.Net网站开发课程群师资队伍研究——以江西外语外贸职业学院课程设置为例

课程群建设是专业建设培养目标实现的保证..Net方向网站开发课程群包括Photoshop、Flash、ASP.Net动态网站设计、C#程序设计、网页美工、SQL SERVER数据库、B/S项目实训和IT项目管理等主要核心课程,为使学生能够很好地学好这套网站开发技术,实现专业建设培养目标,对专业教师提出更高的要求.     

打造共建共享资源平台 推进高校思想政治理论课信息化建设——“高校思想政治理论课程”网站改扩版一年来的思考

＂高校思想政治理论课＂网站的基本定位是为教师和教学提供服务的资源共建共享的支撑平台,教育部社科司委托课程网站各共建团队共同建设网站资源栏目。建立课程网站共建共享的前提是一个统一的基本教学资源建设技术标准,课程网站是多主体参与,承担不同的角色和责任;课程网站建设的关键点,一是网站可持续发展的机制建设和规范管理,二是优质教学资源建设;要推动网站建设的可持续发展尤其要注重政府的责任和优化共建团队的遴选。     

网站设计与网页制作课程的教学改革研究与实践

网站设计与网页制作是电子商务专业必修的一门基础课程。该课程仍旧停留在动态ASP网站的理论与实践教学阶段,与当今最新的网站开发技术严重脱节。针对以上问题提出了利用Dreamweaver,Photoshop,Flash及PHP开发网站的教学内容改革研究与实践方案。     

精品课程高效开发模式探索

精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程的开发必须注重课程自身的内涵建设,必须强化课程网站的技术开发。五个一流是课程内涵建设的目标与具体要求。构建精品课程开发团队,把握精品课程开发技术要领,多部门、多人员科学分工、团结协作,可大大提高精品课程开发的质量与效益。     

主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践

本文梳理和总结了主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的优势.在此基础上,探索了主题学习网站应用于初中信息技术教学的基本方式和策略,从信息技术教师、信息技术课程、信息技术主题学习网站以及学生四者之间的关系出发,提出了应用的基本模式.最后,讨论了初中信息技术学科主题学习网站的设计开发过程和方法,包括网站的结构组成、功能设计、教学设计以及开发技术等几个方面,初步构建了初中信息技术课程教学主题学习网站的基木模型.     

“主导—主体”网络课程建设与教学改革一体化推进研究

＂主导—主体＂网络课程以课堂教学为主,以网络教学为辅,能够使传统课程和网络课程优势互补。在当前高校＂主导—主体＂网络课程建设的初期,存在着课程网站建设水平低、网络课程负责人态度不端正、缺乏积极性,教学利用率不高,组织管理不完善等问题。＂主导—主体＂网络课程建设必须与教学改革一体化推进。就这一过程的完善而言,提高认识是观念基础,教学改革是实践关键,行动研究是基本路径。     

“光纤通信”课程WebQuest网站的设计与开发

WebQuest网站在教学实践中越来越受到教师和学生的喜爱。本文就“光纤通信”课程WebQuest网站的特色定位、内容确定、开发技术与工具等方面做了较为详细的阐述。     

教育学课程学习网站的开发

文章主要介绍了教育学精品课程学习网站的设计与开发.文章对网站建设的指导思想进行了阐述,并就该精品课程网站的框架结构、主要功能模块和开发技术进行较为简洁的分析,对同类精品课程网站的开发有着借鉴作用.     

《移动应用开发》课程建设研究

培养企业和各类研究机构急需的移动应用开发技术人才,为大学本科生提供掌握移动应用开发技术的机会是当前高校相关专业教学改革的重要内容。文章通过对移动应用开发前景以及社会对移动应用开发技术人才迫切需求的分析,从课程教学目标、课程教学内容、课程实施策略、教材建设策略等方面研究了《移动应用开发》这门新兴课程的建设,以便为我国移动应用开发人才队伍的发展奠定基础。     

《英汉互译》网络精品课程的构建及反思

《英汉互译》网络精品课程主要针对英语专业在校大学生构建。该精品课程作为在校大学生的在线学习平台,弥补了课堂教学中表现出的实践及交互方面的不足,突出以＂学＂为中心的指导思想,培养学生的创新精神和实践能力。网络精品课程的构建主要包括平台的构建和学习资源的建设。以往的网络精品课程只注重知识的传授而忽略学习效果,因此,该精品课程在对已建立的网络课程进行分析的基础上,提出课程网站要与教学设计紧密结合、以学习资源建设为整个课程网站中心等一系列建议。     

