高级中学语文课本修订说明

最近,我室编写了1987年版高级中学语文课本。1988年秋将发行第一、三、五册,1989年春将发行第二、四、六册,供全国全日制高级中学使用。同时,供应教师用的教学参考书和学生用的课外读本,同课本配套。这套课本是根据国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,吸收语文教学改革成果,在1983年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。一修订中我们考虑了如下几点。 1、在初中的基础上,进一步提高学生的现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,培养学生的初步的文学鉴赏能力和借助工具书阅读浅易文言文的能力。让学生扎扎实实地学习语文基础知识,认认真真地培养读写基本能力,生动活泼地发展智力。     

1990年版高级中学语文课本目录

说明根据国家教育委员会1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本)的基本要求,贯彻降低难度,减轻负担,提高质量的原则,我们修订了1987年版高级中学语文课本。1990年版高级中学语文课本从1991年秋季开始在全国使用。 1990年版高级中学语文课本分编六册,供高中三年使用。六册课本选文149篇,分为40个单元。单元分配如下:     

高中语文课本单册课文篇目(1988年秋季使用)

根据国家教委制订的《全日制中学语文教学大纲》,我们正在修订1983年版高级中学语文课本。1988年秋季将供应修订后的高级中学语文课本第一、三、五册,供高一、高二、高三上学期使用。1989年春将供应修订后的第二、四、六册,供高一、高二、高三下学期使用。同时供应每册课本的教学参考书和学生用的课外读本。下面是第一、三、五册的课文篇目,供参考。(1987年11月)     

高中语文第三册修订本介绍

根据《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,在吸收语文教学改革成果的基础上,人教社语文二室约请北京、上海、湖南等省市的部分同志共同修订了1983年版全日制高级中学语文课本。 下边对第三册课本作一简要介绍。 一 课本的概况 高中语文课本(1987年版)第三册包括八个单元共32篇课文,其中有10篇新课文。八个单元中有议论文两个单元,记叙文一个单元,小说两个单元,文言文三个单元。其内容有议论文、记叙文的读写知识和能力训练;演讲的     

《廉颇蔺相如列传》备课札记

<正>《廉颇蔺相如列传》是普通高中教科书的传统篇目。全日制普通高级中学教科书(必修)将其选入第六册,其注释和译文基本采用1990年版高级中学语文课本及配套教参的说     

高中语文课本及其《教学用书》的疑与悟

说明：本文所提到的课文和注解，均出自人民教育出版社“全日制普通高级中学教科书(试验修订本，必修)”课《语文》课本，其中第一册为2000年3月第2版，第二册为2000年11月第2版，第三册为2000年12月第2版，第四册为2001年10月第2版，行文时不再重注。但若同时出现于更新的版本，当另外加注。     

漫话高中语文教师教学用书

一教师教学用书发展缓慢笔者比较了人民教育出版社出版的三种教师教学用书:一种是高级中学语文第二册(必修)《教学参考书》(1998年版),一种是全日制普通高级中学教科书(必修)语文第一册《教师教学用书》(2003年版),一种是普通高中课程标准实验教科书语文第一册《教师教学用书》(2004年版)。通过比较,发现以下几个变化:1.外观有所美化。1998年版教师教学用书为小32开本,封面为纯白色;2003年版和2004年版的教师教学用书变成了大16开本,封面也由单色变成了彩色。2.模式有所转变。教师教学用书结构表(表1)1998年版教师教学用书“课文说明“”思…     

全日制普通高级中学教科书《语文》(试验本)第三册说明

人民教育出版社编著的全日制普通高级中学教科书《语文》（试验本）是依据教育部１９９６年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（供试验用）编写的。第一册和第二册分别于１９９７年秋季和１９９８年春季在天津市、江西省和山西省试用。第三、四册与前两册不同的是...     

