英国大学科研评价改革:从RAE到REF

英国大学科研评价在RAE框架下经过二十多年的发展,六次评价实践的探索,在英国大学科学研究的发展中发挥了重要作用,但也引起了一些争议。2008年第六次评价活动结束后,英国高等教育基金会决定建立新的评价体系——研究卓越框架(REF)。REF在继承了RAE精髓的基础上,引入了一些新的元素,建立了新的评价框架,但也不是完美的,REF表明英国大学科研评价在继承中发展,在探索中前进。     

国外科研资助机构的学科评估及其启示

本文通过介绍澳大利亚、英国和美国等几个国家科研资助机构开展的学科评估工作,讨论了学科评估的目的与范围,组织与结果以及方法等问题,最后提出了学科评估对我国科研管理工作的启示和借鉴意义。     

美国大学科研制度对我国的启示——斯坦福大学科研政策手册解读

斯坦福大学的科研政策手册极为详尽,是美国大学较为经典的科研管理文本。为了锻造高水平的研究团队与教学团队,斯坦福大学的科研管理部门制订了一系列措施,严格控制研究成员的资质,明确界定了教师科研与教学的时间,清晰划分了知识产权的归属,大力鼓励学生参与科研,推动了高层次人才培养,对我国具有重要的借鉴意义。     

建构性技术评估及其对我国技术政策的启示

建构性技术评估(CTA)是20世纪80年代首先兴起于西欧的一种技术管理战略和政策分析工具。CTA强调在技术发展的实际过程中调动各类因素,积极对技术进行建构;其特性表现为主体多元性、反身性、动态性和试验性四个方面;技术驱动、战略生境管理和创造连结是其基本的战略模式。CTA对我国的启示,一是要注重对技术发展本身的认识和管理,二是要培养公众对技术发展的参与意识。     

启示与思考:英国大学科研的政府资助体系

英国政府通过"双重资助系统"对大学科研提供基础条件拨款和项目拨款,保持和提升大学进行科学研究的实力。上世纪90年代以来,大学科研投入的多样化改变了大学科研投入结构原有的平衡,威胁到大学科研的可持续发展。为了改变这种局面,英国政府大幅增加了对大学的科研投入,并改革了科研拨款办法。研究英国政府对大学科研的资助体系,对于改革和完善我国现有的大学科研拨款体制和经费管理体制具有积极的意义。     

英国科研评估的争议与事实

本文系统整理了对英国科研评估,尤其是英国科研评估最新的卓越研究框架(REF)的肯定性与批评性意见;依据REF的评估结果,对一些批评性意见进行验证。验证结果表明:英国科研评估结果中确实存在综合排名较低的研究机构取得高科研排名的情况,但是传统的研究型知名大学依旧在评估中处于优势地位;尽管现有规则确实存在一些漏洞,为学术机构"钻空子"创造了条件,但英国科研评估的官方已经意识到这些漏洞,预计下一次的科研评估能够解决这些问题;"影响"这一新的评估指标的确对部分基础学科的科研评估产生了一定的负面影响。本研究建议中国相关的高等教育评估应引导社会舆论不要过分关注大学最终的综合得分排名,而应关注、讨论同一学科不同方面的排名。     

新西兰高校绩效科研基金评估的启示

新西兰政府在2003年、2006年启动了两次绩效科研基金评估项目,对其国内高校的科研以及教育产生了积极的促进效果.将新西兰政府2003年和2006年绩效科研基金评估的情况及其所带来的影响进行了总结分析,并揭示该评估对我国高校科研评估的启示.     

英国高校科研评估体系借鉴意义

健全有效的科研评价体系是高校科研创新活动开展的基础,并能促进科研创新能力的提高,我国“双一流”建设对现有的高校科研评估体系提出了新的要求。作为高校科研评估体系改革较早的国家,英国具有较为丰富有效的经验。本文首先对英国高校科研评估的改革背景、演变历程、体系构架进行总结。其次,针对英国高校科研评估的特点进行评估指标、评估单元、评价方法和研究产出等方面的分析,在此基础上归纳了我国高等学校科研评估体系与英国REF评价体系的区别,并从学科特色、第三方评估机构、科研成果质量、跨学科发展四个方面提出改进建议。最后,从评估小组和评估单元设置、评估等级设置、评估周期设置、评估依据、高校自主选择权以及评估结果与经费分配的关联六个方面提出了建设我国高校科研评估体系的新思路。     

