中等职业学校计算机专业教学改革的探索

要提高中等职业学校计算机专业的教学质量,就必须加强专业教学改革,探索出适合中等职业学校学生自身特点的教学模式和方法,便于学生掌握更多的专业知识,使他们进入社会后有更强的竞争能力和适应能力.     

论中等职业学校计算机专业教学改革

正一、中职学校计算机专业的现状随着高中的扩招,中职学校的生源质量明显下降,虽然我们不断完善课程设置、教学方式,但学生的实践技能仍然很差。其中不仅有学生的原因,还有课程设置、教学组织的问题,因此中职学校计算机专业教学亟待改革。     

在实践中改革中等职业学校计算机教学

一、改革教学方法，提高学生实践能力 经过不断实践与探索，我们认为，中等职业学校计算机基础教学必须采用“精理论、多实践、重能力、求创新”的培养模式。牢固树立“以能力为本”的观念，在教学中必须十分重视学生动手能力、自学能力和创新能力的培养。备课时要以大纲为指导，将教材内容分解为若干个知识点．     

中等职业学校计算机教学改革探讨

多年来,计算机专业作为中等职业学校的热门专业,肩负着为国家经济建设培养大量实用型、技能型人才的历史重任。为实现跨世纪人才培养目标,充分解决中职计算机教学中存在的诸多问题,必须通过更新教学观念、明确教学目标、合理设置课程、改进教学方法等一系列改革措施,实现中职计算机专业的科学发展。     

中等职业学校计算机教学改革

1前言中职教育是直接为生产、服务和管理一线提供下得去、留得住、用得上的技能型人才的教育。这意味着中职院校必须按照"以服务为宗旨,以就业为导向"合理构建人才培     

浅析中等职业学校计算机专业教学改革

中职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标,逐步建立“掌握基础。实践为主”的教学模式,在教学的目标、教学计划、教学质量等诸方面实施变革。     

深度探讨中等职业学校计算机教学改革

本文笔者基于多年工作经验,研究探讨了中等职业学校计算机教学改革的思路,文章主要强调了三个方面的内容,案例教学、上机作业和考核,鉴于案例教学对计算机课程的重要性,笔者对该项课程改革内容阐述尤为详细,除此以外,针对教师进修学校中常缺乏书面作业和不重视考核的特点,笔者对二者需要进行的改革也进行了深入的剖析,全文基于笔者的实践来探讨理论,而后又回到具体的实践上,具有一定的理论指导价值的同时也很方便在课程改革中进行实践,相信本文的研究对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

浅谈中等职业学校计算机教学

中等职业学校计算机教学应以社会需求为导向，以实践为基础，以学生实际能力提高为目标。不断提高毕业学生就业的竞争力。     

中等职业学校分层次教学探索

分层次教学的概念所谓分层次教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得     

谈中等职业学校计算机专业的教学改革

随着科技的进步和社会的发展,计算机的应用几乎渗透到了社会的各个领域.这就给中职计算机专业教师提出了更高的要求.教师要结合中职学生的实际特点和具体情况具体分析,采用变化和多样的教学方式来调动学生的学习兴趣,以提高学生的计算机使用能力.在教学中,教师要有计划、有目的地实施教学变革,以适应社会发展的需要.     

中等职业学校计算机课程教学方法的探索

本文主要介绍在中等职业学校计算机课程日常教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、重测法、设计个性作品、考证促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性。     

对中等职业学校计算机教学改革的思考

在计算机开始普及的今天,许多行业化、专业化的计算机应用人才缺口很大．这既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新、更高的要求。本文从学生生源、教学设施、教材大纲、教学师资及教学方法等方面存在的问题及解决办法作了一些探讨。     

探讨中职学校计算机教学改革

中职学校的计算机教育在教学、生源、师资、资源设备等方面都普遍存在问题,本文针对这些问题提出了改革课程设置、改进教学方法、注重实践能力、提高教师素质等改革措施,以期中职学生更能适应社会的需求。     

中等职业学校计算机专业教学改革初探

计算机专业一直都是各中等职业学校重点开设的专业,但是面对当前的政策和市场就业形势,原始的培养目标和课程设置以及教学模式和方法已经严重滞后,一定程度上影响了该专业的发展,本文就计算机专业教学改革谈了一点儿自己的看法。     

中等职业学校计算机实践教学的思考

正中等职业教育的培养目标是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的管理人员和操作人员。在中等职业教育中,为实现培养目标,必须建立起一个适合中等职业教育需要的、科学合理的实践教学体系。作为中职学校的计算机专业更要重视实践教学,教师要不断探索实践教学行之有效的方法。     

刍议中等职业学校计算机教学

信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。因此,作为人才摇篮的学校应该认清目前的社会需求,及时地调整计算机教学的方式方法,培养出具有真才实学的人才,以满足社会对人才的需要。     

浅谈中等职业学校计算机教学改革

在社会进入信息时代的今天,计算机技术很大程度上成为社会发展的动力之一,社会对计算机人才的需求也与日俱增,对计算机从业人员提出了更高的要求。中等职业学校作为培养实用型计算机初、中级人才的前沿阵地,正面临着各种问题与挑战。文章从培养目标、课程内容、分层教学、学分制和数字化教学等方面对计算机教学改革进行了探讨。     

中等职业学校计算机基础课教学改革研究

针对中等职业技术学校计算机基础教学存在的问题,提出相应的对策     

中职学校计算机专业教学改革探讨

正随着信息技术的高速发展,计算机的应用已经在社会各行各业越来越不可缺少。因此,社会对计算机专业人才的需求量很大,中职学校计算机专业人才的培养满足了社会对这个专业人才的需要,而以技能培训为主的中职学校更多的是培养学生的实践能力,满足了企业一线工作的需要,培养出来的人才操作能力和实践能力强。但是近几年,由于高校的扩招,计算机专业的热门,很多社会上的企业对于中     

高校计算机基础教学改革的探索

以河池学院计算机基础教学的实际情况为背景,对高校计算机基础教学工作中所面临的问题进行分析,提出了新形势下大学计算机基础教学改革的一些设想:根据学生具体情况开展分层教学;结合各专业特点优化课程设置;完善教学方法,构建新型教学模式。