高等职业技术教育要为经济结构调整服务

经济结构调整是现代社会发展的需要，它必须有人力资源的支撑。高等职业教育必须服务经济结构调整的需要，不仅为学龄青年服务，还要为下岗人员、在职人员等社会青壮年服务，不仅办学历教育，还要办多种形式、多层次的培训，做好职业资格认证工作，与经济结构调整形成良性互动关系。     

三教统筹 协调发展 为振兴经济服务

三教统筹　协调发展　为振兴经济服务余运军近年来．河南省信阳县教育局立足实际，面向市场，积极探索教育为当地经济建设服务的新路子．主动把农村教育改革同经济体制改革、科技体制改革紧密联系起来．坚持基础教育分级办，职业教育联合办，成人教育社会办，全方位深化农...     

创办涉农类高职专业的尝试和体会

盘锦职业技术学院建院之初，在专业设置上就确立了“立足盘锦，办出特色”的工作思路。先后创办了四个涉农专业，并取得了较好的办学效果。市（地）属高等职业技术学院创办涉农专业，为农业、农民、农村服务是一个方向。这不仅是为地方经济服务的迫切需要，而且在益于农村经济和社会进步，学校也会从中发展壮大。     

走产教结合之路 育企业实用人才——加强校企合作 推进产学研结合整体提升江苏职教的服务能力和水平

第四次全国职业教育工作会议以来．我们不断端正办学思想，转变办学观念，拓宽办学思路，根据我省实际，确立了职业教育“为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务，为发展开放型经济服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，为推进区域共同发展服务”的“五个服务”的办学方向，提出了一系列深化职业教育管理体制改革、办学体制改革和教育教学改革的举措，紧紧抓住充分依靠企业、加强校企合作、推进产学研结合这样一些关系职业教育前途和命运的大事，切实提升江苏职业教育的服务能力和水平，努力办出人民满意的职业教育。     

强化教育服务理念 打造育人就业平台

转变教育思想，树立教育服务理念，是教育领域的一次革命。高等院校不仅要培养专业人才，还要根据市场需要随时调整知识结构，培养社会急需人才；不仅使受教育者圆满完成学业，还要指导帮助毕业生就业，这是教育服务理念的深刻内涵。作为一向只管教，不管就业的各类高校，转变教育思想，树立教育服务理念是非常重要的。我系围绕市场需求做文章，     

我国现阶段职业教育服务属性的特征和功能探讨

职业教育的服务属性已日益受到关注。从服务对象来说，政府、社会企事业单位、学生、特殊地区应成为职业教育的服务对象。据此，职业教育主要具有为经济结构调整和技术进步服务、为促进就业和再就业服务、为农业、农村和农民服务、为推进西部大开发服务、为人的全面发展服务等功能。     

高职院校开展职业培训的实践与思考

随着我国经济结构调整不断加快,劳动力人才市场急需具有创新能力的高技能人才.职业培训成为高职教育为经济和社会服务的一个广阔领域.开展职业培训是高职院校服务社会的重要形式.     

发挥教育资源优势为转移和培植农村新增劳动力服务

近年来，佳木斯市政府深入贯彻落实国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，突出教育为“三农”服务的主题．紧紧为农业经济结构调整、农村社会精神文明建设和农民致富增收服务，充分发挥各级各类教育资源的阵地作用，为转移和培植农村新增劳动力、为农村经济和社会发展培养人才．截止目前，全市共转移农村劳动力18．1万人。其巾，向第一产     

我国民族职业教育发展的理性分析

当代国外社会发展理论逐步从“以物为中心”转向“以人为中心”,民族职业教育应顺应当前社会发展的趋势,不仅关注民族职业教育的“工具理性”层面,同时应突出其“价值理性”层面,民族职业教育应担负起双重使命,既要“为民族地区经济、社会发展服务”,同时还要“促进民族地区人的可持续发展”,并且民族地区经济、社会发展最终是为人的可续性发展服务的.     

档案工作要为地方经济、社会发展服务

档案工作必须而且应该为西部大开发，为地方经济发展服务，要努力开发档案信息资源，为地方的经济结构调整和加快发展服务；为地方“农民增收、加快调整农村经济结构”提供重要手段和条件；为地方“工业结构调整，实现优化升级和国企改革”服务；为地方“科技教育发展”服务。为此，必须加强档案工作队伍建设，提高档案工作人员素质。