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相似文献
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1.
如何充分调动学生学习物理的主动性和积极性?在导入新课时,尽可能用学生感到新奇的事例来引入知识点;教师要以良好契机为基础,诱导学生的学习兴趣;精心设计教学过程,致力于激发学生的学习兴趣;及时反馈,及时讲评,维持学生的学习兴趣。  相似文献   

2.
学习兴趣是学习活动的重要动力.作为教师,只要在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,就能激起学生强烈的求知欲,获得令人满意的教学效果.  相似文献   

3.
学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。要激发学生学习物理的兴趣,教师要充分发挥自身主导作用和学生的主体作用,多制造学生积极参与的各种有趣的活动氛围,留给学生广阔的活动与实践空间,使他们在活动参与中认识、了解物理,从而对物理产生浓厚的学习兴趣,以达到物理教学的目的。  相似文献   

4.
兴趣是推动学生学习物理的一种最实际的内部动力。从四个方面论述了如何提升学生学习物理的兴趣:提升初中物理入门课的质量,激发学生的学习兴趣;教师导课有趣,吸引学生的注意力;使物理教学与生活实际相结合,激发学习兴趣;强化探究实验课教学,培养学生的探究学习兴趣。  相似文献   

5.
激发学生学习物理的兴趣在物理教学显得尤为重要.本文结合教学实践,从四个方面,就如何激发学生的学习兴趣进行了分析探讨.  相似文献   

6.
韩志民 《考试周刊》2012,(58):132-132
在中学物理教学中,有很多学生反映物理难学,对物理不感兴趣。如何让学生对物理有兴趣,愉快地学习物理,是广大老师一直关注的问题。本文主要从构建良好、和谐的师生关系;合理利用好多媒体;用物理实验激发学生的学习兴趣等方面阐述如何在初中物理教学中激发学生的学习兴趣。  相似文献   

7.
兴趣是鼓舞和推动学生学习的动力,但学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,通过趣味新奇的物理实验,生动风趣的授课艺术等方法来激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体地位,以达到事半功倍的效果。  相似文献   

8.
丁帮兴 《考试周刊》2011,(70):201-201
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。如果掌握了这种艺术,就会使物理课堂尽显华章异彩,让学生感觉到物理学习的乐趣,激发物理学习的激情,享受到物理学习成功的喜悦。作者就中学物理教学的三个方面,简单明了地阐述了如何培养学生的物理学习兴趣。  相似文献   

9.
兴趣是最好的教师,是促进学生学习的最有效、最稳定的动力。物理教师要努力采取多样化的教学方法和教学手段,培养学生学习物理的兴趣,从而打造高效课堂。  相似文献   

10.
展国运 《时代教育》2010,(2):154-154
兴趣是学习的基础,是学习的动力。没有物理情感,学习就没有自觉性,就不会产生兴趣,就不会有智慧的灵感。本文阐述了如何培养学生的物理情感,从而激发学生的学习兴趣,使学生自觉自愿地学习。  相似文献   

11.
爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。于是,挖掘教学中的趣味就成了教师们当仁不让的任务。  相似文献   

12.
赵晋 《成才之路》2011,(4):91-I0020
物理是中职工科类专业中一门重要的基础课程,本章根据作者的教学实践,提出了激发学生学习物理的方法:利用新课引入,形成悬念激发兴趣;通过实验演示,引起学生的好奇心;融洽的师生关系,理论联系实际,改变传统的成绩评价标准,是稳定、保护和升华学生学习兴趣的重要手段.  相似文献   

13.
张晓群  田丰 《教书育人》2001,(13):30-30
人们凡是对自己喜欢的,肯定的对象和现象才会感兴趣,才会积极,自觉地学习和钻研。如有的学生喜欢语文课,有的喜欢数学课,通常说的就是偏科。实践证明,谁对哪一门有兴趣,哪一门课程就学得好,成绩突出,较快的成为有效兴趣。反之,如学生对哪一门课不喜欢,也就是没有兴趣,那么,他学起来就没有推动力,学习成绩就不会好。从这一点看,学生的兴趣是学好课程的基本前提和动力,当然,也是学好物理课的前提和内在动力,因此,培养和激发学生的兴趣,是教学物理课的必须任务。那么怎样才能激发学生对物理课的兴趣,使学生喜欢物理呢?几…  相似文献   

14.
随着科学技术的迅猛发展,初中物理课堂教学的要求也越来越高,如何开发学生对物理的学习兴趣,使学生能够自主学习成了中学物理教学面临的严重问题。笔者根据多年的物理教育实践,结合对新课标的学习,谈谈自己的认识。  相似文献   

15.
我国古代就有培养学生学习兴趣的历史见证,如孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。实践证明,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。作为一名物理教师,我们在教学中更不能忽视这一点。如果学生对物理奇妙世界产生了兴趣,就会充分发挥自己学习的积极性和主动性,他才能想学、爱学,才能最终学好,从而掌握并运用好物  相似文献   

16.
张利 《考试周刊》2011,(40):164-165
学习兴趣是学生学好知识的前提,是学习的内在动力,是学生最好的老师。如何提高学生学习物理的兴趣?我们应主要从这两方面入手:一、建立融洽地师生关系。二、通过各种形式,设置各种情境来激发学生的学习兴趣。  相似文献   

17.
兴趣是学生学习物理的原动力。邪么,如伺激发学生学习物理的兴趣.在教学中可通过以下几种方式激发学生的学习兴趣。  相似文献   

18.
新课程理念倡导物理学习的自主性、探究性、合作性,要求学生主动参与学习,体验和感悟科学探究的过程和方法,以激发持久的学习兴趣和欲望。在这一背景下,如何激发学生的物理学习兴趣成为了广大教师积极探索的重要课题。本文对此展开探讨,望能为广大同仁提供参考。  相似文献   

19.
张强 《广西教育》2010,(20):52-53
兴趣是人对事物的特殊认识倾向,这种认识倾向对人的学习活动起着重要的作用。在物理教学过程中,教师注意利用中学物理内容丰富、趣味性强、与日常生活联系比较紧密的特点,采取各种方法来激发学生的学习兴趣,对提高教学质量及调动学生的非智力因素是十分有效的。  相似文献   

20.
兴趣是学习最好的老师.激发学生学习物理的兴趣,方法多种多样且灵活多变.学生也只有具备了内在的浓厚的学习动机和学习兴趣.才能自主、积极地进行学习和探究.  相似文献   

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