同为“多情”却有别——浅谈《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》的对比教学

新编《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)》语文课本第3册第12课《词     

问号的使用——“思考题”中问号使用的讨论

问号用于问句,但问句并不都用问号。反诘问句由于句意主述的不是疑问,并不需要读者回答,而是诘其深思,所以多用叹号。某些句子带有提问或要求回答的语气,从形式上看类似问句,其实并非问句,用问号也就不妥当。本文仅就全日制六年制小学语文课本第八(82年11月1版)、九册(84年4月1版)和全日制五年制小学语文课本第九册(82年11月1版)、十册(83年3月1版)为限,就其中部分“思考题”的问号使用情况进行对比讨论。①这次战斗的目的是什么?我们连的任务是什么?“一颗毒牙”指的是什么?(五年制九册62页)     

《环境保护》教学设计

课本：人民教育山版社化学室编著的全日制普通高级中学教科书(试验修订本)第一册,第六章第四节《环境保护》     

《灯下漫笔》教学设计

[教学内容]人教版全日制普通高级中学教科书（必修）《语文》第三册《灯下漫笔》（2007年3月第二版）     

对高中课文《离骚（节选）》选文的几点看法

人民教育出版社2004年6月版的全日制普通高级中学教科书（必修）第三册语文课本依据2002年教育部颁布的《高中语文大纲》更换了《离骚》一课的选文，今年仍然如此，我认为这样的调整是必要的。但对课文所采用的选文，我有不同看法，在此提出来与编者商榷。     

《促织》“宰严限追比”注商

新编人教版全日制普通高级中学教科书《语文》第四册课本注释“宰严限追比”为：“县令严定期限．催促交纳。比，追征。”     

全日制普通高级中学教科书语文(试验本)第一册说明

全日制普通高级中学教科书语文（试验本）第一册说明人民教育出版社中学语文室全日制普通高级中学教科书语文（试验本）（以下简称“新高中语文教材”）是根据国家教委１９９６年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》（试用）和《全日制普通高级中学语文教学大纲》（供试...     

人类怎能有“天敌”

人类怎能有天敌?如果有,这太可怕了,除非是变异出什么新物种了,否则,人类怎能有天敌? 由全国职业高级中学语文教材编写组编、人民教育出版社1999年版的职业高级中学语文课本第三册第二单元(说明文单元)有这样一课: 《鼠害:人类世纪末的警报》,课文中有这样一句话: “老鼠,已成为人类最大的天敌。”     

由听得到的意外之喜

学完美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的《我有一个梦想》（经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）课本《语文》第一册）,我便安排学生听一听这篇演讲词的朗读,希望学生能感受一下什么是演讲。朗读带是人民教育电子音像出版社2003年发行的,应该说,朗读者都是专家,他们的朗读是不会出现什么错误的。     

实词“路”字注释献疑

<正>《永遇乐·京口北固亭怀古》这首古典诗词一直是高中课本录入的经典诗词篇目,课文改版后是作为诗词专项被录入2004版全日制普通高级中学教科书第三册的,现在仍然作为诗词专项被录入2006版新课标实验教科书,充分说明了这篇词的艺术价值和思想价值。但是在这两本教材中对"路"却做出了不同的解释,在2004版全日制普通高级中学教科书第三册中解释为"宋代行政区域名,相当于现代的‘省’"。在2006版普通     

封面介绍

本期封面插图为人教版第六套小学语文教材《全日制十年制学校小学课本语文》第一册（1981年1月第3版）16课《小小的船》的插图。     

关于高中物理课本修订的几点说明

根据1987年2月国家教育委员会颁发的《全日制中学物理教学大纲》(下称“新大纲”),我们对原来的《高级中学课本物理(乙种本)》(上、下两册)作了修订,书名改为《高级中学课本物理》(上、下两册),从1988年秋季开始供全国使用。乙种本上、下册内容及结构,与“新大纲”相比,差别不大,因而,这次修订的幅度不大。下面,分别对这两册中较重要的改动,