多功能实验装置改进的研究

实验是人们认识世界、改造世界的一项重要手段,是探索事物发展规律的一条基本途径。为了适应教育改革的需要,实验技术需要不断改进,探究各种实验的借鉴与创新。下面几例实验装置的改进是我们在实践中进行研究的成果。一、多功能气体发生器多功能气体发生器(见图1)可用于制取     

初中化学实验的设计与改进

本文旨在探讨初中化学实验的一些设计与改进的方法,使实验更科学、简易、环保。一、实验装置的改进科学的实验设计需要合理的实验装置来实现,改良的实验装置可以使实验现象更明显,可见度大,直观性更强,使学生通过观察实验获得生动直观的感性认识,引导学生积极主动地学习化学知识。     

几例生物实验的改进

北京市九年义务教育初级中学教科书（试用本），有些实验在不改变实验目的的前提下，适当改进一下装置或材料，更便于实验教学，效果更佳。1　实验装置的改进生物新教材第一册（上）第8页观察鼠妇活动的实验，实验中探讨单一的影响鼠妇活动的因素是什么，实验装置如图1。培养皿分上下两部分，原装置图实验做法是：把培养皿下部分的周边和底面用黑纸遮盖，然后用硬纸板盖上一半。我按照书上的装置做了实验，结果鼠妇一放进培养皿中就到处乱爬，搞的手忙脚乱。所以，我对实验装置进行了改进，把培养皿上遮盖的硬纸板去掉。改用培养皿上半部分…     

重视高考化学实验复习中的“装置创新”问题

化学实验中的装置创新通常包含两个方面：一是实验装置的变形，二是实验装置的改进。通过对学生非常熟悉的实验进行改进创新并围绕创新后的实验提出问题，来考查学生认识事物、分析事物、揭示规律，并运用所获得的规律来解决相应的问题是近年来高考考查学生思维品质和创新能力的一个非常重要的视角。     

对自然教材中一个实验装置的改进

对自然教材中一个实验装置的改进江陵县荆州镇南门小学李光亚（４３４１００）过去，我在做＂水的热胀冷缩＂实验时，总是按照教材中的做法：用青霉素小瓶和细玻璃管作为实验器材。但是，看起来是一个小小的实验装置，还必须用几种工具，通过几道工序才能完成。第一．需要...     

“设计制作与仪器改进类考题”的思维流程

物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。那么除了课堂实验以外,教师在课后让学生通过设计制作装置、改进仪器解决一些实际问题,即通过设计制作装置与仪器改进类考题,不仅可以巩固所学知识,而且可以考查学生综合运用物理知识解决实际问题的水平和创造能力。它们是培养学生     

阿基米德定律演示实验的改进

1 阿基米德定律实验装置的改进 1.将课本中“筒下面吊一金属块”改为“筒下面吊一物块”,这样教师可在丰富的物质世界里去任意选择所需要的器材。 2.用一根细小的钢丝自己统制一个倔强系数较小的弹簧。     

无机化学实验改进二则

一、有关原电池实验的改进 原电池实验是无机化学实验的重要内容之一,对原电池电动势演示实验也有介绍,但该实验仪器装置还待改进。有的装置如图1,需要将玻玻管弯成U形管,由于对弯管制作麻烦,装琼脂又不方便,很费时;尤其做浓度改变对电极电势影响实验时,试剂较浪费,而且现象变化不显著等等。也有的装置如图2虽然不需制备盐桥,装置简单操作方便,但需特制的素烧瓷筒,而一般的山区不易购到。笔者提出一     

气球在中学化学实验中的应用

气球这一极普通的物品，在中学化学实验中具有广泛的应用。a．改进集气装置。把排空的气球接扎到气体发生装置的导管上，即可集取所制备的气体。中学实验中常见的气体均可用此法集取，特别是有毒气体的集取应用此法操作简便，安全可行。b．改进防污染安全装置。在有毒气体的制取或性质实验的装置之后，连接如图１所示装置，可防止有毒气体散逸到空气中污染空气，并且气球中回收的气体还可重新用于相应的实验。c．改进气体爆鸣实验装置。在气球中收集可燃性气体（如H２，CH４，CO等）并充入少许空气。把气球扎紧悬挂在铁架台上，燃着火柴并…     

白磷的自然和白磷、红磷着火点比较实验的改进

笔者经过多年的教学，对该实验进行了改进，改进后的实验装置操作简便，现象明显，可比性增强；反应装置变开放式装置为封闭装置，生成的P2O5被碱液吸收，防止了环境污染。实验装置见附图。     

