小动物茶杯

“老师,我的茶杯被别的小朋友拿走了。”“老师,谁的茶杯放错了。”喝水的时候,经常会听到这样的话。要查出谁拿错了、谁放错了,总要浪费很多时间。看来。光在茶杯架上贴标记还不够,应在茶杯上也贴上相应的标记,做到对号入座。 于是游戏活动时,我拿出许多动物标记图,让幼儿挑选两张相同的、自己喜欢的动物标记,分别贴在茶杯架上和茶杯上。小朋友拿着自己的茶杯高兴地说:“我的是熊猫茶杯。”“我的是米老鼠茶     

托班该用什么样的“标记”

赵老师:托班孩子刚入园时,我们在他们的抽屉、茶杯、毛巾架等物品上贴上标记以示区别。孩子们对这种标记往往很感兴趣,贴了没几天,标记就被他们剥得不成样子了。而且,这种标记一般都很小,孩子看不大清楚也容易混淆。对于托班幼儿,究竟用怎样的标记最适宜?有些幼儿园的小抽屉上贴着婴儿的照片,孩子们很容易就能找到自己的抽屉。这样的标记还给孩子特别亲切的感觉。您觉得合适吗? 上海崇明西门二幼路瑾     

把自己放在低处

翻看旧杂志,读到一则故事:一个青年,到法门寺住持释圆大师处请教学绘画事。青年说:已请教了几个老师,均不满意,画技还不如我。大师笑而不答,让青年当场作画,要求他画茶杯与茶壶。青年画好后,请大师品评。“你把两者的位置放错了,”大师说,“应该是茶杯在下,茶壶在上啊!”青年茫     

我的标记朋友——小班家园合作活动

活动目标 1.按意愿选择自己喜爱的标记; 2.准确地按标记找到自己专用的茶杯、毛巾; 3.会说完整的话:我的标记是XX。 4.参与贴标记活动,体验与爸、妈一起活动的乐趣。 活动准备 大标记图一套(标记数略多于幼儿数),小标记两套(图案与大标记相同),两个小标记贴在相应的大标记的反面,猴子、小兔、青蛙头饰各一。     

放低自己才能吸纳别人的智慧

一个满怀失望的人千里迢迢来到法门寺,对住持说:“我一心一意学画画,却找不到好老师,多数人都是徒有虚名,画得还不如我。”住持淡淡一笑,说:“我收集了一些名家精品,既然施主不比名家逊色,就请施主为我留下一点墨宝吧。”那人问:“画什么呢?”住持说:“我喜欢饮茶,更喜欢茶具,您就为我画一幅茶杯和茶壶吧。”那人欣然应允,铺开宣纸,寥寥几笔就画成了,只见壶里的水徐徐注入茶杯,那人问:“满意吗?”住持摇头,“茶壶和茶杯的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下。”那人笑道:“大师为何如此糊涂,哪有茶杯往茶壶里注水的?”住持说“:你也懂得这…     

贴标记

幼儿园实行一人一巾一杯制度,要求每个幼儿的毛巾、茶杯都有固定的位置。但是,仍有一些幼儿经常乱拿乱擦,尽管老师反覆提醒,幼儿仍然记不住。究其原因,是毛巾架、茶杯架上的幼儿名字由老师贴好幼儿认,幼儿没有选择的自由,只能被动接受。针时这一情况,我设计了“找朋友”的活动。开学第一天,我拿出许多画片,对幼儿说:“你们长大了,自己的事自己做,这儿有许多画片,选一张你最喜欢的画片做好朋友,贴在毛巾架上你最喜欢的地方,以后你就到好朋友家去擦毛巾。贴好后,告诉老师和小朋友,你的朋友是谁?住在哪里?”幼儿听了非常高兴,纷纷动手选择自己最喜爱的画片,争先恐后向我介绍他们的好朋友,同时也确定了他们的毛巾和茶杯的位置。就连经常拿错毛巾的辰辰,也高兴地指着小羊说:“我的朋友在这里,以后我不会拿错毛巾了。”     

整台教学资源合理开发教材——"搭配的规律"教学片段

片段一:合作探究,体会有序思想 师:同学们,这节课首先请你们帮助老师解决一个简单的购物问题.我想买一个茶杯和一个杯盖,到了一家商店,这家商店只有1个茶杯,1个杯盖(出示实物),我要购买的话,可以有几种选择?如果这家商店有1个茶杯,2个杯盖(出示实物).你们说,这时我可以有几种选择?谁来搭配一下?     

