把语文的“根”留住

情境1：看到同学们先前的进步，我心里特别高兴。同学们，可别忘了小村庄是个什么样。教材上说，在一片河滩上有一个很像样的小村庄，小村庄好吗?先请同学们用三个字概括，再请几位同学上前来，在黑板上各自画出一个像样的小村庄。(教师板书：很像样。)     

期待教育花开

在一个小村庄里,有个中年邮差,他从20岁时便开始每天往返50公里的路程,将忧乐悲喜的故事,送到每位居民家中。就这样20年一晃而过,人事沧桑,几番变迁,惟独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一花一树,触目所及,惟有飞扬的尘土。这样荒凉的道路还要走多久呢?     

《有这样一个村庄》课堂实录

第一课时板书课题:有一个小村庄生:老师,您写错了。应该是“有这样一个小村庄”,您丢落了“这样”二字。师:非常感谢你帮助老师纠正了一个错误。不管是谁,我们只服从真理。叫什么名字?来,握握手,交个朋友吧。生:我叫×××,谢谢老师这么真诚。师:(补充“这样”二字)请同学们读课题。生:有这样一个小村庄。(连读三遍,突出“这样”一词。)师:产生问题了吧?什么问题?生1:有怎样一个小村庄?生2:有什么样的一个小村庄?生3:有哪样的一个小村庄?师:这是你们三读课文自己提出的第一个问题,也是我们这节课要达到的第一个目标。(画一问号,代表这个目标…     

种花的邮差

有个邮差,他从刚满20岁起便开始每天往返30千米的路程,日复一日地将欢喜忧愁的故事带给一个偏僻的小村庄。就这样漫长的20年过去了,小村庄里的人和事物都几经变迁,惟独这条通往小村庄的道路,从过去到现在,始终只有飞扬的尘土。“这样荒凉的路还要走多久呢?”邮差一想到必须骑着自行车,往返于这条满眼尘土的路度过他的人生,心中便涌起阵阵失落。有一天,当他送完信,心事重重准备回去时,刚好经过了一家花店。“对了,就是这个!”他走进花店,买了一把野花的种籽,并且从第二天开始,带着这些种籽撒在往来的路上。就这样,经过一天,两天,一个月,两个…     

做个"种花的邮差"

有个小村庄里有位中年邮差,他从刚满20岁起便开始每天往返50公里的路程,日复一日将悲喜欢忧的故事送到居民的家中.就这样20年一晃而过,事过境迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘土.     

做个“种花的邮差”

有个小村庄里有位中年邮差,他从刚满20岁起便开始每天往返50公里的路程,日复一日将忧欢悲喜的故事,送到居民的家中。就这样20年一晃而过,人事物几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘土罢了。     

一路花香

在一个小村庄里有位中年邮差,他从20岁起便开始每天往返50公里的路程,日复一日地将忧欢悲喜的故事送到居民的家中。就这样,20年一晃而过,人事几番变迁,唯     

如何对待“个性”学生的发展

事件回眸：潘林,刚刚入学的一年级小学生。提起他,有的老师这样评价：不认识潘林都不知道什么是“个性”。有的同学这样说：潘林总说我们玩得没意思。潘林在美术课上,可以拿出书法的本子“练习”他所谓的铅笔字;他事先知道要数学考试,会跑出教室到我们学校的操场任意一个角落等待着数学考试的结束;在讨论我最喜欢的事情的发言中,他可以站起来说“我最喜欢吃豆腐!!”     

家乡的泉

<正>小时候和外公外婆生活在农村,那是甘肃中南部的一个极普通的村庄。村庄坐落在山腰上,旁侧就是一条很深的沟,对面还是山,山上还是有村庄。人家分布得很集中,全是清一色的土基青瓦四合院,高高的门楼,周围槐树掩映,静谧而美好。晴天的早上总能看见村庄上空升腾着薄薄的雾气,一共四十来户人家,都是一个宗族。1997年到进入新世纪的那几     

五点半

有一个粗皱干裂如核桃仁的小村庄,叫前赵庄。你可以在那儿看到两个清纯如水的女孩子:清水、清椿。她们就生活在村庄柔软的皱纹里。这个村庄还有个奇怪的绰号:妖赵庄。“妖”的意思是非常特别,和其他村庄不一样。它有三个显著的特点:一是穷。全村最富裕的人家住的房子也是“里生外熟”——就是用薄薄的红瓦片在厚厚的土坯墙上糊一层,外表看起来比较鲜亮好看。普通人家都住在用泥巴和麦秸糊成的小屋里,一下雨就漏得滴滴答答,     

