文学中的数学

文学与数学是两个看似毫不相干的研究领域,好像是风马牛不相及,然而通过对从古至今各种实例的广搜博引,不难证明数学与文学从来都是相通相连,甚至是相映成趣的,两者从根本上来说是统一的。不管是文学家,还是数学家都需要长期训练才能掌握技巧,天才不能一蹴而就,深入思考才能产生传世作品。牛顿运动三大定律,只用几个简单的数学公式,     

文学中的数学世界

数学是一门重要的工具学科．它涉及方方面面,即使在文学中,应用也极其广泛。 数字入诗。显示出奇妙的美感和独特的艺术魅力。如：     

文学与数学

在今天看来,数学和文学似乎是相互对立的两个学科,分属英国学者斯诺(C.P.Snow,1905-1980)所说的“两种文化”,但如果翻开文学史的画卷,我们会发现:数学常常为文学家所利用.早在公元前5世纪,古希腊作者亚里士托芬尼(Aristophanes)在其作品《鸟》(Birds)中提到,天文学家梅顿(Meton)用直尺和圆规作出某个图形,“使圆变成了正方形”.尽管实际上梅顿并非在化圆为方,     

数学与文学

数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术。我常常在思考:数学课上,我应该都给学生什么?我的学生在数学课堂上应该得到什么?在长期的数学教学实践中,我感悟到:数学是科学,数学是艺术,数学蕴涵着人类文化的美。数学教学应该是美的教育、文学的教育、数学的文化涵养教育。     

数学与文学美

数学与文学，一靠(?)思维，一重形象思维，(?)都认为它们分属不同的领域，是毫无共同之处的。其实并不如此。这里，且不说文学对数学的影响。就数学而言，它一旦融入文学，就会使文学流光溢彩，妙趣横生，美不胜收。     

数学与中国文学

很多人会觉得这一题目有些奇怪,中国文学与数学好象是风马牛不相及,但我却讨论它。其实这关乎个人的感受和爱好,不见得其他数学家有同样的感觉,“如人饮水,冷暖自知”。每个人的成长和风格跟他的文化背景、家庭教育有莫大的关系。我幼受庭训,影响我至深的是中国文学,而我最大的兴趣是数学,所以将它们做一个比较,对我来说是相当有意义的事。中国古代文学最早的是诗三百篇,有风雅颂,既有民间抒情之歌,朝廷礼仪之作,也有歌颂或讽刺当政者之曲。至孔子时,文学为君子立德和陶冶民风而服务。战国时,诸子百家都有著述,在文学上有重要的贡献,但是诸…     

数学美学与文学

凡事物关系的和谐性与简单性就是美,和谐性是美的本质核心“.创造力公式”中应该含有审美能力因子.审美直觉直接连系着发明心理学.庞加莱—阿达马发明心理学中“审美直觉”的本能属性与康德“先定和谐”学说之间的内在关系,使康德学说脱去了神秘面纱.数学与文学在造型艺术中的相似性与审美标准的一致性,解释了培养文理兼通人才和造就创造性人才的一致性.     

数学在文学,艺术及音乐中的集锦

数学在文学、艺术及音乐中的应用．     

也谈数学和文学

数学主要使用逻辑思维，文学主要使用形象思维，但数学离不开形象思维，文学也离不开逻辑思维．很难设想一个文学基础极差的人能成为知名数学家；很难设想一个不懂自然科学，知识面极窄的人能成为文学家，这就是自然学科与社会学科的基本关系．很多自然学科界的专家学者，     

趣说数学与文学

通常情况下,人们认为数学与文学毫不相干,要把高度抽象形式化的数学和形象化艺术性的文学扯在一起,听上去似乎有点不可思议。然而,在种种表面无关甚至完全不同的现象背后,隐匿着数学与文学极其丰富、深刻而美妙的联系。就拿诗歌来说,是所有文学式样中最具代表性的一种。     

趣说数学与文学

通常情况下，人们认为数学与文学毫不相干，要把高度抽象形式化的数学和形象化艺术性的文学扯在一起，似乎有点不可思议．然而，在种种表面无关甚至完全不同的现象背后，隐匿着数学与文学极其丰富、深刻而美妙的联系．     

文学争论，数学定音

肖洛霍夫是苏联的作家，他曾因写了《静静的顿河》一书而获得了1965年诺贝尔学奖。可是有人对此提出了疑义，认为肖洛霍夫写《静静的顿河》一书时年纪不大，不可能有如此丰富的生活经验，而且《静静的顿河》一书出版以后，肖洛霍再也没有写出有如此学价值的作品。     

文学争论,数学定音

肖洛霍夫是苏联的作家,他曾因写了<静静的顿河>一书而获得了1965年诺贝尔文学奖.可是有人对此提出了疑义,认为肖洛霍夫写<静静的顿河>一书时年纪不大,不可能有如此丰富的生活经验,而且<静静的顿河>一书出版以后,肖洛霍夫再也没有写出有如此文学价值的作品.甚至有人直率地指出,肖洛霍夫抄袭了作家克留柯夫的作品.     