寻找食物

小皮球四只,分别贴上萝卜、老鼠、虫子、骨头的图画;请四个幼儿戴上兔子、猫、公鸡、狗的头饰参加比赛。老师抛出四只皮球,谁先找到自己的食物送给老师看,谁获胜。     

从“素材”到“教材”:教材使用现状调查

<正>学校每周一次教研组活动,五年级小周老师执教《圆的周长》。上课铃响后,老师出示圆形茶杯盖。师:"这个圆形的周长在哪里?谁能上来指一指?"(一生上台指)师:"如何知道这个圆的周长是多少?"生1:"用棉线绕茶杯盖一圈,拉直棉线在直尺上量一下就知道了。"师:"很聪明的办法。其他人还有不同办法吗?"生2:"把茶杯盖直接放在直尺上滚一周,就能滚出周长。"师:"也是一个智慧的办法。"生3:"老师,他们的办法书上都有,不是他们自己想出来的。"     

开心小陶泥

今天,老师说要教我们做陶泥,大家一听全乐了,赶紧照着老师的吩咐准备好了满满的一瓶水,粗粗的毛笔。然后,老师眨(zhǎ)眨眼睛神秘(mì)地说:“谁做得好,就把他的作品放在火上烧,变成真的选”听完了老师的讲解,便轮(lún)到我们大显身手了选我早就盘(pán)算(suàn)着做一只茶杯     

斗牛

语文课上,老师让我们做了一个游戏——"斗牛"。老师先讲了一下游戏规则:两名同学站在讲台上,双手放在背后;老师在两张纸条上分别写上一个字,先让同学们看一下纸条上的字,但谁也不能念出来,然后把两张纸条分别贴在两名同学的后背上,谁先看到对方背上的字,谁就是胜利者。刘未和王昕迪幸运地被挑中了。他们在同学们羡慕的眼光中走上讲台。同学们在台下窃窃私语,纷纷猜测谁会赢。我心里当然希望王昕迪赢,因为     

整合教学资源 合理开发教材——“搭配的规律”教学片段

片段一：合作探究,体会有序思想 师：同学们,这节课首先请你们帮助老师解决一个简单的购物问题。我想买一个茶杯和一个杯盖,到了一家商店,这家商店只有1个茶杯，1个杯盖（出示实物），我要购买的话，可以有几种选择？如果这家商店有1个茶杯，2个杯盖（出示实物）。你们说，这时我可以有几种选择？谁来搭配一下？     

卫生与文明之关系

到牛津大学语言中心上班的第二天,我的茶杯突然不见了!坚信物质不灭,闷头寻觅一圈,最后在厨房的柜子里看到了——我的茶杯端正地站在所有茶杯中间.我本知道厨房里有很多茶杯,和我一模一样的杯子就有五只.正是为了便于区分,我特意在杯耳上又扣了个小中国结,并在下班前将它放到我常用的电脑显示器的后面.语言中心严禁学生在教室饮食,老师一般也不在办公室喝水,怕水洒了弄坏电教设备.     

藏在教室里的“旧大陆”

上作文课的时候,语文老师问：“谁看见教室后墙黑板边贴着的那张小纸条了？学生们一起回过头——黑板周围什么也没贴呀!     

2003年初中“英才杯”智力竞赛(初三组)

一、答本试题时,请在答卷前写上详细通讯地址、邮政编码、姓名以及辅导老师的姓名、电话.不用写原题,只写题号即可. 二、答卷请于9月15日(以当地邮戳为准)前寄往(450004)郑州市顺河路11号中学生数理化编辑部苏青文收.请在信封左下角贴上本次竞赛标记(见右下角),无此标记的答卷无效.     

藏在教室里的『旧大陆』

上作文课的时候,语文老师问：＂谁看见教室后墙黑板边贴着的那张小纸条了？＂学生们一起回过头——黑板周围什么也没贴呀!     

哥伦布发现“旧大陆”

上写作课的时候,语文老师问:"谁看见教室后墙黑板边贴着的那张小纸条了?"同学们一起回过头,黑板周围什么也没贴呀!老师说:"这张小纸条是我前天早上贴的,上面写了字,就是今天的作文素材。因此,这张纸条非常重要。请问,哪位同学注意过它?"     

小狗茶杯

下午两点半,小朋友午睡起来了。今天的点心是鸡蛋糕,小朋友们一个一个排好队,去拿自己的茶杯倒水。 突然,有人“哇——”地哭了起来,是香香。苏老师问:“香香,怎么了?” 香香边哭边说:“这不是我的茶杯,我茶杯上小狗的脚是好好的,可这只茶杯上小狗的脚没了。我不要,我不要。”     

我的照片上光荣榜了

暑假的第一天,妈妈送我去上英语课。一进教室老师就说:"这次英语测试,谁考第一就把谁的照片贴在光荣榜上……"听老师这么一说,我多么想上光荣榜啊！可是转念一想,我能不能考第一呢?还没等我回过神来,老师已经开始放录音了。第一项就是听录音写出154个单词。这些单词我已经在家里听写好几遍了,可是为了争第一,在听写的时候我心里还是非     

在茶道中体验"成长"

"茶倒七分满,留三分的情意""看到这个茶托上的小茶杯了吗?这叫'天人合一',盖为天,托为地,杯身为人……"淡淡的茶香,伴着清晰悦耳的话语,送到人的耳畔。是谁在讲中国的茶道知识呢?走进北京市东直门中学一个小教室里,只见初一的两位女学生正在为小学生们讲解茶道知识。两组小学生分别围坐在两张摆满茶具的桌子前,一边听着小老师们的讲解,一边拿起茶杯,小心翼翼