奥林匹克文化揭示的社会生活内涵

奥林匹克运动在当今社会不仅是一项体育竞赛,更是一项社会文化事件,奥林匹克运动文化为人们确定了一种制度形式,该文从 ４个方面分析其包涵的社会生活内容,即奥林匹克文化是一种社会教育方式,奥林匹克文化建立的青年参与意识,奥林匹克运动是友谊的积极追求,奥林匹克运动建立起人生境界。     

奥林匹克人文知识教育内涵研究

奥林匹克教育包括奥林匹克历史知识教育和奥林匹克人文知识教育，本文主要从奥林匹克主义、宗旨、理想、精神等方面，探讨了奥林匹克人文知识教育的内涵．     

试论奥林匹克文化对高校校园体育文化的影响

奥林匹克运动是人类历史上规模最大的社会文化活动,具有丰富的文化内涵.奥林匹克运动在高校体育中的普及和开展及广泛传播,促进了校园体育文化的创造性发展,增强了校园体育文化的教育功能并促进了校园体育文化的民族性、开放性发展.     

奥林匹克教育对大学生体育意识和生活方式的影响

通过问卷调查、访谈、数理统计、文献资料等方法,对大连地区高校大学生进行抽样调查,了解、分析2008年北京奥运会掀起的奥林匹克教育热潮对大学生体育意识和生活方式的影响。奥林匹克教育对大学生体育意识和生活方式的影响很大。表现在大学生参与体育活动的动机、兴趣及主动性明显提升,这对大学生体育行为的转变有着积极的推动作用,有利于纠正其不良生活行为,促进其生活方式的改善。     

奥林匹克文化对我国体育教学的启示

现代奥林匹克运动经历百余年的曲折发展,克服重重困难,获得了蓬勃的生机,成为当今世界参与范围最广、规模最大、影响最深远的国际文化体育运动。作为现代文明生活的一个显著标志,奥林匹克运动受到世界人民的广泛关注和积极参与。     

浅谈奥林匹克文化的内涵

奥林匹克文化的内涵主要体现一种理想、精神或主义.奥林匹克运动发展到今天,已经不再仅仅是一般意义上的体育活动了,它把体育所富有的内涵加以提炼、总结和升华,归纳出“奥林匹克主”“奥林匹克精神”,并在奥林匹克运动中努力加以实践.     

奥林匹克文化体育教材化研究

本文阐述了学校是传播奥林匹克教育的重要阵地,论述了奥林匹克文化体育教材化的可行性.提出了奥林匹克文化体育教材化的具体对策,以期奥林匹克文化在高校里更好的普及和发展提供一定的参考.     

奥林匹克文化对我国体育教学的启示

现代奥林匹克运动经历百余年的曲折发展,克服重重困难,获得了蓬勃的生机,成为当今世界参与范围最广、规模最大、影响最深远的国际文化体育运动。作为现代文明生活的一个显著标志,奥林匹克运动受到世界人民的广泛关注和积极参与。     

奥林匹克,光照寰宇——奥运精神的社会效应浅论

奥林匹克(奥运精神)是一座美的殿堂,带给人独特的审美情感,体会其崇高、壮丽的美。奥林匹克的美可以归纳为三点:自然美、艺术美、社会美。本文着重论述其社会美,即奥林匹克美净化、升华了人类的灵魂。     

为国际奥林匹克运动留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产——谈北京奥运会的奥林匹克教育工作

奥运会的举办不仅带来了精彩的体育比赛,促进了城市建设和经济发展,同时也带来了丰富的教育资源。第29届奥运会组委会和中华人民共和国教育部在全国中小学开展了奥林匹克教育,成为奥林匹克历史上规模最大、最具实效的奥林匹克教育活动,为北京奥运会和国际奥林匹克运动留下了具有中国特色的教育遗产。     

论奥林匹克精神的教育价值

文章采用文献资料法对奥林匹克精神内涵进行了探讨,研究发现奥林匹克精神具有身体教育、道德教育、文化教育和社会化教育等多种教育价值,奥林匹克精神对我国教育的启示主要体现在推进教育的多元化发展以及教育要促进人的全面和谐发展两个方面.     

