单一、简单、重复的模式:板书课题——作家、作品     

借得他山石 得攻我山玉——让“定场诗”进语文课堂

新课导语借鉴曲艺,教师以写作“定场诗”作为导入语,吸引学生的注意力,激发学生学习新课的兴趣,增加学生对课堂教学的期待。作为新课导入语的“定场诗”,内容上必须紧紧围绕教学目标;语言上要求用词典雅,表达生动。教师要锤炼语言,可化用诗句,可活用典故,可文白夹杂,从而给学生有益的示范,启发其进行古诗文的创作。     

语文激趣教学的几种方法

一、导语激趣导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣     

社会课教学三法

一、导语入胜,引发兴趣 导语是激发学生求知欲的“前奏曲”。例如在学习《保险——千家万户帮一家》一课时,有位教师引用了这样的一句导语,“同学们,有这样的事,当你家的电视机被人偷去,或你家的大货车发生了车祸,此时就有人主动上门询问事发的原因,根据你具体损失的情况,为你赔偿相应损失的钱或物。同学们你们信不信?”教师让学生发表自己的意见,当学生情绪高涨的时候,肯定“有”这样的事,那就是到保险公司投保险。这样导课新颖活泼,使学生产生了学习新课的兴趣,思维很快地活跃起来。