文学教学中的文学欣赏

处理好文学教学与文学欣赏的关系,可以使教师组织好自己的教学环节,引导学生正确把握作品,进而提高文学欣赏能力。在教学过程中,应从三个方面做起:一、尊重艺术规律,拓宽审美视野。二、要有意识地成为学生寻幽觅胜、提高鉴赏能力的向导。三、提倡实事求是的审美原则,甄别优劣,避免极端。     

文革文学中的知青文学

革开始了知青学的新时代。这种革命性的变化，首先表现在它逐渐取得独立地位，形成规模优势；其次，知识青年作为创作主体走进坛，使其在可能的水平线上更为全面、真实地反映知青生活，以群体的方式为知青学注入活力。革中知青学的繁荣并渐次走向成熟，为80年代知青学的繁荣并成为一种重要的学流派准备了条件。     

数学和中国文学的比较

数学可说是人文科学和自然科学的桥梁。数学家以其对大自然感受的深刻或肤浅,来决定研究的方向,这种感受有其客观性,也有其主观性,后者则取决于个人的气质。气质与文化修养有关,无论选择悬而未决的难题,或者探索新的方向,文化修养皆起着关键性的作用。数学的文采,表现于简洁,寥寥数语,便能道出不同现象的法则。陈省身创造的陈氏类,在扭曲的空间中找到简洁的不变量,可以说是描写大自然的美丽诗篇。中国诗词、文章讲究“比兴”。数学亦如此。数学上常用的“比兴”方法是低维空间和高维空间现象的对比。数学与文学有极为类似的演化和品评。好的…     

数学和中国文学的比较

每个人的成长和风格跟他的文化背景、家庭教育有莫大的关系。我幼受庭训,影响我至深的是中国文学,而我最大的兴趣是数学,所以将它们作一个比较,对我来说是相当有意义的事。数学之基本意义数学之为学,有其独特之处,可说是人文科学和自然科学的桥梁。数学家研究大自然所提供的一切素材, 寻找它们共同的规律,用数学的方法表达出来。这里所说的大自然比一般人所了解的来得广泛,我们认为数字、几何图形和各种有意义的规律都     

数学和中国文学的比较

本刊讯“2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议”3月14日～16日在北京召开。全国近20家教育类报纸、50多家教辅类报纸社长、总编辑及相关负责人与会。新闻出版总署、教育部有关负责人到会讲话,中国教育报刊社、全国教育教辅类报纸审读中心负责人对2005年全国教辅类报纸审读工作和教辅类报纸质量检查情况作了总结,并部署了2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作。新闻出版总署、教育部有关负责人指出,我国经济的持续快速增长,社会各项事业的不断进步,为中国报纸出版业创造了良好的发展环境。当前教育改革不断深化,全国教育教辅类报…     

文学硕士的数学创新著作

T·帕帕斯(T·Pappas)曾获美国著名大学的文学学士、硕士学位,但她选择了数学教师和顾问的职业.她致力于揭开数学的神秘面纱,并帮助人们排除认为数学高不可攀而害怕与之接近的畏惧心理.她有许多数学创新著作,被各国翻译出版,如《数学欣赏》、《数学T恤衫》、《儿童数学日历》、《数学谈话———两个声音的诗歌中的数学思想》、《数学趣闻集锦》等.本文的素材源于她的《数学的奇妙》.1.数的魔术出生年份———1953.重要事件———1980年我到外层空间旅行.1994年时的年龄———41.从发生重要事件到1994年止经过的年数———14.亲爱的读者,记…     

数学教学焕发浓浓的文学味儿

教师教给学生数学知识的同时,还要引导学生挖掘知识背后的文化,让数学知识焕发浓浓的文学味儿。引导学生利用数学创编数学故事,迸发文学韵味;挖掘身边数学,探究文学底蕴;阅读数学历史,培养文学品质;利用数形结合,彰显文学魅力。