脑血管疾病的早期康复治疗

脑血管疾病是危害老年人身体健康的常见病之一,该病具有发病率高、死亡率高和致残率高的“三高”持点。本文提出脑血管疾病的康复治疗应贯穿于病程的各个阶段,最好是在神志清醒,血压、呼吸、脉搏等主命体征基本平稳的前提下,在危险期度过后的1—2周内就开始进行综合的早期康复治疗。作者的临床实践表明,康复治疗实施得愈早,则有效率愈高,康复的最佳时期是发病后的半年内。     

通络防治心脑血管病系列谈之六 通络——治疗脑血栓的全新方法

脑血栓是中老年人常见的脑血管疾病，致残率和病死率都很高，严重危害着中老年人的健康，尤其是近年来脑血栓发病的年轻化趋势，更是引起了医学界的重视。脑血栓，其原因一是脑血管内膜受损引起的脑动脉粥样硬化、血栓形成等脑血管自身的病变；二是高血脂、高粘血症等血液方面的原因，也容易使血栓形成堵塞脑血管，引发脑血栓。治疗脑血栓溶栓的方法虽在临床广泛应用，但由于受时间窗的限制，也就是说必须在6小时以内用上溶栓药物才能有效，这使许多病人不能得到及时的治疗而延误病情，甚至丧失了生命。     

音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用研究

自闭症也被称作孤独症,是一种儿童疾病。为拯救自闭症儿童,研究人员进行了多维度的医疗手段应用探究,音乐康复是其中一种重要的治疗手段。文章对音乐治疗方法进行简要阐述,说明了其在自闭症儿童治疗中的重要作用,并对自闭症儿童的音乐康复实施方法提出一些看法,希望为该问题的探讨起到借鉴作用。     

脑卒中患者康复治疗依从性研究进展

通过依从性高低的利弊、影响因素、护理措施及依从性的波动性等方面对脑卒中患者康复治疗的依从性现况进行综述,结果发现：高依从性能够促进脑卒中患者的疾病自护能力,提高患者的生活质量,降低患者复发的风险;低依从甚至不依从,可能导致脑卒中患者再次卒中、“二次损伤”及再次住院;脑卒中患者康复治疗依从性的影响因素主要包括社会因素、家庭因素、个人因素、医院因素等;可采取加强监督、信息化技术及综合干预等措施提高脑卒中患者康复治疗依从性;脑卒中患者的康复治疗依从性随着疾病处于不同阶段而发生波动,临床医护人员应结合患者给予个性化的干预措施。脑卒中患者康复治疗依从性是一个动态变化的过程,需要医护人员不断跟进和观测。     

康复护理技术在肛肠术中和术后的应用

康复护理是除包括正常的一般基础护理内容外,还应用了各种专门的护理技术,对患者进行残余机能的训练,努力挖掘患者心理上、躯体上的自主、自立能力.康复护理的基本职能是保存生命,减轻疾病的痛苦和促进康复这几个方面.康复护理是在对患者治疗的过程中不可分割的重要组成部分.康复护理技术也可用于多种疾病的辅助治疗.我中心在肛肠疾病术中及术后应用了康复技术,收到良好的效果.     

重视急性缺血性脑血管疾病的治疗

急性缺血性脑血管疾病主要是在脑动脉粥样硬化基础上的血栓形成所致．开展高血压病动脉粥样硬化的早期防治,积极治疗脑血管病的危险因素,如糖尿病、高血压病、心血管病等,能有效地降低脑血管病的发病率和致残率．目前尤其要重视“超早期治疗”的重要性     

肌内效贴在肩关节损伤康复中的应用

肌内效贴疗法是将一种具有弹性的治疗贴布直接贴于皮肤表面以达到消除组织水肿、调节血液循环、缓解疼痛等作用的治疗方法。该方法运用范围广泛。本文主要通过文献资料法查阅肌内效贴治疗肩关节的相关疾病,探究肌内效贴在肩关节康复中的应用状况,对典型肩关节损伤后的康复进行综述,为临床治疗肩关节疾病提供参考依据。     

医养结合模式下康复治疗效用分析与建议

医养结合能有效应对我国人口老龄化问题。医养结合模式下,康复治疗可以缓解医疗卫生机构资源供需矛盾,提升养老服务效能,满足社会群体多样化需求。康复治疗主要通过病理康复、机能康复、心理康复等途径发挥作用。现实中,康复治疗在专业认同、社会认同、实践认同等方面存在认同困惑。从加强对康复治疗的政策指引,找准康复治疗的社会立足点,加强从业人员技能培训,提高从业人员的社会认同度等方面入手,可以更好地发挥康复治疗的效用。     

康复物理治疗学专业课程体系建设的实践与思考

社会对康复治疗专业技术人才及分类康复专业人才的需求不断提升。目前国内绝大部分院校仍采用粗放型康复治疗人才培养模式,因此不断推动康复专业教育改革,实施康复专业分类培养,成为康复专业教育面临的任务。结合国内康复专业发展需求及国际专业认证课程体系,对如何达成培养卓越康复人才的目标进行了探索,通过分享康复物理治疗专业课程体系建设及课程改革的经验与体会,为其他院校实施康复专业分类培养、开展康复物理治疗专业核心课程建设、提升专业化教育质量、促进康复专业教育国际化提供借鉴。     

