优化育人环境 改革办学模式 培养21世纪新主人

天津市北辰区实验小学是一所具有改革传统的实验学校。近年来在天津市教科院理论研究所的指导下,遵循邓小平同志“三个面向”的指示,顺应社会与教育变革发展趋势,着眼于学生全面、充分、和谐的发展,开展了“优化育人环境,改革办学模式,培养21世纪新主人”的整体改革实验,取得了显著成绩。 一 21世纪正快步向我们走来。为了适应21世纪的需要,“教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展”,“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养     

推进考试改革 促进素质教育

当前 ,我们正处在世纪之交的历史时刻。中华民族的复兴 ,关键取决于教育。邓小平同志指出 :“教育是一个民族最根本的事业”。“我们要实现现代化 ,关键是科学技术要能上去。发展科学技术 ,不抓教育不行。”江泽民同志也指出 :“面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面 ,肩负着特殊的使命”。最近 ,江泽民同志专门发表了“关于教育问题的谈话” ,强调要“采取切实有效的措施 ,加强和改进教育工作。”这对我们教育工作者既是一种鼓舞 ,更是…     

探索“开辟劳动基地加强劳动教育“的新路子

邓小平同志指出,“为了培育社会主义建设需要的合格人才,我们必须认真研究新的条件下,如何正确地贯彻教育与生产劳动相结合的方针.”国家教委副主任柳斌同志指出:“当前针对小学生的特点,要强调劳动教育问题.”劳动教育是小学教育的一个重要组成部分,从小对学生进行劳动教育,促进学生德智体整体发展是全面贯彻教育方针,提高全民族素质,培养21世纪合格人才的重要途径.为此,我们必须研究、重视和加强劳动教育.     

注重实验教学,适应21世纪高级专门人才培养的需要

邓小平同志曾经讲过:“尽管我们穷,在高技术领域里也还是要投资一点”,“建设四化有许多困难,但是最大的困难却只有两个:一个是知识不够,一个是人才缺乏”。关键是需要有大批德智体美全面发展的高级工程技术人才,特别需要具有开创精神的智能型人才。遵照小平同志的教导和进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神,适应现代社会、经济、科技、文化及教育发展趋势,适应我国社会主义现代化建设的需要,培养适应21世纪需要的高级专门人才,国家教委制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。这项改革的总目标是转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化,形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系,落实《中国教育改革和发展纲要》提出的“质量上一个台阶”的目标,培养适应21世纪需要的社会主义现代化的建设者和接班人。     

开展创造教育改革实验 培养21世纪新主人

近年米,天津市北辰区实验小学与天津市教科院教育理论研究所合作,遵循邓小平同志教育要“三个面向”的指示,顺乎社会与教育变革的发展趋势,开展了以培养21世纪新主人为目标的创造教育改革实验,取得了显著成效。 一、探索未采人才素质的结构,确立培养21世纪新主人的实验目标。 我们正处在世纪之交。未来学家、社会学家、教育学家们的一个研究共识是:21世纪是更加充满竞争与挑战的世纪。无论哪一个国家和民族,要想取得发展的主     

语文教学中如何激活学生的求新求异意识

“21世纪是创造教育的世纪”。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。这也是邓小平同志提出的关于教育的指导方针。江泽民同志也指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这就告诉我们,创造力的培养是每个教师应面对的重大课题。什么是创造？《现代汉语词典》的说法,创造是指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”。     

素质教育在历史教学中的运用

邓小平同志说：“教育要面向现代化、面向未来”。历史教学对学生素质的培养,目标就是要贯彻“三个面向”的精神,培养适应二十一世纪在国际社会中生存、竞争、发展所需要的新人。如何在历史教学中改变教学理念,推动学生的素质教育,是值得我们认真思考与探讨的问题。     

要培养学生做现代的中国人

我校是一所有着80多年历史的老学校,建国以来.在社会主义建设的各个不同历史时期,我校先后进行过一些教改实验。党的十一届三中全会以来,特别是邓小平同志提出教育要“三个面向”的指示后,我们以全面提高学生素质为目的,开展学校教育整体改革实验,着重就如何培养21世纪需要的社会主义建设人才这一课题进行探索,教育教学质量稳步提高,办学水平跨上一个新台阶。一、适应“三个面向”需要,培养现代中国人首先,我们认识到面对社会主义现代化建设的新形势和世界新技术革命的挑战,如果依旧满足于培养知识型人才,热衷于考试的高分数,已远不适应现代化建设需要,学校不仅应     

科技特色之路让农村教育的土壤更芬芳——湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学科技特色学校发展侧记贺金钱

1．开展科技教育工作的背景 邓小平同志说：“科学技术是第一生产力。”一个国家的强大,首先需要科技力量的强大。作为最基层的农村小学,我们不能培养出科学大师,但我们身上肩负着培养未来科学大师的重任,如何培养学生的科学兴趣和基本科学素养,是我们基层教育工作者探索和实践的重要任务,也是湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学（以下简称“我校”）建设特色学校的立足点。     

