第一单元 乘数是一位数的乘法

九年义务教育小学数学新教材(人教社版)在我省大面积推广使用即将进入第三个学年,我们组织力量继续按单元编写了第五册资料供教师暑假备课参考使用。从我们征求到的读者反映看,第1—4册备课资料的使用情况是良好的,很多同志也提出了进一步提高资料编写质量的意见。根据这些反映和意见、这次编写基本保持了原来的体例,考虑到了与教学参考用书的配合使用,做到优势互补;进一步加强资料的实用性与指导性,做到与教学、教师的实际贴近,再贴近一些;突出教与学的重声、难点内容,结合学生认识规律,特别是思维展开过程中可能出现的障碍进行重点剖析,提出可供选择的教学方案,着眼帮助教师“明理”,重在点拨教学思路,便于读者举一反三。 热切期盼读者把这套资料的使用情况和意见及时告诉我们。第6册备课资料拟于1996年1—2期刊出。     

“乘数是两位数的乘法”单元备课建议

一、单元教学内容 本单元教学内容分三节:1.口算乘法;2、笔算乘法;3.乘法应用题和常见的数量关系。 二、单元教学要求 使学生比较熟练地口算一位数乘两位数和整十数乘两位数的乘法;使学生理解并掌握乘数是两位数的笔算法则,能够比较熟练地笔算初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数;初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。 三、单元教法建议 1.口算乘法 这部分内容是在一位数乘两位数(不进位)的口算乘法和被乘数未尾有0乘法的基础上学习的。教学时可以先借助实物图帮助理解口算方法,再在理解的基     

谈乘数是两位数乘法的教学

谈乘数是两位数乘法的教学崔林栋随着对数的认识的扩展，计算也在不断地发展。乘法，在整数和小数阶段分以下几个层次进行教学：表内乘法；乘数是一应数的乘法；乘数是两位数的乘法；乘数是三位数的乘法；小数乘法。由此可以清楚地看出，乘数是两应数的乘法，既是表内乘法...     

乘数是两位数的珠算乘法教案

(一)目的要求①使学生理解并掌握乘数是两位数的珠算乘法的顺序和积的定位法则。②初步能够正确运用珠算进行乘数是两位数的乘法计算。 (二)教学过程①提问(举出42×3实例,根据学生回答演示) A.乘数是一位数的珠算乘法,乘数、被     

‘乘数是两位数的乘法’的教学策略

一、全面分析教材内容,整体把握单元知识结构。 “乘数是两位数的乘法”是继“表内乘法”和“乘数是一位数的乘法”之后,又一次集中学习整数乘法计算。就教学内容而言,全单元知识结构由乘法计算和乘法应用题两大系统构成,前者包括口算乘法、笔算乘法和简单乘法的估算三部分内容;后者主要是乘法的一些常见的基本数量关系。上述内容,既是一些相对独立的知识系统,同时又是一个具有严密逻辑的有机整体。口算乘法是笔算乘法和估算乘法的     

“乘数是两位数的乘法”练习设计

“乘数是两位数的乘法”(人教版义务教育课本小学数学第六册P6～7)这节课的学习标准为:(1)会用竖式计算两位数乘两位数的乘法;(2)会用竖式计算两位数乘三位数的乘法;(3)能概括计算方法,口述计算步骤;(4)能达到每分钟做1题,正确率在90％以上。针对这些学习标准,可安排以下四个层次的练习。     

应用迁移规律教学乘数是两位数的乘法

应用迁移规律教学乘数是两位数的乘法凤庆县教育局教研室杨兆祚笔算来数是两位数的来法，是在来数是一位数的来法基础上进行的。在学习一位数来多位数的时候，学生已经掌握被乘数中间有０、末尾有０、京时不进位、不连续进位、连续进位等有关知识。教学中，要充分应用这些...     

教学“乘数是两位数的笔算乘法”

教学内容:义务教育六年制小学教科书第六册数学第6页例1,练习二的1—5题。教学目标:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法,能正确地进行计算,培养学生的分析、归纳能力。重点难点:使学生理解乘法是两位数的乘法算理。教具准备:例1挂图,小黑板,口算卡片,投影仪、片等。     

乘数是两位数乘法——“两位数乘多位数”教案

一、教学目的:使学生掌握乘数是两位数乘法的计算法则,能正确、迅速地进行计算。能用乘法的验算方法,提高计算的准确率。二、教学重点:用乘数十位上的数去乘被乘数得多少个“十”的理由及乘得的部分积在竖式中如何书写。     

课例一 乘数是两位数的笔算乘法

教学内容与教材简析 本节教学内容为乘数是两位数的笔算乘法(教材第6页例1),第1课时,新授课。 《乘数是两位数的乘法》是本册教材的重点之一,是多位数乘法的基础。由于用两位数乘多位数,相乘的数目比较大,计算步骤多,学生心理准备不足,容易产生错误,因此这部分内容也是教学中的难点。     