基于标准化病人的客观结构化临床考试评价系统在康复治疗技术专业的研究与实践

基于标准化病人的客观结构化临床考试评价系统作为一种有效的临床测评工具在我国的医学类人才的教育和培养中广泛使用,但在高职康复治疗技术专业的教学中使用率不高。作者根据许多本科康复治疗学专业的使用经验,将基于SP的OSCE评价系统引入高职康复治疗技术专业,主要阐述该评价系统的实施过程。     

高职康复治疗技术专业中医传统康复特色化建设实践与研究

高职康复治疗技术专业的人才培养已成为我国康复医学人才来源的重要途径。在高职康复治疗技术专业建设中,全方位地植入中医传统康复元素,建立双轨并行的课程体系,落实"三证融通"的培养规格,建设功能多元化的实训基地;着力打造中西组合的师资团队,有效探索了高职康复治疗技术专业中医传统康复特色化建设新路径。     

降低体温医治中风等脑血管疾病

降低体温医治中风等脑血管疾病降低体温疗法的原理，其实是通过降低病人的体温，让病人进入冬眠状态，减慢人体新陈代谢的速度，方便医生替病人进行手术，提高病人的康复机会。目前，医学界正积极研究利用降低体温的疗法医治中风及其他脑血管疾病。事实上，早在２０年代，...     

白马转型

白马没受伤以前,是草原上的骏马中跑得最快的马。可是白马受伤后,再也没有夺得过一次赛马大会的冠军,更不用说去体会那种奔跑时闪电般的快感了。白马在受伤期间,看过最好的医生,用过最好的药材,做过最好的康复治疗,伤愈后,还比同伴花更多的时间,练习更多次奔跑。在付出所有的努力之后,它仍然无法恢复以前的速度。经过许多次打击之后,白马变得消沉,许多次比赛都放弃     

高职高专院校康复治疗专业建设的思考

我国康复治疗专业教育起步较晚,为适应各级医疗单位和康复机构对康复治疗人才需求的现状,近年来我国大力发展康复治疗专业教育。其中,高职高专层次的学历教育已列为康复治疗专业的办学之首。本文主要分析高职高专类院校开设康复治疗专业过程中所遇到的问题,对其专业办学定位进行尝试性地探讨,为进一步做好高职高专层次的康复治疗专业建设进行深入思考。     

前十字韧带术后重建的运动康复研究

膝关节前十字韧带损伤是一种较为常见的运动损伤,目前针对该运动损伤主要是通过医学手术治疗,术后康复阶段多以自我康复的手段为主,研究表明术后积极的运动干预治疗可以极大提升该项疾病的康复程度.通过文献综述的方法对目前前十字韧带的损伤机制以及研究进展进行梳理,并对10周的运动干预方案及研究结果进行分析,为日后膝关节前十字韧带损...     

我国优秀游泳运动员运动损伤后康复治疗研究

运用跟踪调查法、文献资料法、个案调查法和数理统计法对我国优秀游泳运动员进行运动损伤后康复治疗研究,综合分析混合泳运动员容易损伤部位特征。从游泳运动员训练及比赛中损伤常见部位及其损伤机制,对专业运动员的损伤情况进行综述,应用三个阶段的不同评定康复治疗手段进行处理后,利用中医传统治疗的方法进行干预。提高运动员对运动损伤的认识同时为教练员改进训练方法提供理论依据,预防和减少训练中的损伤,最终为提高运动员的竞技水平奠定基石。     

“五化合一”康复技术专业人才培养模式的探索与实践

<正>主要创新点:1.四个"疾病"模块的实践性教学和特色校本教材开发,使学生学会针对某一类疾病的康复功能评定和综合治疗技术,实现理论教学、技能实训和临床治疗在教育上的"零距离"衔接。2.轮转实习模式的创新,为学生创造更多的轮岗实习点,增加了接诊各种疾病康复治疗的机会,并提高了学生医患沟通和适应新的工作环境的能力。中医院多为脑卒中患者,儿童医院多为脑瘫患儿,综合医     

浅谈康复治疗专业实验室的建设与管理

康复治疗学是一门培养适应医院康复治疗的应用型专门技术人才的学科,实验教学对专业技能的培养具有重要的意义。在康复治疗专业的建设和发展中,不仅要建立实现教学目标的专业实验室,而且要对实验室进行现代化、规范化的科学管理,持续加强实验室的硬件设施和内涵建设,提高实验教学质量和水平;同时要加大实验室开放的力度,有效提高专业实验室利用率,提升学生自主创新精神,实现培养符合国内专业人才需求标准的、高素质的康复治疗高级专门技术人才。     

虚拟仿真技术在运动康复治疗技术课程教学中的应用效果分析

探究虚拟仿真技术在运动康复治疗技术课程教学中的应用效果,学生通过软件自学后,发放问卷调查学生参与教学模式的效果和感受,结果显示学生对虚拟仿真技术在教学中的应用都有所了解,学习效果、学习兴趣和解决问题的能力有明显的提高。因此,相较于传统教学,联合虚拟仿真课件的任务驱动法教学模式显示出更好的教学效果,为虚拟仿真技术在运动康复专业教学平台的应用提供了一定的前期研究基础,为进一步提高运动康复治疗技术等相关课程质量打下良好基础。     

康复治疗专业学生加强职业能力培养的探讨

职业能力是指对从事某职业所必备的知识、技术和能力的基本要求,它是选择就业的标准和能够就业的基本条件,也是胜任这一职业工作岗位的基本要求。康复治疗专业的学生获得相应的职业能力应该是在校期间完成的。通过调查分析康复治疗专业学生职业能力不足的原因和表现,结合实际教学,对康复治疗专业学生职业能力的培养进行了有益的探索。