普通高校艺术教育实施建议

国家教育部在《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》中指出:普通高等学校艺术教育的基本任务之一是“培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观。使他们抵御各种落后的、错误的、腐朽的美学思潮的影响和干扰。”普通高等学校艺术教育课程是对大学生实施这一目标的重要手段之一。因此,对普通高等学校艺术教育的教育师资、教育目的、课程设置、教学内容、教学方法等方面的实施确实是一个值得深入研究的课题。下面对这几个具体问题进行探讨、提出建议。一、普通高等学校艺术教育的教育师资与机构有资料显示,2001年全国150余所…     

普通高校实施艺术教育的对策

艺术教育能有效地提高大学生的思想道德品质、专业素质和创新能力,提高大学生的心理素质和审美能力,提高大学生的综合素质,推动大学校园文化建设。但目前我国普通高校艺术教育在课程设置、教学内容、师资队伍、设备投入及师生对艺术教育的认识方面还存在许多有待解决的问题,需要转变思想、加强领导,通过各种方式加强艺术教育,提高艺术教育层次。     

关于普通高校实施艺术教育的思考

当前普通高校在实施艺术教育中存在的主要问题是:领导不重视,置艺术教育于附属地位;美术教育经费不足,教学资源匮乏;艺术教育师资“量少质差”;艺术课程建设和科研工作滞后;管理薄弱,机构不健全。解决上述问题转变观念是前提,提高素质是关键,构建课程结构、教育环境是条件．健全机构、提高管理水平是保障。要处理好几个关系:一是艺术教育与人的全面发展的关系;二是艺术教育的思想性与艺术性相结合,正确处理美育与德育、智育、体育协调发展的关系;三是正确处理普及与提高的关系;四是正确处理以教师为主导。以学生为主体的关系。     

普通高校艺术教育初探

高校综合素质教育中的艺术教学有其特殊性,本文试从建立健全艺术教育管理机构、建立一支强有力的艺术教育师资队伍、课程设置的层次性等方面论述了如何加强高校艺术教育。     

普通高校艺术教育新探

艺术教育作为美育的主要形式，已成为实施素质教育的重要途径和内容，有其不可替代的地位和作用，普通高校实施艺术教育，必须在认识、观念和措施等方面处理好若干关系。     

论普通高校艺术教育

一、高校艺术教育的目的我国十年改革表明:要实现政治、经济、社会的现代化,必须重视人的素质的提高,为此应当把文化教育放在首要位置上,否则必将影响现代化的实现。教育的目的,是培养具有良好思想道德素质和科学文化素质的人才,也就是德、智、体、美全面发展的人。我国大学生在国民中占有的比例很低,但他们在社会上将发挥重要作用。他们素质的高低,对我国的未来影响较大。从近几年情况来看,大学教育是不     

浅谈普通高校艺术教育

全面推进素质教育 ,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的社会主义教育方针 ,是高校工作的重要内容。素质教育包括思想品德、科学文化素质两大方面 ,而艺术教育在素质教育中 ,有着其他学科不可替代的特殊作用。普通高等学校艺术教育与专业艺术教育有较大区别 ,它并不以培养专业艺术工作者为直接培养目标 ,而是通过课堂内的艺术课程和课外的艺术活动 ,培养学生高尚的审美情操和丰富的创新想象能力 ,使学生成为全面发展的人才。北京大学在对学生进行美育方面有着悠久的传统。近年来 ,为了提高大学生综合素质 ,学校开展了多种形式的艺术教育活动 ,…     

谈普通高校艺术教育

目前,普通高校艺术教育存在随意性和主观性,缺乏科学性和规范性,严重制约着素质教育的实施,必须加以改革,采取相应措施,加强艺术教育.     

普通高校艺术教育的角色定位

１普通高校艺术教育包括两个方面：艺术和教育。这就决定了艺术教育的特殊性,同时也决定了艺术教师既是三尺讲台上的授业者、解惑者,又是文艺舞台上的表演者、创造者,就是说艺术教师应是多样角色──老师和演员。２艺术课在普通高校里虽然不是专业课程,但就其整个素质教育体系来讲,同样是跨世纪教育的一个非常重要的而不可缺少的方面。通过引导学生主动参与艺术活动,提高其艺术表现和鉴赏能力,使其获得审美的体验和享受成功的欢愉;与此同时,通过艺术教育,着力培养和发展学生的创造力与创新精神,并为其他方面的学习创造有利条件,…     

普通高校艺术教育途径初探

普通高校艺术教育途径初探鲁迅美术学院关咏利我认为要使普通高校的艺术教育步入正规、跃上一个全新的高度应做到以下几点。第一，建立健全艺术教育管理机构，发挥督导作用。目前，省、市一级的艺术教育委员会已成立，但校一级的艺术教育管理机构尚不健全，有的只是空架子...     

