“校企共建共管型”生产性实训基地建设模式研究——以贵州交职院机加工“产学教研”四位一体生产性实训基地建设为例

生产性实训基地是职业院校的特色和优势,发展生产性实训基地是近年来职业院校发展的工作重点之一。文章以贵州交通职业技术学院机加工"产学教研"四位一体生产性实训基地建设经验为例,阐述了在职业院校生产性实训基地建设过程中如何构建"校企共建共管型"校企合作新模式。     

浅析加强职业院校实训基地建设的重要意义

实训基地是职业院校完成实训教学与培养学生职业素质、技能的主要场所,加强职业院校实训基地建设,能有力地促进职业院校的专业建设、课程改革、教师素质提升、校企合作和学生实践能力培养.     

职业院校引企入校共建生产服务性实训基地模式探索

本文结合当前职业院校人才培养改革工作实际,通过对职业院校引企入校共建生产服务性实训基地的现状和存在问题的分析,阐述了校内生产服务性实训基地建设在职业院校人才培养工作中的重要地位和作用,比较系统地总结了基于校企合作的校内生产服务性实训基地建设的几种模式,并就有效发挥校企共建校内生产服务性实训基地的人才培养作用提出了建设性的意见。     

浅析加强职业院校实训基地建设的重要意义

实训基地是职业院校完成实训教学与培养学生职业素质、技能的主要场所,加强职业院校实训基地建设,能有力地促进职业院校的专业建设、课程改革、教师素质提升、校企合作和学生实践能力培养。     

校企合作共建实训基地模式及效率研究

在不同视角下,校企合作共建实训基地模式有不同的类型。文章根据校企共建实训基地效率评价原则,以构建方式分类为基础,对共建实训基地不同模式的效率进行了比较,提出了职业院校校企合作共建实训基地模式的选择策略。     

高职院校经营性实训基地建设探究——基于“新媒体+电商”背景下

深化产教融合，开展生产经营性实训基地建设，是职业院校对接产业升级、加强内涵建设的重要内容。电子商务专业创新发展离不开校企合作和与新媒体的融合。在此背景下，辽宁理工职业大学在“1236育人模式”指导下，通过“引企入校”，开展了“新媒体+电商”模式的经营性实训基地建设，开展经营性实训基地运营机制研究，进行实训基地场景设计，实现了多赢效果，促使校企合作水平再上新台阶，确保职业院校学生实训技能获得实质性提高。     

职业教育改革中生产性实训基地建设与管理机制研究

职业院校生产性实训基地是提高学生职业技能,提升学生职业素养的必要场所。也是职业院校增强可持续发展能力的必要条件。职业院校生产性实训基地建设可采用校企合作、教学工厂、企业主导三种模式。并构建相应的管理机制。     

借鉴美国校企合作模式,共建高装备实训基地

借鉴美国校企合作模式,结合当前高职教育教学改革现状,以及职业院校实训基地建设可因地制宜,探索出一条高职院校高装备实训基地建设的有效途径。     

“引厂入校”模式下企业高技能岗位与模具课程对接的实践

“引厂入校”是目前高等职业院校校企合作建设的重要内容,体现了职业院校办学特色,提高了教学质量.为适应新时期下学校办学目标的要求,浙江工商职业技术学院根据自身条件开展校企合作,引厂入校,校企双方共建实训基地,在办学方式、高技能人才定位、课程建设与顶岗实习等方面进行改革与实践.     

高职院校校企合作机制研究与实践——以广西职业技术学院为例

校企合作体制机制建设是当前职业院校关注的热点和难点,广西职业技术学院依托校企合作平台,以企业技改项目与学校教改项目为载体,整合校企双方资源,探索构建了"双项目双向介入"校企合作机制,较好地促进学校"双师型"教师队伍建设、校内外实训基地建设、课程开发及培训。     

高职院校技能大赛引领机制研究 ——以安徽职业技术学院为例

高职院校技能竞赛不仅是校企合作的桥梁,也是推动课程改革、实训基地建设、师资队伍建设的重要载体,对促进职业院校教育教学改革起到全方位引领作用.     

