自然教学中指导学生探求和应用知识的途径

小学自然课,是对学生进行科学启蒙教育的主要学科。通过指导学生学习自然科学知识,培养学科学、用科学的能力,对提高学生的科学文化素质具有重要作用。自然教学中,指导学生获取初步的自然科学基础知识的关键是:如何指导学生自行探求和应用知识。对此,谈谈我在自然教学中指导学生自行探求和应用知识的做法。一、通过模拟,培养学生学习兴趣模拟是教师在课堂教学中对学生进行科学教育的一种可行性手段,它让学生通过眼、脑、手等多种感觉器官来感受,对于知识甚少而形象思维较先发展的小学生来说,是一种很好的直观教学手段。在模拟操作实验中,学…     

自然与语文紧密相关

“使学生获得一些浅显的自然科学基础知识”是自然教学的目的之一。而知识是借助语言这个思维的物质外壳表现出来的,在自然教学中注意一些与教学内容紧密相关的重点字、词、语句的剖析,能增加教学的趣味性,又使学生受到语言表达能力的训练。试举几例: 一、把字形和字义联系起来,建立明确的概念。如学习鸟的嘴叫“喙”时,提示学生注意“喙”的偏旁,启发学生     

让《自然》走向自然

新中国之初,自然学科便作为小学的一门重要课程被固定下来,它是对儿童进行科学启蒙的学科,教学的目的是教会学生运用一些浅显的自然科学的基础知识去认识自然,培养小学科学志趣以及探索自然的能力。     

加强自然学科中的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主要阵地.自然学科教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,要指导学生获得一些自然科学基础知识.自然学科教学改革要求让学生在认识自然、利用自然、改造自然的实践活动中不断学习、不断探索;让学生通过观察、实验、分析、思考、比较、讨论等系列活动,在研究事物的基础上形成概念,得出结论,获取知识.……     

自然学科考查方法的探索

《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》指出:“自然的教学目的是:指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同     

在自然学科教学中探索研究性学习教学模式

自然科学教学应该以最富有科学意义的知识、技能和态度为内容,培养学生的科学批评精神、创新意识,注重科学过程和学习过程的统一.文中论述了研究性学习的原则和在自然科学教学中探索方法,总结出在自然学科教学中贯彻研究性学习的三种教学模式:单边层进式教学,双边研讨式教学,和课题研究式教学.     

小学自然毕业复习指导及综合素质测试

小学自然课是一门重要的基础学科,它的主要任务是向学生进行科学启蒙教育。在自然课的教学中, 使学生获得一些自然科学基础知识,培养他们的学习兴趣以及学科学、爱科学、用科学的志向,使学生受到爱祖国、爱家乡、爱大自然等思想品德教育,并培养他们正确的科学自然观和科学态度,促进学生全面发展。随着我国普及九年义务教育目标的初步实现,小学已     

义务教育小学自然第四册教材介绍

义务教育小学自然第四册教材,是根据《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》对低年级的基本要求编写的。这册教材从全套自然教材的整体结构出发进行设计,对教学内容作了合理的安排。各教学单元及各课内容的编排,注意符合学生学习自然科学知识的认知过程,既便于学生学习自然科学知识,又有助于发展学生的科学能力。现将第四册教材内容介绍如下:     

巧用身边物 自然兴趣浓

通过几年在自然教学过程中的观察,我发现每当学生对某方面的自然科学知识发生兴趣时,他们就会积极主动、心情愉快地去学习、去探究,而不会觉得是一种     

中学物理教学的德育功能

德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型,包含着丰富的辩证唯     

有机化学教学“五注意”

有机化合物知识是中学化学知识的重要组成部分,它是由有机化合物的概述、烃、烃的衍生物和糖类、蛋白质等几部分组成,系统性比较强。学生学习一些化学基础知识,可以加强和巩固已学过的一些无机化学基础知识。也有利于接受跟化学相关的其他自然科学知识。由于有机物结构组成复杂,反应繁多,而使学生感到初学容易,愈学愈难,最终导致一锅粥的现象。     

