山西博物院

在龙城太原风景秀美的汾河西岸,有一片跌宕起伏、气势恢宏的建筑群。它占地168亩,建筑面积5．1万平方米。由主馆和四角辅楼组成,主馆造型如斗似鼎,四翼舒展,成为太原市重要的标志性文化建筑。这里就是山西省最大的文物收藏、保护、研究和展示中心——山西博物院。     

山西博物院善本古籍修复现状调查及案例分析

过去囿于书库环境恶劣、保护设备落后、非专业人员的修补等影响因素,山西博物院的古籍藏书不仅遭受自然的侵蚀,也受到人为的损坏,纸张酸化、老化现象突出,院藏古籍遭到不同程度的损坏.基于当前院藏古籍善本的破损状况,对已修复善本古籍的现状进行调查,按类别划分修复技法,并辅以案例分析,以期为古籍修复提供数据和理论基础.     

对华北博物院历史的考察

华北博物院由英国伦敦会传教士赫立德于1904年依托新学书院建成,是天津的第一座近代博物馆。结合《华北博物院便览图》《Guide to The Tientsin Anglo-Chinese Museum》和英国伦敦会总部报告等相关资料可知,华北博物院以科学传教为目的,收藏丰富的藏品,全面展现了自然地理、物种、古代和现代文明成果。后因资金短缺和管理不善而被迫关门。     

建国初期西南博物院及西南地区文博事业规划思想初探

在新中国文物事业规划尚未形成之前的建国初期,各地政府和文博工作者在中央文物保护方针的指导下,于实际工作中积极探索和思考本地区文博事业的发展,从而产生出一系列极具前瞻性、科学性和时代性的规划思想,用以指导当时的文物保护工作。这些思想的实践意义,是直接推动中国文博事业在20世纪50年代进入一个全新的发展时期。而它的理论和学术意义,迄今仍可予学界以借鉴和启迪。建国初主政西南的邓小平,面对亟待开展的西南文物保护工作,提出损坏文物＂就是我们这辈人的罪过＂。通过亲自部署成渝铁路沿线的文物抢救与保护,推动了西南各省区文物保护工作的全面开展;又以创建西南博物院为重点,系统谋划了新中国西南地区文博事业的发展。这时期确立的一些主要规划思想,对西南地区文博事业基本格局的形成和此后的发展产生了深远的影响。本文拟就此专题作初步探讨,以就教方家、学者。     

浅析当代博物馆藏品管理工作——以无锡博物院为例

藏品具有历史、艺术和科学价值,是博物馆的立足之本、生存之基,所以藏品管理工作是博物馆工作的重中之重。如今,国家的科学文化事业蓬勃发展,对博物馆的藏品管理工作提出了新的挑战。本文结合无锡博物院藏品管理工作实例,分析当代博物馆在藏品库房、藏品档案、藏品管理信息化建设等方面存在的问题,提出相应的解决措施,推动当代博物馆完善藏品管理体系。     

现代化和民族性导向下的中央博物院(1933-1949)

寻求国家现代化几乎成为十九世纪末二十世纪初的举国之梦。创办博物馆一度被认为是实现梦想的重要举措。一代学人蔡元培、傅斯年、李济等由此创设了国立中央博物院。在动荡不安的时代背景下,筹备处一度辗转西迁,随着抗战胜利东还南京,最终因内战兴起而分离两地。在十七年的光阴里,筹备处开展了陈列、收藏、保管、研究、展览和教育等各项工作,在建立现代国家博物馆过程中紧扣民族性,展现了异于他国博物馆的特色,在国内外树立了广泛的影响;也为当下民族国家在全球化进程中在民族与世界、传统与现代之间的抉择和拿捏尺度提供了参考和借鉴。     

浅谈SWOT在博物馆中的应用--以伪满皇宫博物院为例

本以伪满皇宫为例，就SWOT这种营销分析工具在博物馆中的应用进行了简要实证分析。     

近代中国学术视野下的北疆博物院——兼论桑志华的博物馆经营理念

北疆博物院由法国耶稣会桑志华神父于1914年筹备建立,是民国时代天津市的重要科研机构和公共博物馆.北疆博物院1942年因战乱而关闭,但其原址及其内部设施几乎原封不动地被保留下来,及至2016年才重新装修并对外开放.北疆博物院原来的规划和设计备受学界和公众赞赏.本文根据桑志华本人的著作及民国时代的档案资料,在藏品建立、博...     

博物馆对身心障碍者的导览服务——以伪满皇宫博物院为例

随着博物馆事业的不断发展,博物馆的社会化服务也逐渐成为人们进一步思考和探讨的课题。博物馆是社会文化教育机构,它的服务面向整个社会公众,因此,它所具有的职责不仅对普通观众,也包括身心障碍者。关爱身心障碍者不仅适应时代的发展要求,体现博物馆人文关怀、人性化服务的特点,同时更     

艰难的探索——国立中央博物院筹建始末

国立中央博物院（以下简称中博）筹备处成立于1933年,结束于1949年,存在时间长达16年,在中国博物馆史上留下了重要的一笔。实际上,中博的筹建是民国时期以留学生为主的著名学者参照西方博物馆模式创建中国博物馆理念的一次集体尝试。因时局维艰,探索历程充满艰辛,终民国时期中博都未能完成筹备,留下了很多遗憾。梳理中博的筹建经过,重现相关的历史,对深入研究中国近代博物馆发展史有着重要的意义。     