创新和完善职业院校实训基地建设的思考

传统模式的实训基地建设是把实训室、实训车间建设在校内,主要包括院校自建、区域院校共享和校企共建共享三种模式.这几类实训基地建设模式有各自的优点和存在的问题,需要有针对性地进行完善.根据产业转型升级对职业院校专业建设和人才培养的要求,在校企一体化办学架构下依托企业,校企共建新型实训基地是创新和完善职业院校实训基地建设的有效途径.     

高职物联网应用技术专业校外实训基地建设探讨

职业院校中迫切要求建立校企合作的物联网产业实训基地,本文结合本校的校外实训基地的建设给出了具体的建设方案、建设内容,并提出了相应的建设思路与措施,以培养能够满足不同物联网层次企业需求的专业性人才     

职业院校旅行社专业校内生产性实训基地建设模式、问题与对策

旅行社校内生产性实训基地建设是职业院校与企业协同培养旅行社专业人才的有效途径。目前,职业院校旅行社专业建设校内生产性实训基地依据校企合作投资主体与紧密程度可分为"主导型"单办模式、"紧密型"校企合作模式、"租赁型"引网点入校模式,从建设成效方面发现存在校方自办模式成本过高、企业独资模式运营效益差、"教学"与"生产"功能耦合失衡、有效管理机制缺失等问题。针对存在的问题,从寻求校企互利共赢、构建校企合作成本分担机制、实现"教学"与"生产"功能同频共振、按照市场模式进行"企业化"管理等方面提出具体对策,实现校企共建旅行社专业校内生产性实训基地良性运行和互利共赢的目的。     

产教融合背景下新型实训基地建设

职业院校加强实训基地建设是提高人才培养质量的关键,也是推进产教融合的关键所在。通过分析实训基地建设的各种途径,提出"现代实训基地"的新概念,阐明了建设现代实训基地的关键问题,即开展全面的深度校企合作,开发实训基地的生产、教学、研发、服务功能,从而提高人才培养水平。     

校企合作实习实训基地建设模式及建设模式选择研究——以电子产品制造专业为例

生产性实习实训基地在职业院校人才质量培养中起着十分重要的作用。如何有效地建成校企合作生产性实习实训基地,本文从生产性实习实训基地的功用,建设模式的原则、类型、方式方法、优缺点,以及各种建设模式的选择作了充分的论述。     

职业教育技能大赛的思考

职业教育课程改革已经发展了一段时期,成果丰硕。各职业学校实训基地建设,校企合作如火如荼。而职业教育技能大赛就是课改和实训基地建设的主要成果之一。技能大赛促进了职业教育和职业院校的技能水平提升,实训基地建设以及校企合作发展,是职业教育发展助推器。但从近几年职业教育技能大赛举办情况来看,技能大赛体现的不仅仅是课改的优秀成果,更体现出了诸多的弊端。因此,有必备对技能大赛深入思考,总结分析。     

如何提高职业院校校企合作质量

校企合作是我国高等职业技术教育的必经之路、成功之路,许多职业院校正在积极探索与实践以就业为导向的人才培养模式,但校企合作成效的现状不容乐观。作者在对建设职业教育校企合作成效的现状进行调研、分析的基础上,提出几点建议,以提高职业院校校企合作质量。     

职业院校推进校企合作的措施研究综述

系统地对我国当前关于职业院校在校企合作过程中应发挥的作用和功能的研究现状进行总结.目前,学术界普遍认为职业院校应当转变观念、主动与企业进行全方位合作,专业设置应适应企业和劳动力市场需求,教学改革与课程体系开发要适应企业需求,教师聘任与培养要充分依靠企业,要积极建立实习实训基地以提高实践教学质量,要推行"订单"培养以创新校企合作模式等,是职业院校推进校企合作所应当采取的主要措施.     

如何提升职校教师的教科研能力

教科研工作是职校师资队伍建设、教学质量提升、示范性实训基地建设、校企合作、产学研结合的引擎,是提升职业院校专业建设水平和综合实力的基础。因此,提升理念、强化学习、前瞻谋划是提升职业院校教师教科研能力的基本策略。