一花一世界——同题作文挑战名家之刘亮程

【点击名家】 刘亮程，作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄。著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风中的院门》《库车》等。被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”，曾获“第二届冯牧文学奖”。     

邮路上的花

在一个小村庄里有位中年邮差,他从刚满二十岁起便开始每天往返50千米的路程,日复一日,将悲欢离合的故事送到居民的家中。就这样,20年一晃而过,人事几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始     

追求语文教学的最高境界——特级教师靳家彦执教《有这样一个小村庄》观后感

最近 ,在河北师范大学的小语骨干教师培训班上 ,全国中语会副理事长苏立康教授组织 90名学员共同观看了靳家彦老师执教的《有这样一个小村庄》的实况录像。靳老师独具特色的教学风格、精湛的教学艺术深深地吸引了每一个学员。就我个人而言 ,感觉受益匪浅。其中体会最深的是以下三点。一、准确把握文章主旨 ,精心设计提问《有这样一个村庄》是一篇三年级的阅读课文 ,课文看似浅显 ,却发人深省。靳老师依据作者的思路 ,设计了三个精要的问题贯穿了课堂教学 :1 .这是怎样的一个小村庄 ?2 .这样一个很像样的小村庄为什么什么都没有了 ?3.课文要…     

想象 品味 感悟——《一个小村庄的故事》教学谈

《一个小村庄的故事》是小学语文第五册一篇精读课文,语言朴实,含义深刻。这篇课文有两个主要教学目标:一是培养学生的环境保护意识,热爱我们绿色的家园;二是理解含义深刻的句子,提高阅读能力。在教学中,我采用让学生画图、朗读、议论等方法进行想象、品味、感悟,从而达到教学目的。一、在画中想象课文一开头就提到“在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄”。这个美丽的小村庄是怎样的呢?我让学生自读、自悟,充分发挥想象,在脑海中构思一幅美丽的小村庄的画面,然后由学生动手在黑板上画一画。学生跃跃欲试,表现出浓厚的学习兴趣,经过画图…     

高三现代文阅读精选

每天,在印度东部一个叫辛吉玛利·帕奇尼帕的小村庄上空,以及非洲中部厄日尔一个叫考村的小村庄上空,升起的都是同一个太阳。 黎明曙光首先降临到辛吉玛利村的农民难民营。就在这儿,六岁的萨库·巴门摇摇晃晃地站起身来,一拐一拐地走出了无顶的小屋,开始了又一天饥肠辘辘的生活。     

小学复式教学值得研究的几个问题

我想就沁水县的实际,来谈谈小学复式教学值得研究的几个问题。沁水是晋东南地区的一个山老区县。这里地面辽阔、村庄分散,全县三百里河山,四百万亩面积,五十万亩耕地,21个乡镇,341个行政村,20万人口分居在2622个自然庄上,每个村庄平均只有76口人,其中六人以下的山庄卧铺就有644个。在这样分散的山区,复式小学就成为一种主要的办学形式,全县875座小学,复式小学就有814座,占93％,复式教学班级在校学生,也分别占到了总数的70％和60％。可见,复式小学教学     

发展 自主 创新——特级教师靳家彦《有这样一个小村庄》教学片断赏析

前不久，有幸听了全国著名语文特级教师靳家彦一堂课，他上的是人教版全国九年义务教育五年制小学语文教材第十册课文《有这样一个小村庄》。其中给我印象最深的是靳老师根据课文特点，引导学生分别提出了“小村庄原来是什么样”、“为什么会变成现在这个样”、“人类应该怎样做”等三个环环相扣的问题，通过层层导读，步步推进，顺利完成了本课的教学目标。     

美丽的山村找不同

这是一个美丽的小村庄,很多游客都到这里来游玩。他们设置了两个景点,这两个景点有5处不同的地方,如果不细心看,一般游客是看不出来的。游客在游玩时,如果能答出这5处不同的地方来,门票就减半,如果答不出,门票就全付。小朋友,你能找出这5处不同的地方吗?     

《有这样一个小村庄》片段赏析

片段一--解读文本 师:(板书:很像样)这是一个原本很美丽很富饶的小村庄,课文上概括地说它是一个很像样的小村庄.那么它到底是怎么很像样呢?你看,这是河坡,小村庄就在河坡上.请大家按照课文介绍的情景,用彩笔把小村庄画出来,可以吗?     

老橡树的愿望

在一个树林里，有一座小村庄，住在村头的老奶奶家里，有一位可爱的小姑娘，她是老奶奶的孙女。[第一段]