英国数据保护影响评估制度及其启示

[目的/意义]从制度的角度,调查英国数据保护影响评估的制度支持,为我国数据保护影响评估制度构建提供参考,从而为政府保护公民隐私提供工具。[方法/过程]利用文献调研和案例分析的研究方法,以英国为例,通过对文献资料和网站内容的调查,获取一手资料阐述英国数据保护影响评估制度的发展历程,对数据保护影响评估内涵与特质、实施主体、实施阶段、适用情形进行梳理,并在此基础上分析英国数据保护影响评估制度的演化。[结果/结论]提出推进隐私阈值分析、加强利益相关者参与、注重第三方审核的建议。     

欧洲各国大学科研评价及其启示

欧洲各国大学科研评价尽管方法多样,但也存在许多共同的特点和趋势。研究欧洲各国大学科研评价对健全与完善我国大学科研评价机制具有十分重要的借鉴意义。     

The UK and Italian research assessment exercises face to face

In the UK the Research Assessment Exercise (RAE) is being replaced by the Research Excellence Framework (REF); similarly, in Italy the former Research Evaluation Exercise (VTR 2001–2003) has been revised and extended and a new cycle of assessment was activated in Autumn 2011 (VQR 2004–2010). The analysis of the development and the consequences of both British and Italian assessment exercises is carried out on the basis of three theoretical frameworks – new public management (NPM), neo-institutional sociology (NIS), and organisational control theory (OCT). This last framework is crucial because the control systems have an effective sense-making capacity and it also exposes a different awareness about control systems in the British and Italian experiences.     

知识型企业的生产可能性曲线及其启示

作为知识型企业的主要投入品,知识所具有的规模经济性、无限复制性、极易变通性,改变了工业企业的生产特点和规律,使知识型企业具有了新型的生产可能性曲线。文章通过知识型企业与工业行企业的对比分析,给出了知识型企业新型的生产可能性曲线形式,并对由此导致的知识型企业的规模经济和范围经济进行了说明,最后认为知识型企业应该立足于做大做强。     

国内外科研机构企业化后个案的经验和启示

通过学习国内外科研机构向企业转变的成功之道，借鉴他们的经验，对中国科研机构企业化改革转制后的科技型企业，在企业战略、技术创新、人力资源、市场意识和现代企业制度等方面，总结并提升出了完善其生存和发展的措施。     

我国企业资产风险管理的评估及量化研究

已有的风险管理研究成果和企业风险管理实践,主要集中于经营风险(产品风险、价格风险等)、财务风险(支付风险等)和资本市场风险管理方面。本文独辟蹊径,从资产风险管理角度研究我国企业所面临的风险。首先,本文对资产的特性进行了辨析——收益性和风险性,其次进行了实证分析,界定了企业资产风险的概念和表现,构建了资产总风险计量模型,并阐述了该方法具体应用案例,最后有针对性地提出了资产风险规避方面的建议。     

我国基础研究绩效评估的不足及对策研究

讨论我国基础研究绩效评估的现状,分析我国在基础研究绩效评估工作中的不足,并尝试提出了我国基础研究的国家目标以及评估原则,同时针对在评估工作中广泛使用的同行评议法给出了一些具体的改进建议.     

公众参与技术评价的模式及其对中国的借鉴

公众参与技术评价与决策在很多国家已经成为一种趋势,尤其是丹麦参与式评价活动的发展,为其他国家树立了榜样。公众参与式技术评价被看作是在对现代技术风险管理过程中重新构建信任的一种方式,本文分析这种评价的目标、特点和制度安排,以及对中国的启示。     

软件产业虚拟集群风险评价模型及其应用研究

为了探究软件产业虚拟集群风险评价方法,本文在分析SIVC构成特点的基础上进行风险识别,通过建立风险指标体系,构建了SIVC风险评价模型;进而深入分析“可能性—重要性”二维坐标,制定了风险应对优先级排序方案,从而完善了SIVC风险评价理论.     

论我国科研泡沫形成的原因与预防机制的构建

近年来,在我国科研领域出现了科研泡沫泛滥的现象,其巨大危害引起了世人的广泛关注。全面了解科研泡沫的表现形式,探析其产生原因,构建预防机制,对当前有效遏制科研泡沫,建设自主创新型国家具有重大的理论和现实意义。