重建文学史的基础——主持人的话

在中国文学研究的格局中,文学史的研究历来堪称大宗.文学史研究的重大进展,往往成为相关学科专业领域内的学术水平标志,对其他的具体研究总能产生深刻的影响.     

中国文学史研究之演进历程论略

自20世纪初第一部国人自撰的《中国文学史》产生以来，文学史学逐渐成为一门现代意义上的独立学科。伴随着此学科的出现，学者们对它的研究也步入正轨。回顾一百年的研究历程，可以将其划分为初创、发展、转变和开拓四个时期。综观各时期的研究状况可以发现，研究特点鲜明突出。基本呈现出良莠并存的状况。     

透视中国学者对印度文学史的编写

印度是世界的文明古国之一,印度人民创造了光辉灿烂的文化,文学作为其中的一部分,也取得了很高的成就。我国研究印度文学,历史悠长,汉译佛经中已有不少内容可以归人文学的范畴。要系统而全面地阐述印度文学,必然要使用"文学史"这种著作形式。在我国,最早的印度文学史的编写可以追溯到20世纪30年代许地山编写的《印度文学》。这本书由上海商务印书馆于1930年出版,在我国印     

批评话语·学科理论·研究范式——近40年中国大陆场域的马华文学研究

发轫于20世纪80年代中期的中国大陆场域的马华文学研究,其话语嬗变大致可分为三个阶段：1.中国文学框架内部展开的时代批评话语(1985—1994);2.世界华文文学整体观视野中展开的学科理论(1995—2004);3.全球化与本土化的张力结构中展开的学术研究范式(2005—2020)。在宏观整合和微观聚焦的张力结构中交错发展的马华文学研究,一方面显示了华文文学研究从台港到海外再到整合世界的宏观视野;另一方面也凸显出马华文学研究从东南亚华文文学框架到新马文学一体,再到马华文学自身的微观聚焦。     

文学史观与文学史写作--对三部新型当代文学史的阅读与比较

导语 1999年8月．洪子诚的《中国当代文学史》由北京大学出版社出版．标志着当代文学结束了无史的历史。由于它是第一部个人的中国当代文学史．其治史理念与方法不同于此前任何一都当代文学史。这部书以客观、冷静、有距离的方式重现了当代文学的历史场景．赋予文学史写作以鲜明的学术个性．将当代文学史研究带进了学术化和学科化的时代．为当代文坛所激赏．不仅在当时反响强烈．也对其后数年的当代文学学术空间的开拓起着持续的引领作用。同年9月．复旦大学出版社出版了由陈思和主编的《中国当代文学史教程》。该书亦以独特的文学史观与述史方式体现出重写文学史的收获。其卓然的学术姿态在当代文学界引起广泛的注目并得好评，与洪子诚的文学史一起．构成当代文学学术天空上的双子墨座。2004年1月．由孟繁华、程光炜两位博士合著的《中国当代文学发展史》在人民文学出版社出版。这是新世纪第一部有学术创生力的当代文学史著作，是一部吸收了“重写”经验而又富有学术想象力的当代文学史。它将文化和艺术的经纬交织．绘结出当代文学的历史地图，展现出叙事权力在建构历史时的魅力与超越品格。这三部当代文学史都以新的知识型构和不可拒绝的力量．进入大学文学教育，对于现当代文学专业的研究生来说．它们是破解文学史观与历史处理方法之间的关联的经典性文本。基于以上的认识。2005年3月．海南师范大学中文系2004级中国现当代文学专业研究生。在指导教师毕光明的组织下．对这三部新型当代文学史进行了比较性阅读。并在“当代文学研究”课堂上就研读体会开展了讨论。参加讨论的有研究生颜水生、田文兵、廖述务、罗勇、王春艳、康艳琴、王海丰、张朝霞、邹艳琴、张燕等。下面是部分同学讨论稿的选登。[编者按]     

出土文献与二十一世纪的文学史研究

文学史研究在相当长的时间内趑趄不前，有它深刻的学术史内部原因。这就是在中国文学研究中缺乏通过内部更新求求取进步。在中国历史上，取用新材料以使学术得以更新和发展，是一个带有规律的现象。在王国维旭纳的二十世纪五类新发现中，除内阁档案外，殷虚甲骨、敦煌文献、汉晋木简与中国境内之外族遗文阿归地出土文献之列。二十世纪对学术有重大贡献的杰出学者，全都既注意出土文献，又对传统文献的研究。出土文献及其研究在二十世     

“文学史热”及相关问题

近年的文学史热 上世纪90年代中期以来,中国现当代文学史的编写出现了一个热潮.陈平原先生在一篇文章里,批评了中国文学界、尤其是大学中文系对"文学史"的这种"迷思".对这种现象,他做了有趣的描述,"眼看学界及文坛上,涉及'文学史'的话题此起彼伏,有人老骥伏枥,奋不顾身,有人初生牛犊,身手矫健".而他则始终抱着怀疑的态度.他的问题是,作为一种著述体例,而不是研究对象的"文学史",真的有那么重要吗?     