C程序设计精品课程网站开发设计

该文针对精品课程建设的发展,为了解决以往精品课程网站更新速度慢、维护工作量大、交互性差等问题,作者严格按照软件工程的设计思想,采用ASP技术与Access数据库的结合,开发一个B/S（Browser/Server）结构的在线交流的＂C语言精品课程动态网站＂系统.系统分为前台开发和后台设计两大模块.通过该网站,实现用户在线查阅有关课程的最新信息,下载课程的课件,在线观看课程视频,并可进行在线答疑等.     

2012年（第八届）中国企业培训与发展年会将于4月在京召开

2012年（第八届）中国企业培训与发展年会于2012年4月19日--2012年4月21日在北京国际会议中心召开。本届年会围绕＂职场学习与绩效改进＂的主题,分别就人才战略、领导力发展、社会化学习、企业大学建设、课程开发技术、培训效果评估、组织学习技术和学习方法等领域展开专业研讨交流,助力企业培训实现从提供课程到提升绩效的转型。     

《遥感数字图像处理》精品课程网站的设计思路

互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,Internet上发布信息主要是通过网站来实现的,获取信息也是要在Internet＂海洋＂中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。《遥感数字图像处理》精品课程网站的设计与开发,用户能够进行在线学习,可以查阅课程的最新信息,下载课程的课件,观看课程的视频录像,并可实现在线答疑等功能。本文重点介绍了此网站的总体设计思路。     

基于ASP.NET技术的校园网站后台管理系统开发与应用

随着动态网站开发技术的不断发展和开发平台的多样性,越来越多的人开始从事Web开发工作。目前,Web开发技术多种多样,其中ASP.NET动态网站开发技术以其简单、实用、易上手等优点被越来越多的Web开发程序员所使用。论述了一个基于ASP.NET3.5和SQLServer2005相结合的校园网站后台管理系统的设计原理、整体结构及功能实现,重点应用ASP.NET的无限级树技术,解决了多部门共用一个校园网站后台管理系统的问题。     

浅析网站建设课程中的实践教学模式

随着社会科技的不断进步,新时代的教育模式层出不穷。信息化和网络化时代,网站建设课程是必不可少的一门计算机基础课程,学生通过对网站建设的学习,充分了解网络体系架构,掌握网站建设的基础知识和技巧。网站建设课程是一门实践性极强的课程,本文着重讨论了网站建设课程中的实践教学模式,通过分析实践教学方法,充分提高学生的学习兴趣,增强学生的主动学习能力,为全面发展学生能力提供理论依据和实践指导。     

高职计算机网页编程类课程项目化改革探究--以网站开发技术综合应用课程项目化改革为例

基于计算机网页编程类课程教学现状，结合本学院计算机应用技术专业教学实际，以网站开发技术综合应用课程为突破口，重构教学情境，创新教学模式，优化教学资源，探索教学的新思路、新途径、新方法。     

《网页制作与网站设计》课程教学的研究与探索

本文结合《网页制作与网站设计》课程教学实际,着眼教学全过程研究与探索了如何开展课程教学,从而构造多方位的＂教与学＂空间。     

浅谈高职院校精品课程网站的建设

高职院校精品课程的申报对精品课程网站建设提出了要求,本文分析了精品课程网站建设对于课程建设的作用、网站建设的步骤、精品课程建设过程中应注意的问题,提出精品课程网站建设的基础是加强课程本身的建设和积累。     

基于Moodle的多媒体应用技术课程设计

本文以Moodle平台为支撑,按照高职＂多媒体应用技术课程＂教学目标和内容,设计与构建了课程资源网站。教学中,将＂课堂＋网络＂融合,教师利用Moodle平台构建课程资源并实施教学主导,学生利用Moodle平台进行自主学习,是高职信息化教学的有效方法。     

研究生重点课程网站的设计与实现

课程建设是研究生教育创新计划的一项重要内容。研究生重点课程网站不仅是研究生重点课程建设的窗口。同时也是研究生重点课程示范辐射的载体。本文阐述了研究生重点课程网站设计的指导思想和总体框架,提出了研究生重点课程网站的实现途径。