加快高职师资队伍建设的认识与实践

高职院校师资队伍建设的重点是“双师型”师资队伍建设、教师的学历提升和教学改革与科研水平的提高。据此，宁波职业技术学院从自身的师资状况出发，提出了提升师资队伍水平的措施并取得了丰硕的成果。     

培养与引进相结合，加快师资队伍建设

当前，高职院校的师资队伍建设的重点是“双师型”师资队伍建设、教师的学历提升和教学改革与科研水平的提高；文章对宁波职业技术学院现有的师资状况作了分析，提出了提升师资队伍水平的措施；并对师资队伍建设的成果作了概括。     

加强“双师”型师资队伍建设DE三点尝试

我国的中等职业技术教育随着经济建设发展而迅速发展,但近年来暴露出一个问题,即师资质量不能满足职业技术教育发展的需要,特别是专业课和生产实习指导教师的实际操作能力有待提高。建立一支既具有良好专业理论水平,又具有一定技能操作的“双师”型师资队伍,已是当务之急。“双师”     

高职师资队伍建设的认识与实践

近年来,我国职业技术学院数量急剧增加,办学规模逐步增大。由于高职院校大多是经过“三改一补”而组建的,且办学时间不长,其师资队伍建设与高职办学要求还存在较大距离。一方面师资队伍结构不尽合理,另一方面教师整体素质不够高。就电大、专科转型的高职院校而言,其实践教学较弱,普遍缺乏“双师型”教师;从中专升格的高职院校来看,其教师学历层次较低,不少教师没有高校教育经历,新录用的本科毕业生(或研究生)在教学基础功和实践经验上还存在着较大的缺陷。尽管多数院校正在积极引进专业技术人才,但受到办学经费的制约而进展缓慢。高职院校的师资队伍现状已经制约了我国高等职业技术教育的发展,直接影响着人才培养质量和办学特色的形成,因此,加快高职院校师资队伍建设是打通高职院校发展“瓶颈”的工程。 我院是2001年由4所国家级重点中专学校合并升格的1所地方性职业技术学院,在师资队伍的建设上做了一些探索,这里仅就我们的做法谈点认识。     

天津市高职院校体育师资队伍发展现状与研究

研究天津市高职院校体育师资队伍的现状,是创新发展职业院校体育发展的关键。文章采用问卷调查、数理统计、逻辑分析法对天津市高职院校体育师资队伍的结构、教学科研情况、职业态度以及培训情况进行了调查研究。结果表明:高职院校体育师资队伍学历结构不均衡,职称结构不合理,教师理论水平和科研意识不强,教师在职培训力度不足,教师数量短缺。针对存在的问题,提出了体育师资队伍建设的对策及建议。     

高职院校“三双型”师资队伍建设模式初探——常州工程职业技术学院师资队伍建设实践与思考

随着高等职业教育在我国的高速发展,高职院校师资队伍建设与培养已成为职业教育、教师教育理论研究的热点问题,同时也是我国高等职业教育实践亟待解决的重大问题。本文结合常州工程职业技术学院师资队伍建设具体实践与经验,根据我国高职教育发展需要,提出具有前瞻性的“三双型”师资队伍建设培养新模式,旨在推动高职师资建设进程。     

高职院校教师职业能力的提高

教师职业能力的质量是高职院校教学质量的根本保障。本文针对目前高职院校师资队伍中存在的问题,提出高职院校教师职业能力包括教育教学能力、实践能力、教研科研能力、身心健康,采取切实有效的方法提高高职院校教师的职业能力,加强师资队伍建设才能为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。     

高职院校师资队伍建设探讨

大力发展高等职业教育,是我国经济结构调整的要求,是建设人力资源强国的战略性措施。高职院校承担着推动高等职业教育发展的重要任务,任务的关键是“双师型”师资队伍建设,这是提高高职院校人才培养质量和水平,办出高职院校特色的关键。分析了高职教育师资队伍存在的问题,提出从明确院校定位、加大“软实力”培训投入比例,自主学习、参与实践课题、挖掘培训渠道等方面提高师资队伍素质,探讨高职师资队伍建设对策。     

高职院校双语师资队伍建设策略研究

在职业技术院校实现双语教学,双语师资队伍的创建和教学素质的提高是其关键。目前,我国高职院校双语师资队伍建设方面的问题比较突出,已经成为限制双语教学健康发展的主要障碍。因此,分析双语教师所应具备的条件,提出具体措施解决师资短缺问题。并提出建议增强高职院校双语教师队伍建设对全面提高高职教育质量具有极高的实践意义和应用价值。     

高职院校“双师型”教师队伍培养策略

师资队伍的素质水平直接影响着高等职业教育的质量，然而，目前我国高职师资队伍素质与高职教育发展的要求尚有不小差距。因此，加强高职“双师型”教师队伍建设，把握队伍培养中存在的问题，提出对策与建议，有利于提高我国高职教师的素质，促进高职教育的发展。高职院校“双师型”教师队伍培养策略应从转变观念，改革高职教师职称评审制度，提高“双师素质”教师的待遇，开展“产学研”结合，形成机制和保障体系等方面考虑。     