邓小平理论与青年教师的成长

邓小平同志作为改革开放和现代化建设的总设计师，曾反复强调：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术不抓教育不行。”“科学技术人才的培养，基础在教育。”特别是他关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的光辉论断，成为我国跨世纪教育发展与改革的战略指针。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师是关键。而青年教师是21世纪我国教育事业的希望，振兴教育的重任历史地落在了他们的肩上。因此，青年教师的健康成长，关系重大。     

用生活构建数学应用平台

面对21世纪高新科学技术和高素质人才的培养需要,世界各国在小学数学教学中,都提倡“问题解决”和“数学应用”。可我们的孩子运用数学知识解决实际生活、生产中的问题的能力,却远不如西方国家的孩子。数学来源于生活,要让数学知识与学生的生活实际融为一体。因此,在数学教学中,必须重视培养学生解决问题的能力,必须加强对学生应用意识的培养。     

浅谈学习邓小平教育思想的体会

把教育放在优先发展的战略地位,坚持“三个面向”,发展适应21世纪要求的教育,学习邓小平同志的科学态度和创新精神。     

提高师范生科学素质的对策

我们已经跨入了21世纪.知识经济的时代已经到来.科学技术的迅猛发展给人类社会带来了深刻变化。邓小平同志指出“科学技术是第一生产力”.这一著名论断科学预言了21世纪科学技术的决定性作用。在实施“科教兴国”的伟大战略中.首先就要全面提高劳动者素质,在衡量一个人综合素质的诸多困素中.科学文化素质是基石.是一个人服务社会、创造价值的本领。作为     

如何培养幼儿的创新思维能力

在21世纪知识经济与科学技术突飞猛进的时代里,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,这标志着我国的幼儿教育改革迈进了一个崭新的阶段,标志着我们幼师将以新的教育观、新的儿童观去审视和实施幼儿教育。江泽民同志指出:“教育是培养创新精神和创造人才的摇篮。“为了培养21世纪的新型人才,我们的幼师要立足于幼儿教育,要关心和尊重幼儿的创新教育。     

在高中物理教学中培养学生的科学素养

邓小平同志提出:"科学技术是第一是生产力。"面对科学技术和生产力的快速发展,科学素养的培养已经成为现代教育的首要任务。而高中生作为21世纪的人才资源,物理学作为自然学科的主要课程,这预示着在高中物理教学中培养学生科学素养的紧迫性和重要性。本文主要通过阐述科学学素养的内涵,讲述了如何从物理学史、物理学实验、多媒体教学、生活物理、专题讲座几个方面培养学生的科学素养。     

邓小平教育思想在小学语文课文中的反映

当前,面对国际变幻动荡的局势和反“和平演变”的具体情况,作为人类灵魂工程师的人民教师,应当认真钻研教材,掌握好邓小平同志的教育思想,努力发掘出有关德育内容,加强德育渗透。邓小平同志说:“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养。”邓小平同志的这一教育思想意义是十分深远的。回顾中国共产党领导下的教育事业,无论是中央苏区教育、陕甘宁边区教育、老解放区教育、建国以后教育,以及党的新时期教育,我国先后编写的小学语文课本,都十分注意体现共产主义思想的启蒙教育,它有力地证明了“我们党的教育事     

2001年《广西教育》小学版宣传报道提纲

《广西教育》小学版 ,以全区广大的小学教育工作者为读者对象。 2 0 0 1年报道的主导思想是 :以邓小平关于教育要“三个面向”的思想为指导 ,深入贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》、《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的有关精神 ,以“实施素质教育”为主题 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,以推进全区小学教育和教学改革为指归 ,竭诚为读者服务。一、教育版面的主要专栏及宣传报道要点　　 1 “新世纪教育论坛”专栏 :研究新世纪教育新观念、新思路 ,探讨小学…     

学习邓小平科技教育思想迎接知识经济的挑战

全球性知识经济时代的到来对中国既是机遇又是挑战。我们要以邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”、“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的著名论断为指针 ,加快教育观念的转变 ,面向 2 1世纪 ,培养适应知识经济发展要求的合格大学生     

邓小平——中国教育改革和发展的总设计师

邓小平———中国教育改革和发展的总设计师安徽省教育报刊社孙成城粉碎“四人帮”后，邓小平同志自告奋勇抓教育。他明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”“从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年...     

小学教育应着眼于未来——学习邓小平同志关于儿童少年教育的论述

邓小平同志以无产阶级革命家的远见卓识,从社会主义的历史使命和发展道路的高度,重视和关心儿童少年的教育工作,作过许多重要指示。下面谈谈我学习的粗浅体会: 一、“从小抓起”,加强基础教育 1977年8月,邓小平同志在科学和教育工作座谈会上指出:“现在我们的青少年中,有些人有些坏的风气。改变这种风气,要从小学教育开始。”1978年4月,在全国教育工作会议上,邓小平同志指出:“革命的理想,共产主义的道德,要从小开始培养。”1980年2月,邓小平同志在中央工作会议上的讲话中指出,要使青少年“从小养成守纪律,讲礼貌、维护公共利益的良好习惯”。1986年6月,邓小平同志在中央政治局常委会上讲话时明确指出:“法制教育要从娃娃开始,我们的小学、中学都要进行这个教育。”1984年12月,邓小平同志在上海参观时指出:“计算机普及要从娃娃做起。”邓小平同志还曾指出:“中国的足球运动要搞上去,要