秦始皇帝陵博物院

秦始皇帝陵博物院是以秦始皇兵马俑博物馆为基础,以秦始皇陵遗址公园为依托的一座大型遗址性博物院。同时．秦始皇帝陵博物院也是以秦始皇陵及其背景环境为主体,基于考古遗址本体及其环境的保护与展示,融合了教育、科研、游览、休闲等多项功能的城市公共文化空间。     

论博物馆职工的继续教育——以长春伪满皇宫博物院为例

继续教育是指对在职专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育①,其目的在于提高受教育者的思想道德水平,扩大和加深专业知识,改善其智能结构,从而适应科技、经济和社会发展的需要。     

全球化视野下的内蒙古博物院发展理念诠释

<正>雄浑草原,一望无际;苍狼白鹿,傲首东方;欧亚大陆,贯通古今;传统现代,珠联璧合……面貌一新的内蒙古博物院,于2007年7月正式对外开放,其独具韵味的建筑外观给人以无限遐想,内蒙古的博物馆事业同样也吸引着国内外业界人士的目光。作为享誉世界的草原文明重要发祥地之一,内蒙古自治区拥有2.2万余处不可移动文物,建国六十年来,特别是改革开放以来,内蒙古自治区的文物博物馆事业取得了长足的进步与发展。草原文化,这一独具地域特点和民族特色的文化名片,正随着开放     

追寻远古生命的足迹——内蒙古博物院“远古世界”基本陈列综述

内蒙古博物院集合了强烈的现代元素，地域表征与民族特色，建筑面积6.43万平方米，展厅面积1.86万平方米。博物馆的陈列立足于内蒙古自治区丰厚的古生物化石、生物标本、历史文物、民族文物等资源优秀，     

草原文化之风 民族精神之魂——浅议内蒙古博物院基本陈列策划理念

陈列是博物馆与观众进行沟通的最基本、最直接的媒介,博物馆的外在生命力及其社会功能的发挥,在很大程度上是依赖陈列展示完成的。甚至在一定程度上可以说,陈列反映着博物馆的终极追求。在陈列筹备过程中,策划起着首要的作用,它决定了陈列的主旨精神和基本框架。在分析博物馆藏品自身特色和优势的基础上,确定陈列主题及其架构,从而形成陈列内容与形式设计的基本思路,这是陈列策划需要完成的主要任务。     

山西博物院文物数字化保护工作实践与思考

面临数字技术时代变革,博物馆需要调整定位、创新发展。文物数字化将先进的数字技术应用到文物保护、研究、管理、文化传播等领域,有利于保障并促进博物馆事业的高质量发展,并适应数字社会发展的要求。山西博物院近几年在文物数字化保护工作中开展了积极的实践应用与有益探索,取得了有意义的研究成果,其中的经验值得分享。     

藏品视野下的不可移动文物管理——以秦始皇帝陵博物院为例

遗址本体是考古遗址博物馆最具特色的不可移动文物和特殊藏品。因遗址环境的脆弱性和复杂性,且持续的考古发掘和原址展示对遗址本体有一定的要求和影响,相较于综合博物馆,考古遗址博物馆在藏品管理工作中面临更多的困难。秦始皇帝陵博物院作为我国考古遗址博物馆的先行者,多年来深入思考与积极探索不可移动文物的管理、保护、研究、利用,在实践中逐渐形成“科学管理+全面监测”共同作用下的不可移动文物管理模式,进一步提升了藏品管理的有效性和科学性。     

遗址博物馆原址展示与文物保护的统一——以秦始皇帝陵博物院为例

遗址博物馆最大的特点是文物藏品与出土地点关系清晰,未经"异地"迁移,遗址博物馆采取原址陈列的展示方式,场景直观,更利于观众理解和接受,而且可以最大限度地保留文物与遗址的原真性。但是一般遗址博物馆的空间都比较大,增加了环境控制和改善的难度,遗址本身以及出土文物都面临着各种不利环境因素的侵蚀,为了达到原址展陈的目的,文物保护工作者就必须采取有效的保护方法,保障文物及遗址在原址展陈过程中处于安全健康的状态。秦始皇帝陵博物院一直坚持"边发掘、边保护、边展示"的原则,采取了多种行之有效的措施,收到了良好的效果,在以彩绘秦俑保护、铜车马保护修复、土遗址保护为代表的可移动文物与不可移动文物保护方面收获了一些成果,但也存在保护材料单一、保护工艺不完善等问题,还需要在保护工艺优化,保护材料甄选等方面做出改善与努力。     

伪满皇宫博物院杯吉林省文化遗产保护宣传讲解大赛召开

博物馆是一种无声的历史表述,而讲解员正是这博物馆里的点睛之笔。讲解员使博物馆的历史脉络重新焕发了活力,他们用流畅、亲切的语言,让所有的观众了解了过去,感悟了新识。     

一封社教之家的来信——博物馆延续性青少年教育项目学习成果的维度研究

青少年是博物馆观众中的重要组成部分,各地博物馆都将青少年教育活动课程的策划作为重中之重。在博物馆教育项目评价中,项目参与者的学习成果尤为重要。但长期以来,对博物馆青少年教育项目中参与者学习成果的深度研究较为缺乏。通过对山西博物院已经结业的常规小讲解员以回访的形式进行调查显示,参与形式多元、持续的博物馆教育活动对青少年知识、情感、能力、行为、审美、综合素养与人文情怀多个维度有着积极的促进作用。