浅谈小学自然科学教学

小学自然科学是重要的基础知识,主要是指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学兴趣,使他们具备一定的科学素养为以后学科学、用科学提供一定的基础。因而小学自然科学教学必需能够符合教学目的,达到教学要求,这也是对学生负责的表现。     

小学自然对语文教学的作用

语文和自然都是小学的基础课。加强两课的教学横向联系,能促进教学,提高教学的效率和质量。现行的语文课本中有较多课文的内容涉及自然科学知识。语文课中进行识字、作文等教学,都离不开儿童的感性认识,而“自然”是儿童获得感性知识的源泉。学习自然是深入学习语文的一个基础。可见,自然教学有助于语文教学。其作用主要表现为: 一、自然教学有助于发展儿童语言、提高儿童的作文能力。儿童学习语言,并运用语言将某物或现象进行有声有色、完整连贯的描述,都离不开对自然事物、现象的认识     

三角变换教学点滴体会

三角变换是中学数学的一个重要内容,也是学习自然科学的必要基础知识。可是在进行三角变换教学中,有的同学认为:“三角变换灵活,对于一些较复杂的题目常有无     

如何搞好初中生物实验教学

<正>近年来由于初中生物学科成为考查学科,生物学科的毕业考试成绩不纳入中考总成绩。于是就有学生不重视生物学科,对学习生物知识不感兴趣。如何提高学生学习生物学知识的兴趣,让学生在思想上变"要我学"为"我要学"呢?"生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法"。学生要学好生物基础知识和掌握实验技能,就必须进行实验。实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。     

自然

(一)复习目的要求小学自然毕业复习,就是组织指导学生对小学阶段的自然科学知识内容进行系统的回顾和整理,归纳出各系统的基础知识、各方面的技能和能力要求,使这些分散于各册教材之中的零散知识,形成相对的系统,并认识各系统的要点和福互联系,构成小学生心目中应确立的“科学”,以达到小学科学教育的目的.     

让“灰色“也灿烂

化学是一门以实验为基础的自然科学：在化学教学中，以实验为基础，巩同化学基础知识．对于培养学生科学的思维方式和学习方法具有重要的意义。     

自然教学中科学兴趣的培养

兴趣是最好的老师 ,它可以激发学生惊人的勤奋和不屈不挠的毅力。而自然课 ,面容丰富多彩 ,包罗万象 ,涉及到自然科学各个领域。如果教师不能提高学生学习自然的兴趣 ,更无法谈对学生的科学兴趣的培养。那么在自然教学中 ,怎样做才能培养学生的科学兴趣呢 ?我的做法是 :1　自行探究 ,引导发现 ,培养学生的科学兴趣　　青少年学生对自然科学有着天生的好奇心 ,要使学生乐于学习 ,热爱科学 ,重要的是教师首先引导、鼓励、创造条件 ,使学生学习过程中力求自行探究获取知识的能力 ,产生学习兴趣和求知的欲望。如在教《植物的果实》一课时 ,我给…     

中学要注重科学观和科学方法论的教育

一般认为:中学自然科学各学科的主要教学任务就是“传授和学习系统的科学基础知识和基本技能”。这种看法只强调“具体的知识”和“具体的技能”的教育,而忽视了科学观和科学方法论方面的教育。其实,自然科学各学科的教学任务,应该同时包括科学观、科学方法论的教育与具体知识、具体技能教育两个方面。所以传统的教学论已不能适应现实要求,并遭到越来越广泛和深刻的批评。     

义务教育小学自然 第四册(人教社版) 教材介绍

义务教育小学自然第四册教材,是根据《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》对低年级的基本要求编写的。这册教材从全套自然教材的整体结构出发,进行设计,对教学内容作了合理的安排。各教学单元及各课内容的编排,注意符合学生学习自然科学知识的认知过程,既便于学生学习自然科学知识,又有助于发展学生的科学能力。现将第四册教材内容介绍如下: