关于铁路职工全员培训的思考

全员培训是保障铁路可持续发展的一项重大战略任务，是提高职工素质，确保铁路运输安全，提高劳动效率的一个重要工作。全员培训是铁路职教工作的一个重点，也是一个难点，是促进铁路参与市场竞争的有力保障。实行全员培训是强化铁路职工业务技术基础，促进铁路快速发展，走依靠科教兴路，提高     

活化培训形式 创新铁路职工培训模式

职工培训是加强铁路技能人才队伍建设、提高职工队伍素质的重要举措。创新铁路职工培训模式,可以从以下几个方面发力：一是完善激励机制,提高职工主动学习的积极性;二是简化优化培训,推进职工培训工作去形式化;三是建立弹性学习机制,活化培训和考核评价方式;四是实行网格化培训管理,推动基层培训减负;五是运用科技支撑,完善培训管理体系。     

多措并举搞好铁路职工适应性培训

北京铁路局石家庄职工培训基地为了使职工培训工作更好地适应现场需求、学员需求以及未来铁路发展的需求,积极采取措施,通过多种途径不断提高培训质量。如全面提升教师队伍的整体素质;精心设置课程,优化培训内容;加强适应性培训教材建设;采用先进的培训手段和灵活多样的教学方法;重视培训效果的评估等。     

新形势下铁路职工培训教育管理优化措施的探析

随着我国铁路行业的快速发展,铁路职工在专业技能以及职业素养方面的要求进一步的提升。同时铁路职工的培训教育管理作为提升其岗位执行能力的重要途径之一,在我国铁路职工综合素质的提升中占据着重要地位。本文主要从铁路职工培训教育管理的实际情况出发,对铁路职工培训教育管理的优化措施予以探析。     

铁路职工培训工作的改革与创新

我国铁路正处于新的发展时期,铁路现代化技术的应用对铁路职工培训工作提出了新的要求。因此,要充分认识新形势下职工培训工作的重要性,更新培训理念,提高职工素质,为铁路高速发展提供保障和智力支持。     

加快铁路职工培训基地师资队伍建设的思考

当前,铁路职教教师的数量和质量远远不能满足培训的需要,本文通过对铁路职工培训基地师资队伍的现状进行了系统的分析,同时,对如何建设、丰富、稳定职教师资队伍提出了几点粗浅的看法.     

关于铁路职工培训师资队伍建设的思考

随着铁路高速的发展和对技能型专业技术人才需求的不断增加,针对职工培训基地而言,其根本任务是培养"用得上"、"下得去"、"留得住"的适应生产、建设、管理、服务于一线的实用型高素质人才。要实现这个目标,师资队伍建设是关键,本文就如何加快铁路职工培训师资队伍建设进行了探讨。     

改革会计培训制度

一、树立创新意识,改革会计培训观念改革会计培训的观念,首先规范现有的会计培训体系,更新会计培训内容,为培训高素质、高能力的现代会计人才创造良好的条件。要密切结合市场的需要,确定以培训对21世纪高科技环境下会计工作的适应能力、开放性和国际化为主要特征的培训原则。其     

更新培训观念创新培训模式提高培训质量——谈加入WTO与继续教育创新

加入WTO，我国的各个领域都将产生深刻影响、变革。同样，继续教育工作也面临机遇与挑战。机遇是随着全球经济一体化，各个国家、民族、团体乃至个人之间的交流、合作与竞争日益广泛。挑战有二:一是面临人才结构调整和专业技术人员知识结构调整的双重任务；二是面临国内外教育市场开放的挑战。为应对挑战，继续教育必须创新。一、坚持一个主导思想WTO所强调的一个重要观念就是人本位。以人为本，进行国际交流与合作。这一观念对我们搞继续教育非常重要。教师进修学校作为师训单位，从学校管理、师资队伍建设、培训对象三方面，即从总体思…     

铁路职工培训的现状、原因与对策

职工培训是一个永恒的课题,现代企业呼唤着职工教育的创新和发展。然而,铁路企业的职培形势并不乐观,有很多问题值得探索,亟待解决。一、职培现状铁路职工队伍经过长期以来的强化培训,整体素质虽然有了提高,但仍不适应生产结构调整和铁路跨越式发展的需要。首先队伍素质偏低。1、文化素质不高。“老三届”、“老民工”、“老大难”等职工人数,仍然占职工总数的40%以上。特别是工务部门,这种情况更为突出,在行车主要工种中,初中及以下文化水平所占比例接近70%,学历达标培训任重道远。2、技术水平偏低。据统计,柳局工人技师所占比例不到0.8%。…     

创新培训方法 提高培训质量

作为安全培训教师,创新培训方法,才能适应新形势的要求,才能提高培训质量。培训方法应根据接受教育的对象不同,要有针对性、实用性和重点。所以创新培训方法,是加强和改进培训工作,提高教学质量的关键环节。     

探讨新形势下铁路职工教育的方法

针对铁路大发展这一新形势,探讨铁路职工教育的整体思路,并提出相关措施来优化目前铁路职工教育.     

基于高素质铁路职业化人才培训方法的探讨

本文结合当前铁路职工培训的现状,对高素质铁路职业化人才培养方法进行了探讨。分别从管理机制、培训方法和培训实施方案三个方面对现阶段铁路职工的培训方法进行了论述。通过探寻实践职工队伍素质培养的途径,优化机制、岗位达标和活化教学,实现职教工作创新发展,人才可持续培养。     

做好教师培训工作 为新课程改革服务

基础教育新课程改革是我国教育体制改革的一项深刻变革 ,当前 ,抓好中小学教师新课程师资培训是教师培训 (教育 )机构承担的重要而紧迫的任务。在开展教师新课程培训过程中 ,培训机构应当从思想观念、教学模式、科学研究等方面加强与中小学教师的互动和合作 ,全面落实新课程改革的基本要求、基本目标和基本理念 ,激励和指导中小学教师积极投身新课程的实验、推广和研究工作 ,为验教育服务     

倡导有“思”的教师培训

伴随着教师教育观念的兴起，教师培训愈来愈受到前所未有的重视。但要实现有效的教师培训必须首先变革教师培训的观念，真正确立“教师不是不合格才需培训，而是要学习、要思考、要成长、要发展，才需要培训”的新观念。由此看来，以前的教师培训，总是由培训者利用讲授的方式，把所谓的新思想、新观念传递给教师，教师接受培训的过程是忠实的听和记，谁听的认真，谁记的多，谁的收获就大。这种培训应被彻底改变。其实，每个教师在广泛的、真实的、鲜活的、具体的实践中，积累了大量的经验，形成了具有自己的理解、自己的特色和风格的实践知…     

数学教师参与式培训方法的探索与实践

在新课程理念下,新一轮数学教育教学质量的竟争中,教师培训起着不可估量的作用,新课程提倡参与式培训,参与式培训为数学教师体验,实践新课程的理念,研究新课程数学教学问题,设计数学教学活动提供了氛围.这种培训方式从目标和方法上都与传统的培训方式不同,是提高培训效率的一种有效的模式.     

创新教育培训方法 提升教育培训效果

随着社会经济的繁荣,新的生活方式、思维方式的出现,给煤矿职工带来新的问题,煤矿的安全生产也面临新的压力和挑战。因此,创新煤矿职工安全教育培训方法,提升教育培训效果,促进职工安全素质的进一步提高,对煤矿的持续健康发展来说具有十分重要的意义。     

教师观念转变的培训教学方法探索

在分析教育观念性质的基础上,以隐性知识外化理论和心理学有关理论为指导,从教师集中培训教学实践的视角探讨了揭示教师隐性教育观念、促进教师发现、认识和转变教育观念的基本方法。