论奥林匹克教育的发展思路

现代奥林匹克教育思想秉承了奥林匹克运动悠久的教育传统,在新的时代,要宣传人文精神、和谐思想、和平主义;同时,奥林匹克教育符合时代精神,催人向上,作为构成现代教育体系的重要组成部分,担负着培养和塑造现代人的重要任务,为构建维护人的尊严的和平社会而不懈努力。奥林匹克教育的侧重点之一就是将北京奥运三大理念与奥林匹克教育相结合。北京奥运把体育文化与东方文化结合起来,以中华民族悠久历史的雄厚积累和独特的魅力丰富奥林匹克教育的思想宝库;中国传统体育将以其充满着个性魅力的价值观念、文化观念、思维模式和行为方式对奥林匹克的教育价值和教育方式产生深刻影响。在中国开展奥林匹克教育的工作必须做到实事求是,因地制宜,坚持面向本国、面向世界、面向未来的发展思路,使奥林匹克教育实实在在地进八人们的生活,真真切切地走入人们的心中。     

奥林匹克运动的教育价值与我国学校体育中的奥林匹克教育

奥林匹克运动是人类历史上迄今为止规模最大的体育现象。它缘于教育而诞生，因其强大的教育作用而存在和发展。它的教育价值表现在：宣传和平与友谊的理念；教育青少年追求健康的生活方式；对当代社会的政治、经济、科技、文化、体育等方面有强大的整合作用。我国已成功申办2008年奥运会，在学校里加强奥林匹克运动教育、普及奥林匹克知识对弘扬奥林匹克精神，培养青少年崇高的理想都具有很重要的现实意义。     

现代奥林匹克文化与中国传统体育文化的比较研究

一、现代奥林匹克运动的文化价值《辞海》里对文化一词的解释是:文化有广义与狭义之分,广义的文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上来说,文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。套用这一概念,我们     

奥林匹克文化的教育价值探析

奥林匹克文化和精神具有极强的影响力和教育价值。借助北京中奥成功的机会,应充分发挥奥林匹克精神和文化在高等学校中的巨大影响力和感召力,激励学生奋发向上,积极进取,实现人的身心和社会发展的统一。     

现代奥林匹克文化与中国传统体育文化的比较研究

一、现代奥林匹克运动的文化价值 《辞海》里对“文化”一词的解释是：文化有广义与狭义之分,广义的文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上来说,文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。     

在高校体育理论课中开展奥林匹克主义教育的探讨

在奥运会赛场,当我国国歌响起、国旗升起的瞬间,我们每一个人都会热血沸腾,一种民族的光荣感、自豪感油然而生。奥运英雄的名字传遍华夏的同时,激励了更多青少年学生树立起了为国争光的理想。     

教师生命境界品类内涵探究

<正>教师是引导、培育、辅助未来一代成长进步的主要社会群体,教师的人生境界之高下不仅决定着自身的存在方式和生活质量,而且还直接影响着未来一代的人生品格和生活境界。因此,探究教师人生境界品类的现状与内涵构成,具有重要的认识意义和实践价值。教师的生命境界主要有如下三个层次。     

大力发展成教工作中的社会文化生活教育

在成人中开展社会文化生活教育是新时期社会形势的需要,无论是提高成人综合素质、发展经济还是构建和谐社会,都需要大力发展社会文化生活教育。发展社会文化生活教育在法规政策、经费设施投入上要有政府的大力支持,要有高素质的师资队伍,在教育的观念、内容、形式、手段上要灵活多样,通过社会文化生活教育来满足人们日益增长的精神文化生活的需求。     

人生礼仪的社会功用与文化内涵

人生礼仪是人类安排的使自己的生命有内容、有价值的活动之一。一般而言,出生、成长、成熟、衰老、死亡的过程被认为是人生中最为关键、重要的时刻。于是在这几个时间段就形成了所谓的几大人生礼仪。本文通过对诞生礼、成年礼、婚姻礼这三大人生礼仪古今变化进行了描述,并结合民间百姓的迷信心理,揭示出人生礼仪的社会功用与文化内涵。