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《泉州师范学院学报》2009,27(4):F0003-F0003
泉州师范学院是一所经教育部批准组建的具有悠久历史的省属公办本科大学,福建省文明学校。2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估,成为全国新建本科院校中首批接受并通过评估的3所院校之一。 相似文献
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长效机制与品牌策略:地方高校教学评估的思考与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
2002年10月,赣南师范学院以较好的成绩通过了教育部的本科教学工作水平评估。2007年,学校义将迎接教育部的新一轮教学工作水平评估。通过对上一次评建工作进行回顾总结和对新评估方案的认真学习,我们深深认识到,地方本科院校的建设与发展要适应 相似文献
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刘淑芸 《中国高等教育评估》2010,(3):11-14
2009年教育部对合肥学院、丽水学院、楚雄师范学院、常熟理工学院、邵阳学院等5所新建本科院校进行状态数据试采集和专家组进校评审,展开了“新一轮教学工作合格评估试验的调研工作”。新一轮本科教学评估是在总结第一轮评估的成果和反思问题的基础上启动的。通过对试点评估院校的考察了解发现,“新一轮教学工作合格评估试验的调研工作”对评估主客体和谐互动机制进行了新探索,在制度设计上增强评估客体(高校)对教育质量自省, 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(6)
学校是一所重庆市属普通本科院校。2001年涪陵师范高等专科学校和涪陵教育学院合并,组建涪陵师范学院,2006年更名为长江师范学院。2007年,学校接受教育部本科教学工作水平评估,取得了良好的成绩。 相似文献
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迎接教育部本科教学工作水平评估思路与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈笃彬 《泉州师范学院学报》2004,22(3):1-6
以泉州师院为例,论述地方高校参加教育部本科教学工作水平评估的意义,分析泉州师院组建四年以来办学情况,着重对泉州师院迎接教育部本科教学工作水平评估提出了具体的思路和对策。 相似文献
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《泉州师范学院学报》2011,(2):113-F0003
泉州师范学院是教育部正式批准设置的省属本科院校,现有全日制在校生16000多名。学校师资力量雄厚,正高职称89名、副高职称268名。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4)
《中国教育报》2 0 0 2年 9月 2 0日讯 ,目前 ,教育部公布了 2 0 0 1年普通高等学校本科教学工作评估结论和评估意见。有 2 5所高校接受了 2 0 0 1年教育部组织的本科教学工作水平评估 ,其中河北大学等 8所高校获得了优秀结论 ,广西师范大学等 16所高校获良好结论 ,1所获得合格结论。另外 ,还有河北职业技术师范学院等 8所高校通过了教育部组织的本科教学工作合格评估 ,2所高校通过了合格评估复评。今年下半年 ,全国还将有 3 1所高校参加教育部组织的本科教学工作水平评估。目前 ,为了积极贯彻落实江泽民总书记在北京师范大学建校 10 0周年… 相似文献
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新建地方性本科院校新校区建设实践与思考--以泉州师院东海新校区建设为例 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国许多新建地方性本科院校为满足招生规模扩大,接受教育部本科教学工作水平评估的要求,纷纷建设新校区。本文以泉州师院新校区建设为例,通过高等院校新校区基本建设主要特点的分析,针对新建地方性本科院校新区建设中普遍存在的问题,结合实际提出解决的思路与对策。 相似文献
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把教学建设和教学改革提高到一个新的水平--第五次全国新建本科院校工作研讨会综述 总被引:2,自引:0,他引:2
2005年10月,第五次全国新建本科院校工作研讨会在山东德州学院召开,来自22个省(市、自治区)的54所院校的188名代表参加了会议。本次会议的主题是“交流、发展、友谊”,重点是各院校关心的本科教学水平评估。教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏,教育部高等教育教学评估专家郭广生,北京师范大学教育专家劳凯声教授围绕教育体制改革、新建本科院校的发展、高等院校教学水平评估等问题作了专题报告。德州学院、许昌学院、皖西学院、唐山学院、三明学院、临沂师范学院、宿迁学院、运城学院等与会代表分别在会上就树立正确办学理念、明确办学… 相似文献
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评建结合实现学校"二次创业" 总被引:1,自引:0,他引:1
我校作为试点院校之一,参加了教育部组织的2001年本科教学工作随机性水平评估,并于同年12月接受了教育部本科教学工作随机性水平评估专家组的现场考察和评估.通过评估,我们进一步明确了学校的定位和办学指导思想,进一步强化了教学质量意识,促进了学校的教学改革工作向纵深发展,增强了学校的凝聚力,促进了优良校风的形成,进一步弘扬了我校本科教学工作的传统和办学特色.目前学校正根据教育部教高[2001]4号、5号文件精神和教育部专家组的意见,组织全校师生员工进一步落实整改措施,为实现学校的"十五"规划和"二次创业"的目标勤奋工作. 相似文献
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《农业教育研究》2002,(4)
<正> 一、评估结论和意见 2001年,我校被确定为全国35所(含复评的其他十所普通本科院校)、云南省唯一一所普通高校本科教学工作随机性水平评估试点高等学校,接受教育部评估。这是我校办学63年来第一次接受教育部的全面评估,是我校遇到的具有里程碑意义的难得的历史机遇和面向新世纪的一次严峻考验。这项工作既是对我校本科教学工作的一次系统评价,又是对我校整体工作和综合实力的严格检验。教育部评估专家组一行15人,于2001年11月25日至11月30日按照教育部《高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)》和《对高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)的调整意见》,对我校的教学工 相似文献
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景时 《通化师范学院学报》2008,29(1):6-6
2007年12月9日至14日。教育部本科教学工作水平评估专家组对我院开展了为期6天的评估工作。我院于14日上午在行政办公楼会议室隆重召开评估反馈大会。评估专家组组长王万良教授宣读了《教育部本科教学工作评估专家组评估考察的工作的意见》,通报了专家组评估考察的情况,从总体印象、办学成就、办学特色和建议意见四个方面传达了专家组对我院的评价结果。在此次评估工作中.全院上下一心.众志成城.取得了优异的成绪. 相似文献
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20 0 3年 ,教育部组织了对上海大学等 42所高等学校本科教学工作的评估。根据赴被评估学校专家组的考察意见和全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见 ,教育部日前公布了 42所高等学校本科教学工作的评估结果。上海大学等 2 0所学校本科教学工作的评估结论为优秀 ;首都经济贸易大学等 19所学校本科教学工作的评估结论为良好 ;3所学校本科教学工作的评估结论为合格。本科教学工作的评估结论为优秀的学校有 :上海大学、首都师范大学、北京工业大学、天津财经大学、天津工业大学、山西大学、太原理工大学、中国医科大学、黑龙江… 相似文献