我国研究型教师队伍建设的对策研究

“科研兴国”、“科研兴教”，教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略。我国教师整体科研能力太弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略，推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的重要作用。研究型教师是实施素质教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为促进教育事业健康发展，真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

民办高职院校英语教师专业发展现状与对策研究

教师既是教育的主体亦是教育的灵魂,发展教育事业加强师资队伍建设尤为重要,其中教师专业的发展是促进师资队伍素质提高的关键.文章基于教师专业发展的内涵理论结合对重庆市3所民办高职院校的调查结果,分析了民办高职英语教师专业发展的问题,并提出促进民办高职院校英语教师专业有效发展的建议与途径:重视专业发展,建立教师发展中心;优化知识结构,丰富专业知识;运用现代技术,提高专业技能;加强行动研究,提升科研水平.旨在深化高职英语教学改革,加强民办高职英语师资队伍建设,为促进民办高职院校英语教师专业的有效发展提供借鉴与参考.     

建设我国研究型教师队伍的若干思考

“科研兴国”、“科研兴教”、教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略，我国教师整体科研能力偏弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的作用，研究型教师是实施创新教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为实施创新教育，培养创造型人才，促进教育事业健康发展，为真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

浅谈高职教育的师资队伍建设

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,当前我国正处于大力发展职业教育的重要时期,高等职业教育的培养目标是生产、建设、管理、服务第一线高级技术应用型人才,发展高等职业教育的关键是提高教学质量,而高职教育教学的关键又在于高职师资队伍的建设。高等职业院校师资队伍建设的好坏直接影响着学校人才培养的质量和办学的水平,本文对我国高等职业教育师资队伍建设的现状、存在问题进行了分析,并结合实际情况对如何加强高等职业教育师资队伍的建设提出了一些意见和建议。     

论职业技术教育师资队伍建设

职业技术教育改革和发展的任务繁重，需要讨论的问题很多。当前特别需要讨论的是师资，尤其职业高中的师资队伍建设。一从职业技术教育师资队伍现状看，通过10年来贯彻国家教委《关于加强职业技术学校师资队伍建设的几点意见》（1986年6月26日），这支队伍从小到大，由偏趋全，质量提高，有力地支撑了职业技术教育事业的发展。广大教师为我国职业技术教育事业所作出的贡献是功不可没的。但是伴随着职业技术教育师资队伍的发展也产生一些困难问题，归结起来主要有以下三个方面：1．结构不当：文化课教师所占的比例过高，专业课教师不足，实习…     

发达国家高等职业教育师资队伍建设的特点及借鉴

师资队伍建设是高职院校发展的根基。从发达国家高等职业教育师资队伍建设的特点分析入手,针对目前我国高职院校教师培养过程中存在的难点问题。提出了具有可操作性的我国高职院校“双师”教师培养的途径。     

关于培养中、高职骨干教师和专业带头人的思考

一、提高职业教育办学质量、突出职业教育特色的关键在于有一支高素质的职业教育师资队伍，中、高等职业教育骨干教师和专业带头人又是关键中的关键，而目前我国职业教育师资队伍现状不能满足职业教育发展的需求，职业教育急需大量的骨干教师和专业带头人职业技术教育对经济增长的贡献主要是通过培养专业技术人才和提高劳动者素质，进而提高劳动生产率和生产效率而间接实现的。而职业教育的质量和水平有赖于职业教育教师的素养和教师培养工作的水平。通过对江苏省、上海市及浙江省的部分中等职业学校和高等职业学院师资队伍状况的调查，我们…     

谈高职院校人才的“流”与“留”

高职教育是高等教育的重要组成部分,高职院校怎样才能培养应用型职业技术人才,教师是培养人才的决定因素。通过分析中小城市高职院校人才（教师）流失的原因,认为人才流失已成为阻碍高职院校发展的致命因素。面对人才流失的严峻势头,怎样培养人才、引进人才、留住人才,充分发挥人才的作用,让人才“留”而不“流”是高职院校师资队伍建设急需解决的问题：     

试论基于职业岗位要求的高职院校教师专业化

当前我国高职教育已着力内涵建设,而师资队伍建设是内涵建设的核心.文章从分析高职院校教师的职业岗位要求出发,探讨了高职院校通过推进教师专业化来推进师资队伍建设,从而为高职院校的师资队伍建设提供方法和途径.     

对职业技术院校教师现状的思考

加强职业技术院校师资队伍的建设,提高职业技术院校教师的整体素质,发挥职业教育对我国经济发展的重大总有作用,是当前我国职业教育改革与发展的面临的重大问题.本文对目前职业教育中教师现状、及存在的问题进行分析并提出解决策略.