关于普通高校艺术教育的实践与思考

艺术教育是培养全面人才的重要手段之一。普通高校运用艺术教育的＂辅德性＂、＂益智性＂、＂创造性＂等特点对学生进行熏陶和影响,有助于提高大学生的思想道德品质和文化修养,促进大学生智力和创造力的开发和培养。     

通识语境的普通高校艺术教育

在当代高等教育通识化改革中,艺术教育具有独特的地位。但是,增强艺术教育并非意味着增加几门艺术类课程,而是需要围绕自由和独立精神、开放的文明视野、社会生活的敏感性和创造力量的培养重新定位艺术的意义,并因此对课程和教学法进行深入改革,从而达到由审美教育的革新推动文明发展的目标。     

对普通高校艺术教育的探索

文章从理工科兼文科院校的特点入手，阐述如何进行富有成效的艺术教育，依据实践中的探索来理解素质教育的目的，任务以及与他学科的联系，同时强调进行素质教育必须与“人”的构建密切结合起来。     

论普通高校艺术教育的目标

一、精神文明建设需要一支文化层次较高的业余文化骨干队伍 我国已设有专门的艺术院校从事艺术教育,普通高校对学生开展艺术教育有何必要？一曰学生可以扩大知识范围,增强艺术修养,提高欣赏能力,陶冶高尚情操。二曰学校得以举办各种文娱活动,丰富业余文化生活,促进校园文化的健康发展。的确,这些目的具有很强的现实性,是完全符合培养学生全面发展和加强思想政治工作需要的。然而,普通高校艺术教育的目标如果仅限于此,而不着眼于为建设社会主义精神文明,培养一支业余文艺骨干队伍,那就是考虑不全面,视野不开阔。 党的十一届三中…     

论普通高校学生的艺术教育

艺术教育有利于提高大学生的思想道德素质;有利于促进大学生的心理健康发展;有利于开发大学生的智能。培养其想象力和创造性思维。普通高校应充分认识到艺术教育在人的全面发展和建构中所起的重要作用,必须高度重视大学生的艺术教育工作。在具体实施过程中,高校应注意三个方面的问题:提供一个易于进行艺术教育的环境;艺术教育要面向全体学生;艺术教育要立足于中国的民族文化。艺术教育应该在大学教学计划和课程结构中占有十分重要的地位。只有这样,我国的高等教育才是完整的,没有缺陷的。只有这样,我国的高等教育才是符合时代发展要求的。     

对普通高校艺术教育的思考

本文在介绍了我国普通高校艺术教育概况之后,对普通高校艺术教育中存在的问题作了分析,并指出了发展我国普通高校艺术教育的具体途径。     

普通高校目标教育实施研究

构建目标管理机制、实施目标教育管理是高校学生管理工作科学化、规范化的内在要求,目标教育能够促进教育对象分阶段、有目的地开展大学学习、生活。开展目标教育要做到"两头引导",疏通"三类渠道",在目标的制定、执行、评估以及总结反馈中完整地展示普通高校目标教育的实施体系。     

四川省普通高校阳光体育运动实施效果与长效机制

“阳光体育运动”通知颁布后的前三年,多数高校在宣传报道、系列活动、启动仪式、改善锻炼环境、器材设备添置等方面做了大量的工作,但后续工作的开展不尽如人意,未达到预期目标.“阳光体育运动”工作的实施应成立领导小组,强化上级主管部门的检查监督,加强宣传力度和技术指导,并结合《标准》测试开展系列活动,改进选课方式,协同研究实施方案,以巩固实施效果,建立长效机制.     

当前普通高校艺术教育发展现状与反思

当前我国普通高校艺术教育在表面繁荣之后隐藏着诸多问题,对此,应有针对性地加以改善。任课教师要努力健全知识结构,自觉提升和完善自身艺术素养与自我的人格修养,大力拓展新的教育途径和形式。     

普通高校艺术教育现状与改革思路探索

艺术教育是普通高校进行素质教育的重要内容和有效途径,是我国教育事业的有机组成部分,它在提高人的素质方面有着其它教育学科所不可替代的作用.高校艺术教育存在诸多问题,应对改革思路进行有益的探索,以期使高校艺术教育纳入良性发展的轨道.