“乘数是两位数的乘法”课堂教学片断及评析

教师出示画面：每盒彩笔 24支， 3盒有多少支 ?让学生说图意，列式计算。 　　师： (出示画面 )把 3盒变为 13盒共有多少支 ?请大家根据图意列出算式。 (学生列算式 )　　师： 24× 13的乘数是几位数 ?　　生：两位数 (教师板书课题：乘数是两位数的笔算乘法 )　　师： 24× 13=?你们会计算吗 ?(有学生举手发 言回答： )　　师：刚才计算 3盒得到 72支，现在是 13盒了，怎么才 52支呢 ?　　[评：导入阶段通过准备与揭题两个环节为学生学习新课在计算及列式思路上作了铺垫；提问学生“ 24× 13=?你们会计算吗 ?”引起了学生的思考，让学生讨…     

乘数是两位数的笔算乘法(第六册)

乘数是两位数的笔算乘法,是在学生学习了“乘数是一位数的乘法”和“用整十数乘的口算乘法”基础上教学的,它既是本单元教学的重点,又是教学的难点.这部分知识的教学,可采用“引探”式导学法,以帮助学生切实掌握“乘数是两位数的笔算乘法”的计算方法.     

“乘数是一位数的乘法”单元教学建议

“乘数是一位数的乘法”单元教学建议深圳市盐田小学张汉中义务教育六年制小学数学第五册第一单元是“乘数是一位数的乘法”，内容包括：口算乘法、笔算乘法和整理与复习。本单元是在学生学过表内乘法的基础上进行学习的，它是进一步学习数学的重要基础之一。本单元教得怎...     

《乘数是一位数的乘法》单元备课参考

义务教育人教版六年制第五册《乘数是一位数的乘法》内容有口算乘法、笔算乘法两部分。在备课时,必须深入钻研教材,把握教材的特点,围绕目标,重过程,明算理,加强能力的培养。     

乘数是一位数的乘法教学

乘数是一位数的乘法教学赤峰市松山区第一小学曹广辉“乘数是一位数的乘法”，是九年义务教材小学数学第四册第二单元，它的内容分布加下：上表中的教学内容，是本册教材的教学重点，在小学数学的计算方面占有重要地位，上承表内乘法，下启多位数乘法。而乘法计算中的计算...     

乘数是一位数的乘法——九年义务教育第五册第一单元备课建议

一、单元教学内容乘数是一位数的乘法包括口算乘法和笔算乘法。口算乘法中又包括,一位数乘整十、整百、整千的数和每位积不满十的一位数乘两位数,一位数乘几百几十数;笔算乘法又包括一位数乘二、三、四位数（不进位的、进位的）,被乘数中间有０,末尾有０的乘法。二、本单元在小学数学中的地位和作用乘数是一位数的乘法,是本册教材中的重点教学内容之一,又是学习多位数乘法的基础。因为任何多位数乘法,不论乘数是几位数,在计算过程中都要分解成一位数乘多位数。三、本单元编写特点１．适当加强口算。为加强口算与笔算的联系,为学习…     

六年制第四册第六单元 乘数是一位数的乘法

一、计算。30啦1.口算。(8分)25X 4=0 X83=90X 2=14X 3。5000X=80一 口=16X 4=11X 8=15 X 5=200 X 7=300 X 6=120 X 9=416+0=135X0=45X2=40X6。I2.用竖式计算下面各题。(16分)32X 867X 4 81X 5 239X 6805 X 7 3521 2 2800 X 3 1005 x 98.用递等式计算下面各题。(6分)125 X 8 X 5 730—528十 469 209 X 3 X 72、回。20畅 一共有()根,算式是( 1.图书馆里有故事书35本,文艺书的本数是故)。 事书的4倍。文艺书有多少本?D.把应用题补完整: 2.弟弟身高56厘米,爸爸身高是弟弟的s倍。①桃树有13棵,梨树棵数是桃树的4＄。 爸爸身高多少厘…     

第三单元 乘数、除数是三位数的乘法和除法

教材简析与教法指要 本单元的教学内容主要包括以下四个方面:①乘数是三位数的乘法;②除数是三位数的除法;③乘、除法各部分间的关系;④乘、除法的一些简便算法。乘、除数是三位数的乘、除法,是在第六册乘、除数是两位数的乘、除法基础上教学的,其编排体例也与它基本相同,即先教学口算,再教学笔算;笔算中又先揭示法则,然后再分别教学乘、除数中间或未尾有零的特例,等等。与通用教材相比,在教学内容和要求上也作了一些明显的改进,如增加了积的变化规律和乘、除法的一些简便算法,以及供选学的估算内容,将原来集中编排的乘、除数是二、三位数的乘、除法和四则运算的关系,采取了分段分散编排。教学要求上,加强了口算,重视了验算,加重了简算;“法则”要学生类推,“方法”要学生     

第一单元 分数乘法

本单元的教学内容是分数部分重要的基础知识和基本技能,也是以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题的重要基础,必须使学生切实学好。 与原通用教材相比,新教材在教学内容和教学要求方面作了较大的调整和改进。主要表现在以下几方面:     

乘数是一位数的乘法教学建议

修订后的小学课本《数学》第四册内容有:乘数是一位数的乘法,除数是一位数的除法,小时、分、秒,混合运算和应用题,小数的初步认识,长方形和正方形。全书108页,有习题246道。总页数和总题数都比试用课本略有减少。