善待教师是社会之福

应当给教师“喘息的时空”、“快乐的生活”、“特别的待遇”，这是社会之福。保护教师．就是保护我们自身，就是开创我们的幸福。     

教师生存困境分析及改进建议

来自教师的声音——谁来保护我们？ 2008年6月25日．教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”被首次加入其中。这条规范出来后引发了一些争论。《东方早报》2008年6月27日发表了一位教师的文章《我愿意“保护学生”，但谁来保护我》。文章说：     

如何对Word教学文档进行保护？

Word为用户提供了文档的多种保护功能。一种是对教师常用的整篇文档的保护。执行“文件／另存为”命令，在弹出的对话框“工具栏”中单击“工具”按钮，从下拉列表框中选择“安全措施选项”，即可设置“打开文档时的密码”和“修改文档时的密码”。另外一种保护文档的方法大家未必已知，或还没有应用到教学中，那就是教学文档样式与内容的保护。     

人民教师的职权与尊严

《中华人民共和国教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”     

《中小学教师职业道德规范》将修订

日前,教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》后,正在全国范围内公开征求意见。其中,“保护学生安全”这一条被首次加入其中。写入该内容明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。     

青岛育才中学上课为老师配发“麦克”值得推广

前不久，青岛育才中学出资为全校一线110名教师，每人配发了一只微型“麦克”，既保护了教师的嗓子，又能让学生上课听得清清楚楚。短短十多天后，产生的“蝴蝶效应”已波及整个青岛市中小学。     

私营幼儿园教师的管理对策

一、依法保障教师的合法权益 首先，政府要建立健全法规制度，依法保护私营幼儿园教师的合法权益。《中华人民共和国民办教育促进法》第二十七条至第三十一条规定：“民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。”“民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任教资格。”“民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训。     

学生机房管理维护之我见

作为一个从事学校信息技术教学和机房管理工作的教师，相信已“饱受训练”之苦。经过近几年在实践中的“摸爬滚打”，笔者逐步摸索出一套机房“自我保护方案”。     

论新课标背景下教师角色的转换

首先，语文教师由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者。新课标确认语文课程是教师和学生共同探讨新知、平等对话的过程，教师就应以“对话人”的身份尊重同样作为“对话人”的学生个体及其对适合自己特点的学习方式的选择，自觉放弃传统意义上作为知识权威的“话语霸权”。这里，语文老师要强化两种意识。第一是民主意识。即语文教师要创设课程氛围来保护学生作为对话人的主体地位。恰如著名加拿大课程专家史密斯教授所说的：“教师所关注的并不是教———即通常所谓的灌输条理分明的知识，而是保护使每个学生找到适合自己的道…     

教育部官员称教师保护学生只承担必要责任

教育部基础教育一司有关负责人日前表示，《中小学教师职业道德规范》中写入了“保护学生安全”，并不意味着教师要对中小学生的安全承担无限责任。     

教师“国标”亮点：保护学生生命安全、尊重学生

“国标”要求,中学教师保护中学学生生命安全,小学和幼儿教师则必须把保护小学生和幼儿生命安全放在首位。“学生的生命权是第一位的,强调保护学生的生命安全是以学生为本的体现。”北京师范大学教师教育研究中心教授朱旭东说。禁止教师讽刺、挖苦、歧视、体罚学生被写入三份教师“国标”中。“标准”明确要求,中小学教师要尊重学生的独立人格,维护其合法权益,平等对待每一个学生。参与“标准”制定的专家,北京师范大学教授顾明远表示,孩子也有尊严,也有权利,要保护孩子的合法权益,     

聚焦

“教师的安全和学生的安全同样重要，都是重于泰山。”针对近来备受关注的教师受害案件，教育部基础教育一司副司长王定华表示，教师安全需要政府、社会和教育工作者积极采取措施，予以切实保护。同时，王定华还表示，教师正当使用的、     

精神贡献的“有价”与“无价”

精神贡献的“有价”与“无价”前些时候，在县政府大礼堂里，当宣布决定授予五位为保护学生生命挺身而出勇斗歹徒的教师以“模范教师”光荣称号并给予５万元奖金时，场内响起了经久不息的掌声。这掌声不仅表达了人民对英雄的敬意，同时也表达了人们对今日雷锋给予适当物质...     

教师如何保护眼睛

“眼睛是心灵的窗口”，一道深邃的眼光可以洞察人的心灵。眼睛对于教师来说，更加重要，平时上课、备课、改作业、批试卷，回家看电视、上网学习等都是需要眼睛的，换种说法，教师更多的时间需要用到眼睛，就是“吃眼睛饭”的，保护眼睛对教师来说是很重要的。     

完善对教师权利的法律保护措施

鉴于我国教师法对教师权利的保护存在缺陷,本文认为只有将该法第三十九条第二款规定的“申诉”改为“申请行政复议”,才能切实有效地保护教师的合法权益。     

从“赞教师带病上课”说起

从“赞教师带病上课”说起郭志锋近闻有所学校每月给本校教师发两盒草珊瑚含片．以保护教师嗓音，防止喉疾发生，深受该校教师好评。听罢笔者颇为感动，忍不住发点议论。时下，尊师重教之风日益浓郁。教师们的干劲也更足了。于是常常听到诸如此类的表扬：“×老师带病坚持...     

教师职业道德品质刍议

教师群体是“受教性”很高的一个群体，在道德敏感、遵守制度和法规以及对待群体性 评价方面都有其高度的自尊心。提高教师职业道德的关键在于保护教师群体的自尊心。     

思想品德教学应把好隐私的“度”——以初中思想品德《维护隐私权》一课为例

初中思想品德教材对“隐私”这一内容的设置，对于唤醒未成年人保护隐私的意识，提高未成年人保护隐私的能力具有重要作用。在实际教学中，教师把好隐私问题的“度”非常重要。下以《思想品德》（江苏人民版八年级下册）《维护隐私权》一课加以说明。     

动态

【教师不应对学生安全承担无限责任】新版《中小学教师职业道德规范》首次加入“保护学生安全”,引起广泛关注。教育部基础教育司有关负责人解释说,面对自我保护能力弱的儿童和少年,中小学教师应当负有保护的必要责任,但“保护学生安全”并非意味着教师承担无限责任。发生安全事故时,要根据具体情境和实际情况,根据有关法律法规确定相关责任人,并确定其相关责任。     

幼儿体态语解析与对策

“教师体态语对幼儿个性发展的影响”是我们开展的苏州市教育学会“十五”规划课题研究。在研究过程中，我们发现幼儿体态语也十分丰富，这些体态是幼儿内心世界的真实流露，是幼儿个性特质的具体体现。对幼儿体态语的关注，有助于教师保护幼儿积极的个性行为，干涉幼儿消极的个性表现。