基于TRIZ发明原理的实验装置改进——以“探究酒精对水蚤心率的影响”为例

初中学段进行“探究酒精对水蚤心率的影响”实验面临着若干问题，实验装置导致的明显系统误差是其中重要的一环。然而，鲜有针对该装置缺陷的改进尝试，使得该实验的数据常规性失真，教育内涵也未能充分体现。基于发明问题解决理论（TRIZ）中的相关原理，对原有实验装置进行针对性改进。改进后的实验装置为准确记录水蚤的心脏跳动速率提供了稳定的系统，也为彰显该实验的育人价值奠定了基础。     

“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验改进

对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验进行了改进。实验装置方面,利用注射器改进实验装置实现对O2的定量分析;实验材料改进方面,可用酵母菌、金针菇等菌类作为替代材料,若选用植物组织材料,需要增大质量分数,才能获得较明显的实验现象。     

植物光合作用吸收CO_2实验的改进

植物光合作用吸收ＣＯ２实验的改进江苏徐州铁路一中（２２１００３）王学东图１通过多年实践，我们对初中植物学“光合作用需要ＣＯ２”演示实验的装置和方法作了改进，方法如右图所示：将原装置中用玻璃槽（或培养皿）盛放ＮａＯＨ和水（图１），改为２０００ｍｌ的大烧...     

改进钠与水反应演示实验

高一化学教材中钠与水的反应演示实验［实验4－3］存在以下两个问题：①一个反应两次操作较麻烦。特别是钠和水反应收集氢气的实验，教师用双手同时在烧杯内外操作，很不方便，学生也不易观察。②随着实验教学改革的深入，需要把一些演示实验改为边讲边实验。教材中的实验由于操作复杂，不符合改进要求，影响了教学质量。因此，我们作了以下改进（改进后的实验装置如图1）。 向平底烧瓶内注入适量的蒸馏水，加入几滴酚酞试液。然后把一小块钠（用滤纸把煤油吸干）投入烧瓶内塞入单孔塞，即可观察到钠在水中剧烈反应的现象，又可看到气球逐渐…     

制取氯气实验的改进

提出人：贵州省三都民族中学谢志详验证人：陕西师范大学化学系詹汉英高中化学（必修）第一册第一章中氯气的实验室制法的实验【实验l—8」，在制取氯气时，存在着一个问题：氯气的扩散，即收集氯气时的扩散以及制取所需的氯气后气体发生装置中残余氯气的扩散。怎样才能使氯气的扩散减少呢？笔者经过摸索，对此实验作了～点改进，使氯气的扩散得到了较好的控制。改进后的实验装置如下图所示。实验装置改进之处为：①烧瓶改用蒸馏烧瓶；②气体发生装置、收集装置、尾气吸收装置间用一三通玻璃导管连接；③蒸馏烧瓶处的双孔塞中的一孔插入一长…     

乙炔的制取和化学性质微型实验的改进

简述了高中教材中乙炔的制取和性质实验的不足之处，给出了改进后的实验装置与实验步骤，并阐述了改进后的实验装置的特点。     

晶体电光调制实验装置的改进

介绍了晶体电光调制实验中测量半波电压的方法，指出了实验装置的不足，给出了实验装置的改进方法及改进后的效果。     

中学化学实验方法探讨——对初中化学教材中二氧化碳制取方法改进

二氧化碳的制备及性质是中学化学实验中的一个重要实验，教材中采用的装置虽然简便，但不便操作控制。改进后的装置，便于控制、实验效果好。     

液体沸腾实验的改进

利用教材实验装置探究液体沸腾的实验存在很多缺点,如浪费时间、沸腾现象不明显、实验器材容易损坏等。为此,笔者对液体沸腾实验进行如下改进。一、实验改进装置改进后的实验装置如图1所示。二、实验改进创新点改进创新点有以下几个方面。1.用1支粗短试管(内径2.5cm,长10cm)代替烧杯。图1改进后的实验装置     

喷泉实验装置的改进

喷泉实验装置的改进安庆三中杨中嵩化学教育离不开化学实验。课堂演示实验，如果仪．器组装不当，或因化学试剂不纯失效，往往使实验中途失败，这对师生来讲都不是滋味。就以喷泉实验为例。老师在做这一实验时，常因各种原因而失败，其中实验装置不当是原因之一。为此我对...