浅谈中国现代文学史学科能力的培养

中国现代文学史是汉语言文学专业的主干课程,由于它的史论特点,该课程有较大的学习难度,有特殊的学习要求和学习规律。而初学者往往对此不太清楚,有的甚至把它与中国现代文学作品选课程的学习相混淆,在学习上常走很多弯路,为此,笔者在这里着眼于中国现代文学史学科能力的培养,从几个特殊的角度谈几点中国现代文学史的学习策略,希望能突破大家使用的一般性的学习方式,使大家能“又好又快”地掌握中     

近10年中国现当代文学史研究综述

10年来中国现当代文学史的研究取得的一系列成果，主要表现为学科内涵不断拓展及新的文学史观的论著不断出现，但研究中也存在外部研究的开展与文学分类的局限等方面的问题。     

以质取胜--华中大学办学特色研究

华中大学创办于1924年,但成立不过三年,便因局势影响被迫关闭。当1929年华中大学重新开办时,面临着与国立大学和其他教会大学竞争的局面。在此环境下,华中大学的领导者们采取以质取胜的战略,如限制招生名额,确保学生教学质量;保持高水平的师资队伍及教职员与学生间较高的比率等。从而使得这所起步较晚的大学,逐渐成为华中地区最好的教会大学,同时在与众多实力雄厚的国立大学的竞争中也保有一席之地。     

教师形象：从师道尊严的权威者到平等中的首席

教师形象主要指“人们对教师教学行为表现的一种宽泛的界定,是教师特定姿态和风貌的一种表征”。教师从传统的师道尊严的权威者形象到新的“平等中的首席”形象的转变有重要研究意义。传统的师道尊严的权威者形象有其产生的历史原因与时代背景,但这种形象仍有合理内核与借鉴意义。新的“平等中的首席”虽然顺应时代发展与人的成长,但也有其局限,吸收前者的合理内核,克服后者的局限,教师的形象才能更丰满,更有利于促进学生的发展。     

利用先行为人的先行行为实施犯罪问题的研究

利用先行为人的先行行为实施犯罪的行为应当如何定罪在司法实践中存在争议,无论是抢劫罪、抢夺罪还是盗窃罪都因为构成要件的部分缺失而不能简单适用。从先行为人与后行为人各自行为之间的内在关系来看,如果后行为人对于先行为人的行为抱有“利用”的故意,可以按照间接正犯来处理,否则就只能视其行为要件具体定罪了。     

后现代语境下“我”的身份之谜

在后现代语境下,作家越来越多的使用第一人称叙述,文本的意义也越来越依靠文本与读者动态交流过程来呈现.论文以卡尔维诺叙事作品为例,主要通过聚焦于卡尔维诺小说叙事人称,分析第一人称"我"视角越界,作为超越体验的创造者等等身份,进而揭开叙事作品中第一人称"我"的身份迷团;展示后现代语境下文本的虚幻本质与表达欲望;并从叙述个性化、强化艺术感染力,叙述功能的自我完善等方面来探索第一人称的叙事效果.     

《新刊大宋宣和遗事》第一人称代词例释

（《新刊大宋宣和遗事》（以下简称（（宣和遗事》）是讲史话本,宋代无名氏作。其第一人称代词有“我”（110）、“我辈”（2）、“朕”（36）“吾”（27）、“俺”（7）、“咱”（7）、“咱们”（1）、“某”（5）、“某等”（1）、“其”（1）、“奴”（1）、“奴奴”（1）等12个,详细诠释它们的语法功能和特点,有助于人的了解宋元时期的语言概貌。     

缅甸语第一人称代词的文化内涵初探——兼与汉语第一人称代词比较

缅甸语第一人称代词在使用过程中长辈和小辈、上级和下级、僧侣和信徒之间存在有谦称、卑称和一般自称之别,同时这些称谓还有区分男用和女用的不同形式。这不仅与人称代词的形成历史有关,还与缅甸的社会文化紧密相联。     

西周汉语第一人称代词的语音和语源问题

在现有的西周汉语的语料中，有“我、余(予)、朕、卬、吾”五个第一人称代词。上述第一人称代词有其语音和语源问题；西周汉语第一人称代词和第二人称代词在语音上有对应关系。     

中国古代第一位女史家--明德马皇后

女史家班昭补作《汉书》是在汉和帝永元四年,即公元93年其兄班固去世以后;而东汉明德马皇后撰《明帝起居注》则是在汉明帝永丰十八年,即公元75年左右。据此明德马后的著述比班昭提前约20年之久,应为中国古代第一位女史家无疑。     

中国画素描教学初探

素描作为绘画造型的基础，它从属于西方具象写实性素描的范畴，与中国画造型原则有着一定的差异，因而这种素描不适合于画中国画的人学习。从东西方艺术的对比中可以清楚地看出，西画遵循“艺术摹拟自然”的传统，追求客体的写实与再现，而国画着重印象，崇尚神韵，追求人的心灵意蕴的抒发。中国画既表现客观对象外在之形，更重视主体主观精神的表达，是缘物寄情的意象艺术。在素描教学上必须试行改革，适当吸取素描中有益于国画造型的因素，形成一套具有民族特点的、科学的、完整的“现代中国画写生法”，走出一条中国画素描之路。     

学术论文中第一人称指示语的使用探讨——以硕士学位论文概述为例

大量的研究证明,第一人称指示语在学术论文写作中发挥着关键性的作用。然而,对于篇幅较长,内容较为复杂的硕士论文中第一人称指示语使用的研究,却无人问津,该文对比分析了第一人称指示语(we,us,I)在两个概述语料库中的使用情况,探讨了we在概述语步中所发挥的语篇功能。该研究对写作学术论文中第一人称指示语的使用,有一定的借鉴指导作用。