大学英语教学系统的构成及其结构特征

大学英语教学是一个由教师﹑学生﹑教学目标﹑教学内容﹑教学方法、教学环境和教学评价与反馈七个基本要素组成的复杂系统,这些要素之间互相联系、互相影响、互相作用,并且这些要素的合力最终决定大学英语教学的成效。大学英语教学系统的结构具有整体性、相关性、层次性和环境制约性特征。因此,大学英语教学过程中要重视教学系统中各要素之间以及各要素和系统整体之间的相互作用,要使各要素之间形成最佳的联系,互相协调,互相促进,产生最大合力,以取得大学英语教学系统最优化的教学效果。     

基于计算机和课堂的大学英语教学新模式研究与实践

建构主义和主体教育理论为基于计算机和课堂的大学英语教学新模式提供了理论基础。以湖南城市学院08级385名非英语专业本科生为研究对象,运用问卷调查﹑学生访谈﹑教学评估﹑及学生成绩分析等研究手段,调查并系统分析了基于计算机和课堂的大学英语教学新模式在提高学生英语能力方面的优势,找出影响网络英语教学的各因素及网络教学过程中出现的有关问题,指出该新教学模式突破了传统教学模式的局限性,优化了课堂教学,提高了教学质量,为大学英语教学的改革和发展提供了新的契机。     

大学英语阅读课程教学改革中的阅读教学模式探究

本文介绍了阅读教学在大学英语教学中的重要性。文章着重探讨了在大学英语阅读课程教学改革中的四大阅读教学模式,即"先前标准练习"﹑"自下而上"﹑"自上而下"和"自下而上"与"自上而下"相结合的阅读教学模式。在大学英语教学中,要合理的使用这些阅读教学模式,可以达到预期的阅读效果。     

大学英语课堂教学中的Warming-up

Warming-up活动作为整个英语教学活动的开篇,在控制学生注意力,引发学生学习动机,培养学生创新性思维能力,发展学生道德情感方面都起着举足轻重的作用。"War-ming-up"是营造教学氛围的"催化剂",是展示学生合作学习的平台,是引导学生进一步学习的铺垫。文章结合《新视野大学英语》对课堂的warming-up进行了探索,归纳出直观型﹑引入背景知识型﹑任务型和讨论导入型的设计方案,并以实例加以说明。     

浅谈英语教学中的创新教育

本文针对英语教学中如何进行创新教育,从设疑启智,营造创新氛围;培养﹑拓展创新思维;合作互动,巧设创新机会;积极评价,鼓励创新思维等方面阐述。     

谈初中新目标英语课的导入设计

在中小学英语教学中,课堂导入有着非常重要的作用。导入的恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生尽快进入良好的学习状态,从而集中精力学习新的内容。反之,如果呈现新知识的方法单调呆板﹑平淡无奇﹑千篇一律,学生则会产生厌倦情绪。另外,还应针对不同的年级,不同年龄层次的孩子,     

推重“句法”,“翻案”创新——【宋】释惠洪《石门文字禅》修辞研究

惠洪通佛,博儒,善画。而最有名的是其诗作。黄庭坚评其诗"韵胜不减秦少游觌,气爽绝类徐师川"。本文以其诗集《石门文字禅》为研究对象,从其"不立文字"与"不离文字"﹑推重"句法"与"摘句褒贬"两个方面探讨其辩证统一的修辞观;从点化﹑翻案﹑对喻﹑博喻﹑成语﹑顶真﹑顶释﹑回环﹑序换﹑倒装﹑双齐﹑复叠﹑频词﹑拟人﹑连用﹑兼用和套用等辞格的运用,探究其修辞策略,领略其禅家"不离文字"的独特的修辞魅力。     

新的课程理念下的“交流﹑讨论”初探

交流﹑讨论是指在课堂教学过程中,学生在自学的基础上,在教师的引导下,师生之间﹑同学之间,共同的﹑关系融洽的﹑气氛和谐的教学活动。学生通过参与﹑合作相互评价﹑补充﹑验证,及时解决交流过程中出现或提出的问题,不断培养自己分析问题和解决问题的能力。交流﹑讨论包括:     

作文并不难,全在问听看

作文难吗?写作文与记日记一样,也难也不难。说难,作文是一篇完整的文章,有一定的要求。比如,主题思想提倡什么﹑反对什么﹑歌颂什么,以及材料选择﹑章节安排﹑语言锤炼。就是说,用词准确﹑句子通顺﹑内容具体﹑层次分明。这对于初学作文的学生来讲,当然很难了。世上无难事,只要肯登攀。我们说,作文也不难,没啥难。为什么呢?因为,我们上学就开始认字﹑学词﹑学造句﹑学写话﹑学记日记。与此同时,也学写作文了。其实回顾一下作文的过程,也无非是读﹑思﹑悟﹑练。前三个方面是准备阶段,后一个阶段才是实践阶段,只有多读多练,勤思细悟,才会熟能…     

高职院校校企合作动力及长效机制的构建

校企合作于高职院校而言,不仅是培养"双师型"教学队伍的有效途径,更是实现培养技术应用型人才目标的关键手段。其重要意义已被高职院校所广泛认同。但在目前的校企合作实践中,仍然存在企业投入有限﹑合作方式欠缺﹑学校管理不力﹑合作深度不够﹑教师能力不强﹑学生适应缓慢等诸多难题需要攻克和解决。首先必须满足政府﹑学校﹑企业﹑高校教师﹑企业员工﹑学生等各方所需,并在此基础上构建一套长效管理机制,才能保障校企合作取得长远健康发展。     

