试析“词类活用”的不科学性

本文认为“词类活用”的提法是不科学的。因为同一个词,词性或意义发生变化就不能认为是同一个词。因此不存在“一词多类”或“一词多义”。既如此“词类活用”也就不存在。     

古汉语“词类活用说”应该取消

古汉语没有"词类活用"。"词类活用说"立论缺乏科学性,与语言规律相矛盾,对古代汉语的研究和教学都有害无益,应该取消。     

现代汉语词类活用的语法思考

词类活用是对现代汉语现成的语法规则的突破和“偏离”,是汉语词性相对自由的特点的具体体现。本文拟从现代汉语词类活用的语法角度,以名词、形容词、动词为主要研究对象作较为完备探讨,试图廓清一些争议未定和模糊不清的认识,以期对现代汉语词类问题的进一步深入研究有所裨益。     

文言文中词类活用问题

本文从古汉语的教学实践中 ,通过对几套高校教材中的词类活用现象的比较 ,谈了如何对待及如何判断词类活用的问题     

古代汉语词类活用的思考

“词类活用”是古代汉语中一种重要的语法概念，但这一概念的外延仍然模糊不清，不少语法著作把一些不属于词类活用的问题看成“词类活用”，如词类的兼用，动词形容词的代用、谓语宾语之间特殊的语义关系等等。本文对这三方面的语法特征进行分析，指出它们不属于“词类活用”。     

例说古代汉语中的词类活用

在每年的高考考题中，各省都有一道翻译文言句子的题，而且分值大都在10分左右。要把这一考分收入囊中，准确判定、翻译实词中的活用之词就显得尤为重要了。     

关于古汉语词类活用说的再认识

古汉语词类活用说太笼统太庞杂，并不符合古汉语实际。从语法意义上看,古汉语词类活用可看作是兼类和表述功能的转化。从语用上看，古汉语词类活用多为专有名词。     

古代汉语词类活用说思辨

“词类活用”是古代汉语中客观存在的常见现象,也是古代汉语研究中的一个重要语法理论。文章对这一理论重新进行了修正和规范,指出应多方位考察词类活用现象。     

我教“词类活用”

教学步骤及设计说明 （一）以1994年上海高考题引入 从词类活用的角度看,与其余三题不同的一项是：A．虏方苦疲甚 B．颇失部伍 C．耻学于师     

“词类活用说”的系统辩正——兼评《文言语法例释》

“词类活用”是古代汉语语法教学与研究中的一个重要问题,该文对传统的词类活用说作了阐述,重点是评论《文言语法例释》对这一问题的认识。文章认为《例释》对传统的词类活用说第一次进行了系统而又认真的辩正,第一次明确地提出了如何确定词类活用“临时性”的方法及其标准。《例释》对词类活用问题的认识,能启发人们深层次地思考文言语法研究的方法论,具有理论价值。     

关于古代汉语词类活用的思考

词类活用是古代汉语中的常见现象，不同于词的兼类；词类活用的范围需限定；在实际应用中，词类活用不能以今律古，要从语义、句法、语用几方面综合考察。     

对"词类活用"说的再认识

古代汉语中的词类活用问题和现代汉语的“名物化”问题如出一辙:“名物化”理论是参照印欧语体系而抹杀了现代汉语自身特点的产物;“词类活用”说则是参照了现代汉语体系而抹杀了古代汉语(文言)自身特点的产物。某些词的固有的功能属性特点为我们认识“词类活用”说提供了认知上的依据。我国的语法传统是“让语法学更有效地为我们的语文教育服务”。“词类活用”说正是这一传统的历史的产物。     

词类活用的修辞效果

分析了古代汉语词类活用和修辞的关系,指出词类活用既是一种语法现象,同时也是一种修辞现象,只有从语法角度和修辞角度两个方面去认识,去把握词类活用的作用,才可以说是全面地、实质性地认识和把握了词类活用的功能和意义。同时也阐述了语类活用的修辞效果及辞格的使用。     

汉壮语的词类活用

汉语和壮语的实词都有活用现象 ,本文具体介绍它们在名词用如动词和量词、动词用如名词和量词、形容词用如名词和动词等三个方面的共同之处 ,为的是使读者特别是学生能够通过对照、比较来加速掌握这种现象 ,摆脱古代汉语词类活用的困扰。     

词类活用规律小结

在中学语文教学中，文言文教学的核心任务之一是积累实词。而实词的积累又应注意以下几个方面：异读现象、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。其中，对词类活用规律的理解和掌握又是重中之重。和古代汉语比起来，现代汉语的用词规律已经发生了很大的变化，而学生们的语法知识又相对比较薄弱。因此，在教学过程中存在着很多令人头疼的问题。     

关于古汉语"词类活用"说质疑的质疑--与任福禄先生商榷

任福禄先生的《古汉语“词类活用”说质疑》一文对传统的“词类活用”说大胆质疑，并在对大量的事实和数据的分析和统计之后得出结论：“词类活用”之说法不符合古汉语实际。“活用”实为兼类。笔者认为此说虽不乏新意，但有夸大其辞之嫌。由于各种原因，传统的“词类活用”存在着“过宽”问题，但并不能以此抹杀“词类活用”的客观存在。     

现代汉语中兼类词和词类活用现象新探

现代汉语中,兼类词和词类活用现象的关系同语言和言语的关系相似.兼类词是一种"语言规则",是语言层面上对词类的归纳和认可,是汉语词义系统性和词汇规则性的体现.而词类活用是一种"语言习惯",体现出汉语词汇的灵活性和创造性.     

传统分析法与古汉语“词类活用”

古汉语教学与研究中所存在的词类活用滥用现象．传统的结构主义析句法是导致这一现象的直接原因，不加分析地套用结构分析法给古汉语词类研究带来了一定的负面影响。模糊的语言发展观和不充分的事实观察在界定活用的过程中也具有不容忽视的消极作用。古汉语词类活用问题在占有事实的基础上宜综合分析．慎重处理，不必匆忙结论。     

浅论词类活用与转类的区别

词类活用与转类经常被人们认为是同一现象。实际上,词类活用是古代汉语中常见的一种语法现象,包括使动、意动、名词作状语等,把这些现象归为一类在研究或教学中加以强调能更好地说明古今语法的差异。转类是汉语运用中比较常见的一种修辞手法,对其进行归类研究有助于人们更好地运用这种手段以提高语言表达效果。只有从语法和修辞两个角度去认识、把握词类活用和转类的概念和功能,才能更全面地认识、把握这两者之间的联系与区别。