人体的思维生理功能态概念与理论(续)

为了探索自然科学、传统修炼、人体科学三者之间的衔接,利用自行研制的“手触式意念力强度显示仪”,对２０００多人的意念力进行了测量和数据分析,以此为基础建立了人体思维生理功能态理论,通过这一理论来沟通自然科学、传统修炼和人体科学。     

人体的思维生理功能态概念与理论

为了探讨自然科学、传统修炼、人体科学三者之间的衔接,利用自行研制的“手触式意念力强度显示仪”对２０００多人的意念力进行了测量和数据分析,以此为基础建立了人全思维生理功能态理论,通过这一理论来沟通自然科学、传统修和人体科学。     

人的生命力与人体意念力

人体意念指意念对事物产生直接的力学作用效应。人的生命力是指人的生命活动的一种外在表现。专用仪器实测结果表明,人体意念力与生命力的思维生理功能态的力学作用效应,具有相同特征。因此,用人的生命力概念来概括人体意念主其它效应现象等概念,更能揭示人的思维活动与人体生命活动之间的关系。     

初论元极学的学术体系

元极学的学术体系包括元极学的思维观、元极图学说、元极认识论、元极（修炼）方法论和元极功法五个部分。元极学的思维观以唯物、辩证和发展的观点认识世界。元极图学说揭示了宇宙的物质本原及运动、变化规律,剖析了性与命的本质。元极认识论是指导人们行为的准则,不仅适用于人体本身,而且在人与人、人与物、人与天的各种关系中发挥作用。元极（修炼）方法论是对元极功法修炼规律的概括性总结,效用可推而广之。     

“现代信息人”的概念、标准及其修炼

本文分析提出了"现代信息人"的概念及其特征,明确了现代信息人"主动学习,善于交流;自我超越,健康向上;自主开放,融合共生;系统思维,切实行动;挑战极限,全面发展"的一般标准及其内涵,在此基础上,探讨了争做现代信息人必须"修炼志气、修炼大气、修炼正气、修炼朝气、修炼才气、修炼灵气"的实践路径和具体要求。     

“据象定脏”中医取象比类的藏象思维解读

藏象,又称"脏象"是指脏腑生理功能、病理变化表现于外的征象。通过观察外在的征象便可得知内在脏腑的功能活动,从而探求人体的生理病理变化规律。本文重点从象思维的角度分析中医的取象比类与五脏之间的关系,从而更加明确中医学象思维与脏腑之间的相应关联。     

管理科学的变革--析《第五项修炼》的有机管理

结合当代复杂性，非线性科学中的系统整体思维，论述了圣吉《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》中的有机管理思想，认为圣吉的系统语言，系统基模和系统思考等修炼在管理科学中的应用是一场管理思维的变革，并将导致管理科学的范式转变。     

虚拟生理心脏研究进展

心脏疾病是威胁人类生命健康的主要杀手之一。虚拟生理心脏建模是科学家研究多种心脏疾病形成机制和药物效果验证的新范式。它依托于计算机的强大计算能力从多个尺度对心脏的功能进行模拟仿真,最终提高科学实验的效率、透明度和可重复性,为心脏科学的研究提供新的路径。本文系统性的分析了多尺度虚拟心脏建模的主要研究方向、面临的挑战、应用现状和未来发展方向。从解剖结构建模、多尺度生理功能建模、多模态生理功能建模、多物种生理功能建模、高性能计算及可视化和个体化建模这五个方向进行全面梳理,并深入探讨了虚拟心脏建模在未来5～10年的几个重要发展方向。     

高校器械健身教学对大学生的影响及价值研讨

器械健身是通过徒手和利用各种器械,依据人体的生理功能与解剖特点,运用专门的动作方式和方法所采用的一套系统的训练方法,促进人体健与美的有目的的训练过程。针对大学生器械健身教学的特点,对大学生在器械健身学习过程中的生理功能影响及价值进行了探讨。     

膳食纤维的生理功能及其在食品工业中的应用

膳食纤维是人体必不可少的营养素,对维持人体健康具有很重要的作用.本文讨论了膳食纤维的定义、分类、生理功能及其在食品工业中的应用.     

膳食纤维的生理功能及其在食品工业中的应用

膳食纤维是人体必不可少的营养素，对维持人体健康具有很重要的作用。本文讨论了膳食纤维的定义、分类、生理功能及其在食品工业中的应用。     

浅析人体工程学与桌类家具的尺度设计

从人体工程学的角度出发,研究人体与家具尺度的关系,找到符合人体使用的最佳桌类家具尺度,是家具设计者要解决的首要问题.     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

冬季哪些食物可进补御寒？

冬季气候寒冷,人体受寒冷气温的影响,机体的生理功能和食欲等均会发生变化。因此,合理地调整饮食,保证人体必需营养素的摄入,对提高耐寒能力和免疫功能是十分必要的。     

"第五项修炼"与"天人合一"整体性思维方式之间的契合

《第五项修炼——学习型组织的艺术和实践》是彼得·圣吉以企业组织为焦点而展开的对于个人及组织生命运行的探讨,它所倡导的五项修炼中的“系统思考”方式与中国传统“天人合一”整体性思维之间有着共通的本体意味。它们不仅仅只是个人和组织的运行机制或操作工具,而更是一种深刻地追求生命意义的学习模式和生存方式,也正构成了学习型组织的核心。     

微量元素与人体健康

人体内微量元素在数量上极少,但具有重要生理功能。人体缺乏微量元素,将导致一系列生化反应紊乱,产生各种疾病。     

激光：操纵你的无影手

假如要求你在不接触到物体本身的前提下去移动物体，你能做到吗？靠意念力吗？事实上，即使有意念力存在，具备这种超能力的人是少之又少。我们只能想像：你用手指不断地去接近这个物体，很不幸，在没有接触到这个物体之前，你的手指毫无感觉，而物体也纹丝不动。一般物体尚且如此，假如这个物体是一颗微乎其微的粒子，要解决这个问题那更是难上加难了。你也许会想：“只有上帝才有这个本事吧！”别担心，聪明的人类已经把自己的“上帝”制造出来了。一只神奇的无影手这个“上帝”是什么呢？让我们先来看“摩擦起电”的实验：摩擦一根玻璃棒…     

科学补钙事半功倍

钙是人体生命活动的调节剂,是人体生命之源。钙在人生各个生长发育阶段都肩负着重要生理功能,是保证人体健康长寿必不可少的重要元素。但是,很多人往往受商业宣传影响,不讲科学,盲目补钙,结果或事倍功半,或得不偿失。有关专家建议,补钙应该注意以下几点:     

思维导图在高职护理人体解剖教学中的运用

护理人体解剖教学是许多高职院校开设的一门重要的医学学科,其教学内容更是医学知识的基础。护理人体解剖课程有其自身的特点,因而其教学具有很大的难度。近年来,将思维导图运用在护理人体解剖教学中收到的成效很大,因而成为了该课程教学研究的一个重点。本文主要阐述了思维导图的内涵,并对应用思维导图发挥教师的主导作用,以及应用思维导图发挥学生的主体作用进行了一定的探索,旨在为提高护理人体解剖教学的质量而提供一些有价值的参考意见。