浅谈新闻英语听力技巧

听力理解是语言理解最普遍的形式,在语言学习和交际中占有举足轻重的地位。英语新闻报道涉及到政治﹑经济﹑文化、教育﹑军事﹑体育﹑科技﹑经贸﹑法律﹑宗教等社会生活的各个领域,具有题材广泛,内容丰富,语言新颖,融新闻性、知识性和趣味性为一体的特点,是英语学习者永久的、随手可得的听力材料。本文多角度地分析了新闻英语的特点,并提出了一些关于提高新闻英语听力的技巧。     

搞好英语教学的几点做法

正一、激发学生的学习积极性古人云:"教人未见意趣,必不乐学。在英语教学中教师应把趣味性放在重要的地位,随时激发学生的兴趣,使学生爱学英语﹑乐学英语。而实现这一目的则需要教师完善教学技巧和方法,增强趣味性。在教学中照本宣科﹑充当讲解员的角色会大大挫伤学生的学习积极性,令学生厌倦。笔者认为,对于新教材要加强复习,减少预习,以便引起学生课堂上对所学内容的好奇和关     

网络热词的特征及其翻译

网络热词通常围绕社会日常生活和社会重大热点事件话题展开,是社会人以网络主体身份在网络中进行信息收集﹑发布和交换时使用频率较高的词汇,具有时代性﹑丰富性﹑互动性﹑新颖性﹑多样性﹑简明性和风趣性等特征;网络热词因其具有丰富的社会文化内涵而成为翻译中的难点,译者应根据语境﹑文体﹑目的等因素来恰当地选择翻译策略。     

本刊用稿要求与规范

《顺德职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准﹑由广东省教育厅主管﹑顺德职业技术学院主办的综合性学术期刊。季刊,90页。主要栏目有:"科技与应用"、"经济与管理"、"高职教育研究"、"英语园地"、"文·史·哲研究"及"珠三角研究"等。欢迎大家踊跃投稿。1来稿应包括题名﹑作者署名﹑工作单位、作者简介﹑摘要﹑关键词﹑正文﹑参考文献及注释等内容;以及题     

文化软实力视域下研究生英语输出能力培育研究

以文化﹑意识形态吸引力体现出来的"软实力"是一个国家综合国力的有力支撑和有效彰显。研究生英语教学作为大学英语教学的延伸,为学生搭建提高跨文化能力的平台,在教学过程中不能仅仅进行语言教学,更重要的是培养学生的文化认知、跨文化交际能力和本土文化的输出能力,也就是培养学生的文化软实力。本文将通过问卷调查、文化翻译测试以及访谈形式分析地方院校研究生英语文化教学的现状,了解研究生对中国传统文化的认知程度和认同感,并分析研究生文化输出能力欠缺的原因,提出研究生英语教学文化输出能力培养的策略。     

论高校武术课程中的武术文化渗透

"武术",又称国术或武艺,《现代汉语词典》对其的解释为"打拳和使用兵器的技术,是中国传统的体育项目"。具体指把踢﹑打﹑摔﹑拿﹑跌﹑击﹑劈﹑刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫﹑套路和单势练习。在长期历史发展过程中,武术具有极强的中国特色和广泛的群众基础,并蕴含悠久的文化内涵,是中国人民在长期社会实践中不断积累和丰富的一项宝贵的文化遗产。作者简要分析武术文化在中国特色文化传播中的价值,并结合高校武术教学经验,分析高校武术课程在武术文化渗透中的作用。     

让高中生在音乐中玩起来

本文分别介绍了节奏类游戏﹑音乐常识类游戏﹑音准训练类游戏、音乐表演类游戏﹑音乐创造类游戏,鼓励高中生动口﹑动手﹑动脚﹑动脑,在游戏中学习音乐,在轻松愉快中感受音乐。     

《顺德职业技术学院学报》征稿启事

《顺德职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准﹑由广东省教育厅主管﹑顺德职业技术学院主办的综合性学术期刊。季刊,90页。常设栏目有:"科技与应用"、"经济与管理"、"高职教育研究"、"英语园地"、"文.史.哲研究"及"珠三角研究"等。欢迎大家踊跃投稿。1来稿应包括题名﹑作者署名﹑工作单位﹑作者简介﹑摘     

基于投入产出数学模型的企业管理问题研究

投入产出数学模型是研究经济系统各部门之间"投入"与"产出"关系的线性模型,可以在规划目标和现实生产力之间进行反复的计算以达到平衡.它在企业的经营管理中得到广泛的应用.它可以帮助企业制定产业规划﹑调整产业结构﹑进行科学核算﹑提高物资管理水平﹑减少资源浪费等,并且可以达到统计﹑会计﹑业务三大核算的统一,从而满足企业科学管理﹑高效经营的现实需求.本文以企业经营管理问题为例,探讨投入产出数学模型在实践中的运用.     

英语翻译教学中文化因素的体现

英语在当今社会有着不可或缺的地位,英语的翻译在英语教学中也是有举足轻重的地位。如何将英语翻译做好,这就需要在英语翻译的过程中,有着一套地道的﹑纯正的译辞,而这些问题都要归结于文化因素,因为英语本身就代表着一种文化的体现,本文中笔者就要着重讨论一下英语翻译教学中文化因素的体现。